高中语文(陈情表)教学课件2 新人教版必修5 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,忠,则,出师,，,孝,则,陈情,。,读出师表不下泪者，其人必不忠；,读陈情表不下泪者，其人必不孝；,读祭十二郎文不下泪者，其人必不友；（以上,苏轼,语）,读报任安书不下泪者，其人必不为人。,（后人续）,表，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种,奏章。,我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称,战国时期称,”,书,”,到了汉代,则分为,:,章,奏,表,议四类,.,表的内容多为有叙有议,但是叙事和议论都带有感情色彩,.,李密（,224287,），一名虔，字令伯，武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。,曾仕蜀汉为郎,，,蜀亡以后，晋武帝,司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，,征召李密为太子洗马,。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。,作者简介,此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元,267,）写的。魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年（公元,265,），司马炎代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始。在此之前两年，蜀汉（刘备建立的政权）已经灭亡（孙吴到公元,280,年才灭亡），李密的家乡由晋统治。李密有学问，所以晋武帝想征他做官。李密原是,蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所以他要坚辞。,陈情表,所面对的是晋武帝这个特殊人物，所写的又是他最为敏感的问题。,背景简介,陈情,?,谁在“陈情”,“陈”什么,为什么要“陈”,向谁“陈情”,如何“陈”,音频朗诵注意字词,险衅（,xn,）行（,xng,）年四岁 祚（,zu,）薄（,b,）应（,yng,）门之童 猥（,wi,）以微贱 床蓐（,r,）陨（,y,n,）首 责臣逋（,b,）慢 日笃（,d,),拔擢（,zhu,）宠命优渥（,w,）,课文脉络,身世孤苦悲凉 祖母情深似海,孝情,沐清化蒙国恩 圣朝恩重如山,忠情,孝治天下（理）尽忠日长,祖母病笃（情）尽孝日短,先尽孝后尽忠,陈”的方法：融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉，以情动人,第一段：,臣密言：臣,以,险衅，夙遭,闵,凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，,躬亲,抚养。臣少多疾病，九岁,不行,，,零丁,孤苦，,至于成立,。既无伯叔，终,鲜,兄弟，,门衰祚薄,，晚有儿息。,外,无期功,强近,之亲，,内,无应门五尺之僮，茕茕独立，,形影相吊,。而刘夙,婴,疾病，常在床,蓐,，臣侍,汤药,，未曾废离。,因为,不能走路,直到长大成人,少,名词作状语。在外面。,名词作状语。在家里。,缠绕，这里指疾病缠身。,草,褥子,医药,自由诵读第,1,段,哪句话是作者陈述的总提？它包含了哪些内容,?,夙遭闵凶,父丧母嫁,多病零丁,门衰祚薄,夙婴疾病,故,不能“废远”,（为下文伏笔）,第二段：,逮奉,圣朝，,沐浴清化,。前太守臣逵,察,臣孝廉；后刺史臣荣,举,臣,秀才,。臣,以,供养,无主,，辞不赴命。诏书特下，,拜,臣郎中，,寻,蒙国恩，,除,臣洗马。,猥,以,微贱,，当侍东宫，非臣,陨首,所能,上报,。臣,具,以表,闻,，辞不就职。诏书,切峻,，责臣,逋慢,；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏,奔驰,，则刘病,日笃,，欲苟顺私情，则,告诉,不许。臣,之,进退，实为狼狈。,逮：到了；奉：敬辞。,比喻蒙受了清明的政治教化。,荐举，推荐,荐举，推荐,优秀人才。,因为,任命,不久,任命，授职。,谦词，鄙贱的意思。,卑微鄙贱,指,杀头,报答,全部,使,闻。使动用法。,急切而严厉,逃避命令，态度傲慢,奔走效劳,一天比一天严重。,报告申诉,取消句子独立性。,本段分几个层次？各自的重点是什么,？,二层,叙朝廷征召之殷；,写自己进退两难的境地。,自由诵读第,2,段,第三段：,伏惟,圣朝以孝治天下，凡在,故老,，犹蒙,矜育,，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少,仕,伪朝，历,职,郎署，本图宦达，不,矜,名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙,拔擢,，,宠命优渥,，岂敢,盘桓,，有所希冀。但,以,刘,日薄西山,，,气息奄奄,，,人命危浅,，,朝不虑夕,。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以,终,余年。祖孙二人，,更相,为命，是以,区区,不能废,远,。,旧时奏疏、书信中下级对上级常用的敬语。,故旧老人。,怜悯抚育,名词作动词，做官。,名词作动词，任职,自尊，自夸。,提拔,恩命,十分优厚,徘徊不进的样子,因为,太阳接近西山，比喻人临近死亡。,气息微弱，奄奄一息,生命危弱，朝不夕保,使,动用法，使,终了,互相依靠,谦词，私爱,远离,三段：以“孝治”大理为依据，明确提出“辞不复命”的原因。,第四段：,臣密今年四十,有,四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。,乌鸟私情，愿乞终养,。臣之,辛苦,，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，,皇天后土,实所共,鉴,。愿陛下,矜悯,愚诚，听,臣微志。,庶,刘侥幸，保,卒,余年。臣,生当陨首，死当结草,。臣不胜犬马,怖惧,之情，谨拜,表,以闻。,我,怀着像乌鸦反哺一样的私情，希望陛下能准许我完成为祖母养老送终的心愿,古,义：心酸苦楚的处境。,今义：劳累。,指,天神、地神,审察，识别,怜悯体恤,准许,或许,终,我,活着的时候愿意牺牲生命，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。,恐惧,名词作动词，上奏表,四段：进一步说明自己的一片痴情，祈求皇上恩准“终养”，言明先尽孝后尽忠的赤诚。,1,、本段中哪句话是,表文主旨,？,2,、贯穿全段的是哪两个词？,3,、,用语有什么特点？,（“愿乞终养”）,（,“尽节”“报养”,忠孝两全）,（“愿乞”愿矜悯”“听臣微志”,无比恳切）,具体研习第,4,段,4,、由本段可见,全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？,（,事之实,：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。）,（,言之切,：愿乞、愿,矜,悯、听臣微志、明知、共鉴。）,（,心之诚,：生当陨首，死当结草）,1,、为李密的言辞和情理所动；,2,、彰显孝治天下的恩德。,晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？,1,.,融情于事。,2.,语言形象生动，自然精粹。,艺 术 特 色,赏析语言,1,、,四字骈句,：简洁凝练，语势连贯紧凑，文势如行云流水般通畅。,2,、,对偶句,：语气铿锵有力，语意简洁凝练，琅琅上口，感情倍感热切，更具说服力。,3,、,比喻句,：形象生动，感情浓烈，富有感染力。,孤苦伶仃：,茕茕独立：,形影相吊：,日薄西山：,气息奄奄：,人命危浅：,朝不虑夕：,形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依 靠，生活困苦。伶仃：孤独。,形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。,只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。,太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。,气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。,形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。,早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。,臣以险衅夙遭闵凶,九岁不行，零丁孤苦,夙婴疾病，常在床蓐。,臣密今年四十有四。,复习：,通 假 字,有，,通“,又,”。,闵，,通“,悯,”，,忧患,零丁，,通“,伶仃,”，,孤独的样子,蓐，,通“,褥,”，,草席子,至于,成立。,至于,成立,。,九岁,不行,臣以供养,无主,后刺史荣举臣,秀才,到,;,另提一事。,成人自立；,(,理论,),站得住。,不能走路；,不可以。,优秀人才；,科举中最低级者,无人来做；,没有主意,古今异义词：,辛酸苦楚；,身心劳苦。,臣之,辛苦,欲苟顺私情，则,告诉,不许,听臣微,志，庶刘,侥幸,是以,区区,不能废远,申诉,(,苦衷,),；,让别人知道,幸运；,由于偶然的原因而得到成功，或免去灾害。,谦言私爱；,数量少。,古今异义词：,非臣殒首所能,上报,报答皇上；,向上级报告,而刘夙婴疾病,告诉不许,急,于星火,是臣,尽节,于陛下,之日长,状语后置。,比流星的坠落,还要急,特殊句式,被动句,.,婴疾病,被疾病缠绕，为疾病所困。,被动句,.,我申诉苦衷，请求暂 缓赴任，而没有被允许。,状语后置。这样看来，我,给陛下,尽职,的时间还很长。,