音乐教案：洗刷刷.doc

音乐活动：洗刷刷
第一研 黄晖
活动目标：
1、在看看、摸摸、说说中认识常见刷子的特征、用途，区分它们之间不同。
2、随着音乐的节奏用肢体动作表现刷子。
活动准备：
1、布置“刷子商店”场景，内有各种常见的刷子(板刷、墙刷、鞋刷、车刷等）
2、音乐磁带《粉刷匠》。
活动过程：
一、交流经验
1、在“刷子商店”里，选取各自自己喜欢的刷子。
2、找到相同刷子的幼儿用动作表现，请同伴猜一猜这是什么刷子，猜到了用实物证实。
3、比较刷子大小、柔软度等特征，谈论它们不同的功用。
二、音乐律动
（1）粉刷匠——
1、谈论粉刷匠用刷子怎样刷墙。
2、欣赏《粉刷匠》音乐，自由模仿粉刷匠的动作。
3、学做“粉刷匠”：有节奏按上下左右刷的动作组合表演。从同一节奏到变换节奏。
（2）热闹的刷子舞会——
1、按自选的刷子扮演角色。
2、扮演同样刷子的同伴站在一起，分成几个小组。
3、随着音乐，从听信号轮流表演到各种刷子一起做。
三、音乐游戏“除尘宝”
1、观看“除尘宝”广告片，认识新的刷子说说它的特征，哪里最有趣？它有什么本领？如：细细长长很柔软，就像小狗的尾巴，还能除掉小缝隙里的灰尘。
2、欣赏除尘宝的视频广告。
3、按音乐的节奏自由创编各种边走边扭动身体的动作。
4、集体游戏：除尘宝。
模拟除尘宝，跟着领队随音乐做游走的动作，以示除尘宝除掉了桌子上椅子上、书架里‘电风扇、电视机外、空调机外的灰尘。

活动反思：
1、 最好将第一环节的认识各种刷子在活动前先组织一个集体教学活动完成，本次活动就纯粹是完整的韵律活动。
2、 教师最好能够创设不同的场景，如粉刷匠用的房子场景、如洗锅子的厨房场景等等，让幼儿在真实的场景中进行肢体动作的模仿，会更加形象有趣，更有利于幼儿肢体动作的表现。

音乐活动：洗刷刷
第二研 姚柳华
活动目标：
1、在看看、摸摸、说说中认识常见刷子的特征、用途，区分它们之间不同。
2、在游戏情境中，随着音乐的节奏用肢体动作表现刷子，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、布置“刷子商店”场景，内有各种常见的刷子(板刷、墙刷、鞋刷、车刷等）
2、音乐磁带《粉刷匠》。
活动过程：
一、交流经验
1、在“刷子商店”里，选取各自自己喜欢的刷子。
2、找到相同刷子的幼儿用动作表现，请同伴猜一猜这是什么刷子，猜到了用实物证实。
3、比较刷子大小、柔软度等特征，谈论它们不同的功用。
二、音乐律动
（1）：粉刷匠
1、谈论粉刷匠用刷子怎样刷墙。
2、欣赏《粉刷匠》音乐，用手拍的方法跟着音乐尝试拍出不同的节奏，例如；‖XX XX XX X│XX XX X-‖ ‖X  X  X  X│X  X  X -‖等。
3、学做“粉刷匠”：用以上节奏按上下左右刷的动作组合表演。从同一节奏到变换节奏。
（2）：热闹的刷子舞会
1、按自选的刷子扮演角色。
2、扮演同样刷子的同伴站在一起，分成几个小组。
3、随着音乐，从听信号轮流表演到各种刷子一起做。
三、音乐游戏“除尘宝”
1、观看“除尘宝”广告片，认识新的刷子说说它的特征，哪里最有趣？它有什么本领？如：细细长长很柔软，就像小狗的尾巴，还能除掉小缝隙里的灰尘。
2、欣赏除尘宝的表演。
3、按音乐的节奏自由创编各种边走边扭动身体的动作。
4、集体游戏：除尘宝。
模拟除尘宝，跟着领队随音乐做游走的动作，以示除尘宝除掉了桌子上、椅子上、书架里‘电风扇、电视机外、空调机外的灰尘。
规则：
1、必须跟着领队做相同动作。节奏不符合者表示出现故障，暂停一次，或跟在修理工（节奏动作正确者）的后面做动作。
2、每一遍音乐结束时由领队选择最灵活的队员做下一个领队。
3、领队的动作不能重复，表示到另一处打扫。

活动反思：
本次活动来自于幼儿的生活，因此幼儿对活动较感兴趣。活动中采用了静动交替，师生活动等教学方式，自然地进行有效整合，帮助幼儿提升经验，重点部分是和孩子们一起探索并发现生活中还有各种各样的刷子，不同的刷子有着不同的作用，同时要借助肢体语言伴随音乐的节奏来表现刷子使用时的动态。我采用了生活中富有情趣的音乐素材“嘻唰唰”，旋律鲜明的节奏，音乐欢快节奏明确，更利于幼儿想象力以及表现欲的发挥。
在活动中幼儿的表现刷子特征比较到位，也发挥了他们的想象的能力，在个别幼儿表演时几个幼儿都能够充分发挥他们的想象能力去表现刷子的特征，通过集体表现日常生活中的刷子，不仅增加了幼儿生活的经验，也丰富了幼儿对日常生活中刷子的知识。

音乐活动：洗刷刷
第三研 沈威巍
活动目标：
1、在看看、摸摸、说说中认识常见刷子的特征、用途，区分它们之间不同。
2、随着音乐节奏用动作表现使用刷子时的动态、
活动重难点：跟着音乐节奏表现刷子的动态。
活动准备：1、布置“刷子商店”场景，内有各种常见的刷子(板刷、墙刷、鞋刷、车刷等）2、音乐磁带《粉刷匠》。
活动过程：
教学内容/流程
活动过程
设计意图
一、交流经验
1、在“刷子商店”里，选取各自喜欢的刷子。
——告诉你们一个好消息哦，今天我的洗刷刷专卖店开业了，店里面专门卖各种各样的刷子，欢迎大家来参观。
2、找到相同刷子的幼儿用动作表现，请同伴猜一猜这是什么刷子并用实物证实。
3、说说各种刷子的大小、柔软度等特征，谈论它们不同的功用。
出示各种刷子，了解各种刷子的特征。
二、音乐律动
（1）：粉刷匠
1、谈论粉刷匠怎样用刷子来刷墙。幼儿尝试上下左右按方位来刷房子。
2、欣赏《粉刷匠》音乐，用拍手的方法跟着音乐尝试拍出几种不同的节奏。‖XX XX XX X│XX XX X-‖ ‖X  X  X  X│X  X  X -‖等。
3、学做粉刷匠，进行动作组合表演。
（2）：热闹的刷子舞会
1、按自选的刷子扮演角色。
2、扮演同样刷子的同伴站在一起，分几个组。
3、随着音乐，幼儿听信号轮流表演，到各种刷子一起做。
通过音乐《粉刷匠》，幼儿跟着音乐做各种刷子的动作。
三、音乐游戏“除尘宝”
1、观看除尘宝广告，认识新刷子说说它的特征。哪里最有趣？它有什么本领？
小结：原来除尘宝是细细长长很柔软，就像小狗的尾巴，还能除掉小缝隙里的灰尘。
2、欣赏除尘宝的表演。
3、按音乐的节奏自由创编各种边走边扭动肢体的动作。
4、集体游戏：除尘宝
跟着领队，随音乐做游走的动作以示除尘宝除掉了桌子上、椅子上、书架里等的灰尘。
通过观看广告，知道各种刷子的不同作用，并尝试进行表演。
活动反思：
《洗刷刷》教学活动选材来自于幼儿的生活，因此幼儿对活动较感兴趣。活动中采用了静动交替，师生活动等教学方式，自然地进行有效整合，帮助幼儿提升经验，重点部分是和孩子们一起探索并发现生活中还有各种各样的刷子，不同的刷子有着不同的作用，同时要借助肢体语言伴随音乐的节奏来表现刷子使用时的动态。我采用了生活中富有情趣的音乐素材“嘻唰唰”，旋律鲜明的节奏，音乐欢快节奏明确，好让幼儿在表现刷子的特征中，更利于幼儿想象力以及表现欲的发挥。