高考英语 听说备考策略及训练Fanny课件 粤教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,广东高考英语听说题型分析及备考训练,COT(Computerized Oral Test,),COT(Computerized Oral Test,),考试结构,总分,60,分,Part A,模仿朗读,（满分,20,分）,Part B,角色扮演,（满分,16,分）,Part C,故事复述,(,满分,24,分,),PART A,模仿朗读,Reading Aloud,（满分,20,分,),任务：朗读,100,单词左右的文本，,1 110”,文本共出现,4,遍,1,：播放有字幕的影视片,2,：显示文本，考生练习（无视频，无音频）,3,：显示文本，考生再次练习（无视频，有音频）,4,：播放有字幕的影视片（无音频），考生朗读,【,录音,】,3,考试目标：,本题型的话题范围多元化，涉及自然、地理、历史、人文、文学与艺术、热点话题等方面的内容。文章的,长度在,110,个单词左右,，文段中出现,超纲词不超过,3,个,，且超纲词都是符合发音规律的词汇，可通过模仿来朗读。,备考策略,平时加强模仿朗读，完善语音语调。,学会处理句子的语调、意群、停顿、爆破、连读以及流利性等口语基本技能，追求“洋腔洋调”。,1,、影子跟读训练法：,用迟于原录音,1,秒钟的速度跟读，在听清原声的语音语调的基础上进行模仿，要紧跟朗读者的语速2,、录音比较训练法：,先听一遍标准朗读，不断模仿，力求语音、语调、节奏与原声一致；然后对自己的朗读进行录音，遵循“听一模仿一录音一比较”的步骤。,注意事项,朗读时语音语调不要求与原声相同，但要注意规范。,要与原声及画面一致，,不能使用任意的语速朗读,，超前或滞后都会影响成绩。,注意停顿和节奏。,Have a try!,00535,PART B,角色扮演,Role play,（满分,16,分,),完成,5,项交际任务。观看无英文字幕的录像，了解任务要求和对话情景，先向计算机提出,3,个指定问题，然后再回答计算机提出的,5,个问题。,3,问考查语言结构；,5,问考查信息点的获取情况,考试时间说明,用英语提问,3,个问题，请注意听回答，每个回答读两次。,3,个问题，准备时间为,20,秒，提问时间为,10,秒。,用英语回答,5,个问题，每个问题读两次。,5,个问题，准备时间为,10,秒，回答时间为,10,秒。,考试目标,角色扮演部分的话题范围在,5,话题,项目表以内，贴近学生的实际生活，即,个人情况、周围环境、日常活动、学校生活、兴趣和爱好等,的方面的内容语言材料大部分以,对话,形式出现，但也可能是,独白,，题目中有简短的情景提示。语言材料长度一般在,280,个单词,左右,(,包括提问部分的人机对话内容,),。,备考策略,本题信息来源于所看的有声录像及电脑对三个问题的回答。要重点记录这两部分的重要信息。,(,一,),提问部分：侧重考查正确使用语言的能力。提问时，要注意确定用一般疑问句还是特殊疑问句，注意正确使用疑问词。,(,二,),回答部分：侧重考查正确传达信息的能力。回答时，要符合实际交际，问什么,答什么，不必多答，更不能答非所问。注意：可以简略回答,!,注意事项：,1,利用视频信息帮助理解，要留意涉及的人物、事物、时间、行为等相关信息；,2,练习用最简洁的符号记录信息，例如字母、箭头、笔划、汉字、图形等；,3,准备提问时，可简单写下问句，特别是疑问词使得真正录音时能比较顺畅；,4,第一轮提问后听回答时，作简单笔记，记录必要的信息点，如：数量、时间等；,5,第二轮回答时判断问题所涉及的信息点，根据所记，做出恰当回答。,Have a try!,5351229,PART B,角色扮演,Role play,评分标准,（满分,16,分）,提问,回答,分值,标,准,分值,标,准,语言,4,语法、选词正确,4,不影响,信息,理解,2,语法、选词基本正确,动词时态和语态错误,动词的及物性,主谓一致,2,基本不影响,信息,理解,0,出现严重的语法、选词错误，导致误解或不能理解所表达的信息,疑问词错误,结构不完整，且意义不连贯,0,导致不能理解信息,信息,4,基本按照要求传递了信息,4,按要求传递了信息,2,传递了部分信息,2,基本按要求传递了信息（漏了一、两点次要信息、或添加了无关信息）,0,不能按要求传递信息,0,不能按要求传递信息,Part C,故事复述,Retellling,the story,（满分,24,分,),听一则结构完整、线索清楚（有要点提示和关键词）、字数在,200250,个词，录音时间在两分钟内的录音材料。录音播放两遍，学生在准备一分钟后，在一分钟内用自己的话复述故事，复述内容应尽可能覆盖原文信息点。,考试目标,是典型的听说合考，通过语言输入考查学生的语言产出能力。,故事体裁一般为叙事和简单的夹叙夹议文章。故事内容往往比较贴近生活，包括学校生活、家庭生活、人际交往等。文章结构比较完整，易于通过听来理解内容，并进行口头表述。,备考策略,(,一),听取故事时，要注意：,1,宏观把握，注意开头句；,2,记录关键词。听第一遍，归纳短文主要内容与关键词；听第二遍，组织简单的几条线索。,(,二,),复述故事时，要注意：,1,明确复述时使用的人称或称谓；,2,代词,he,、,she,要弄清，正确使用单复数、时态、句子转承时的连词；,3,复述要连贯，不要连续重复某个词或某句话,。,Have a try!,12291738,常规训练建议：,1,课堂上大胆发言，把握一切可以锻炼英语口语的机会提高口头表达能力；,2,充分利用课堂教学素材，选取故事性较强的文章或段落进行复述训练；,3,有意识地培养速记的能力，积累丰富有效的速记符号；,4.,利用旧题型的听力材料，进行听说训练。忽略旧题型的选项部分，一边听一边记录要点，训练听取大意、获取要点以及已记录要点的能力，同时用自己的语言进行复述，强化故事复述能力的培养。,