2023年部编版六年级上册语文《灯光》课件.ppt

灯光在我们看来是很平常的事物了，但是本文作者王愿坚却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，曾发生过一个感人的故事。今天，我们就一同走进这个故事。,新课导入,教案匹配版,六语上,统编,8,灯 光,*,1.,了解课文中“灯光”与“火光”之间的关系，以及它们与课题之间的关系。,2.,读“阅读链接”，借助查找资料等方法把握内容，并关注场景和细节描写，体会思想感情。【语文要素】,教学目标,作者简介,王愿坚,，中国电影编剧、作家。,1944,年到抗日根据地参加革命工作，,1945,年参加八路军。,主要作品有,党费,足迹,路标,等；电影文学剧本,闪闪的红星,（与陆柱国合写）。,01,自读课文，读准字音，读通课文。,02,理解关键词句，理清课文脉络。,初读感知,齐读生字词,照耀,宏伟,歼,灭,倚,着,聚精会神,y,jin,漆黑,憧憬,阻击,黑,魆魆,震天动地,chng jng,x,牺牲,璀璨,千,钧,一发,cu cn,jn,千钧一发,璀璨,憧憬,宏伟,（规模、计划等）雄伟壮大。,对美好事物的向往。,形容珠玉等光彩鲜明。,千钧的重量系在一根头发上。比喻情况万分危急。,词语解释,写近义词：,憧憬,（）千钧一发,（）,向往,危在旦夕,自由朗读第,3,自然段，了解故事,背景；,直面,“,灯光,”,，了解故事背景,理解,“,豫皖苏平原、围歼战,”,等词，交流故事背景。,1947,年的初秋，当时我是战地记者。挺进,豫皖苏平原,的我军部队，把国民党五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的,围歼战,就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的,交通沟,里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。,豫皖苏平原,指河南、安徽、江苏接壤的大片土地。,围歼战,把敌人包围起来加以歼灭的战斗。,交通沟,阵地内供交通联络的壕沟。,这一自然段指出了故事发生的背景,解放战争时期，我军对敌军的一次围歼战。引出了下文的主人公,郝副营长，为后文的描写作了铺垫。,默读课文，找出文中写到,“,灯光,”,和,“,火光,”,的句子，用,“,”,画出来；,概括,“,灯光,”,，理清课文脉络,想一想，课文围绕,“,火光,”,和,“,灯光,”,写了一件什么事？,我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏,灯,静静地照耀着周围的宏伟建筑，,令人心头光明而又温暖,。,他并没有点烟，却借着微弱的,亮光,看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，,画的是一盏吊着的电灯,，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。,你还能找到其他相关的句子吗？,合作探究,课文围绕,“,火光,”,和,“,灯光,”,写了一件什么事？,引起回忆,回忆往事,怀念战友,（提示）,根据阅读提示，默读课文，想一想作者是怎样写,“,灯光,”,和,“,火光,”,的？,聚焦,“,灯光,”,，感悟深意,想一想，这些,“,光,”之间有什么样的联系呢？,阅读提示,用较快的速度默读课文，和同学讨论：课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？,破旧的书上插图里的灯光,书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他,注视,着那幅图，默默地,沉思,着。,根据这幅图的内容和当时的实际情况，想一想，郝副营长在沉思些什么呢？,“,多好啊！,”,他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：,“,记者，你见过电灯吗？,”,我不由得一愣，摇了摇头，说：,“,没见过。,”,我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。,“,听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。,”,他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：,“,赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！,”,他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。,“,多好啊！,”,这句话是指孩子在这明亮的灯光下学习、生活的幸福场景。郝副营长的话道出了他的美好心愿，反映了他崇高的精神境界。书上插图中的灯光，代表了郝副营长对未来美好生活的向往。,战场上微弱的火光,突然，,黑暗里出现一星火光,，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这,微弱的火光,冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。这火光虽然微弱，但我觉得这是（）之光。,这火光虽然微弱，但我觉得这是（）之光。,英雄,郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路，他是我们心目中的英雄。,这火光虽然微弱，但我觉得这是（）之光。,胜利,正是由于郝副营长的这一壮举，才使战斗取得了胜利。,这火光虽然微弱，但我觉得这是（）之光。,生命,郝副营长为革命献身的精神，将会鼓舞我们珍惜生活，好好学习。,后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。,一起来有感情地读一读，感受郝副营长为了理想英勇献身的精神。,合作探究,联系上下文，思考：课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？,故事是由天安门广场的灯光引发的，天安门广场的灯光寓意着中华人民共和国成立后现实生活的美好。,书上插图中的灯光是指郝副营长对未来有着美好的憧憬，这样他才毅然点燃了书籍，出现了战场上微弱的火光，这更可以看出美好现实生活是革命先烈在战火中用生命铸就的。,延伸阅读,自主阅读毛主席在花山狱中联欢。,（,1,）默读文章，注意文中的场景和细节描写。,（,2,）交流文中的场景和细节描写，谈谈从中体会,到的感情。,链接阅读第二、三两题中的材料。,（,1,）从马克思和恩格斯的交往中，你体会到,了怎样的革命情怀？,（,2,）从歌声和歌词中感悟爱国情怀。,主旨探究,本文写的是作者漫步在天安门广场，由看到的千万盏灯和听到的,“,多好啊,”,回忆起一段关于,“,灯光,”,的往事，歌颂了革命先辈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。,结构图示,灯光,广场灯光,战场火光,插图灯光,现实,理想,生命,引起回忆,回忆往事,怀念战友,课后,作业,1.,阅读王愿坚短篇小说,七根火柴,粮食的故事,等,。,2.,以“郝副营长，我想对你说”为题，写一段话或者一篇短文,。,赠送以下课件,16,表里的生物,导入一,导入二,猜谜语,兄弟三人齐上路，,有快有慢不停步，,走了三百六十日，,没有走出玻璃铺。,（打一生活物品）,钟表,导入一,返回,导入二,返回,表的内部构造,指针,齿轮,螺丝,表里面有生物吗？,冯至,（,19051993,），原名冯承植，字君培，直隶涿州（今河北涿州）人。现代诗人、翻译家、教授。,主要作品,：诗集,昨日之歌,十四行集,等；散文集,山水,东欧杂记,等；历史小说,伍子胥,；传记,杜甫传,等。,作者简介,初读课文,朗读课文，疏通生字词。说说课文主要写了一件什么事。,课文写的是小时候的“我”认为“,凡能发出声音的，都是活的生物,”，所以对父亲的表极为,好奇,，并相信了父亲说的,表里有个小蝎子,的事情。,清脆 拦住 玻璃 丑恶,恐怖 蟋蟀,我会读,字词学习,清,脆,拦,住,玻璃,丑,恶,恐,怖,蟋蟀,我会写,悉,蟋,虫,率,蟀,脆,拦,怖,蟋,蟀,玻,璃,恶,结构：,部首：,书写指导：,右部第四笔撇向左下伸展，末笔竖弯钩圆润。,cu,脆,重难点字书写指导,左右,月,清脆,和谐,单调,呈现,显出，露出。,和睦协调。,词 语 解 释,简单、重复而没有变化。,（声音）清楚悦耳。,再读课文，给课文划分层次结构。,课文解读,第一部分（,1,9,）：,写“我”小时候认为凡能发出声音的都是活的生物，所以猜想父亲的表里一定也有个生物。,第二部分（,10,21,）：,写父亲打开表盖让“我”看到了里面的世界，并告诉“我”里面有个小蝎子。他的话证实了“我”的猜测。,猜想,证实,“我”有怎样的猜想？,我想：,表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物,吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。,“我”为什么会有这样的猜想？,我那时以为凡,能发出声音,的，,都是活的生物,。,可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里会,发出清脆的声音,：滴答，滴答,我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。,“我”是怎样得出这个观点的？,早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人,街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？,“我”是通过,观察,生活中的鸟叫、狗吠、虫鸣、钟声、琴声这一系列的事实，然后通过自己的,思考,总结出来的结论可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的,秒针会自己走动,，而且它坚硬的表盖里会,发出清脆的声音,：滴嗒，滴嗒,“我”对表的好奇心是怎么产生的？,与“我”的结论不符。,猜想,证实,父亲为什么这么说？,“这摆来摆去的是一个,小蝎子的尾巴,，一动就要蛰你。”,一是为了阻止“我”随便动，二是因为对“我”这样小的孩子无法讲清楚这精密东西的构造原理。,猜想得到证实后，我是什么反映？,我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到,愉快,，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。,这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。,“我”说了什么？为什么后来不说了？,“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”,后来随着年龄的增长，“我”意识到自己的幼稚，明白了父亲的表里没有蝎子，也明白了为什么表里会发出滴答滴答的声音，也就不再说了。,读完课文后，你觉得,“,我”是一个怎样的孩子？,好奇心强,善于观察,善于思考,表里的生物,板书设计,猜测,表里有个生物,证实,父亲打开表盖让“我”看,表里有“小蝎子”,结果,见人就说父亲的话,天真可爱,求知欲强,在生活中我们要善于观察和思考，在作者的眼中，童年的记忆是人生的珍宝，有些想法虽看起来幼稚可笑，但那正是一颗天真的童心的表现，是值得我们回忆一生的。,课堂小结,拓展延伸,拓展一,拓展二,关于好奇心的名言,好奇心造就科学家和诗人。,（法国）法朗士,好奇心是学者的第一美德。,（法国）居里夫人,拓展一,返回,拓展二,手表的种类：主要有机械表、电子表、石英表、光波表、潜水表等不同种类。,机械表,电子表,石英表,光波表,潜水表,世界上最小的手表：,1953,年，英国女王伊丽莎白二世举行加冕典礼时，瑞士政府专门定制了世界上最小的手表作为官方贺礼。这只玲珑手表长,1.2,厘米，宽,0.476,毫米，总重量不足,7,克，在钻石与黄金的衬托下，尽显皇家气度，成为世界钟表史上永恒的经典之作。,返回,一、读拼音，写词语。,qn cu ln zh,（）（）,kn b x shui,（）随堂练习,清脆,拦住,恐怖,蟋蟀,二、品悟句子。,树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。,从描写的方法看，这句话属于人物的,_,描写，句子前面说“蝉”“虫”都不轻易被人看见，是为了说明,_,。,心理活动,表里面一,定有不让人看见的生物,三、课外阅读。,找怀表,有一天，一个农夫打扫完马厩时，突然发现老婆送他的怀表不见了。由于这个怀表对他来说十分珍贵，于是马上又跑回马厩寻找，找了一段时间，几乎把马厩整个都翻遍了还是没有找到，农夫只好气馁地走出马厩。,这时候他发现外面正有一群孩童在玩耍，于是他向那群孩童说，假如有谁能在马厩中找出他遗失的怀表，那个人便能得到五毛钱。于是孩童们一窝蜂地跑进马厩里寻找怀表。过了一段时间，孩童们走出马厩，都没有找到怀表。此时农夫更加气馁与失望。,就在这时，农夫听到了一个声音：“我可以再进去找一次吗？”一个孩童对他说。农夫觉得大家几乎把马厩翻遍了都找不到，怎么可能凭你一个人就找得到呢？但由于没有任何的利害关系，农夫还是答应了这位孩童。不到一会儿功夫，孩童走出马厩，他手里拿的正是农夫遗失的怀表。,农夫很惊讶地问他是怎么找到的？那个小孩回答：“我进去之后什么都没做，只是静静地坐在地上，慢慢地我听到了滴答滴答的声音，于是循着声音我找到了怀表。”,读了这篇小故事，你有什么感悟？,课后作业,你对哪些事物产生过强烈的好奇心？当时你是怎么想的？,写一写你的童年趣事。,