部编版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》公开课件.ppt

大大的脑袋黑黝黝，,长长的尾巴水中游，,长大是庄稼的好朋友。,猜一猜,小蝌蚪,你看见过小蝌蚪吗？在哪里看见的？小蝌蚪是什么样子的？用自己的话给我们讲一讲。,池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。,1,小蝌蚪找妈妈,读了课题，你有什么问题想问大家吗？,1.,小蝌蚪的妈妈去哪里了？,2.,小蝌蚪找到妈妈了吗？,1.,听课文朗读，标出自然段序号。,塘 脑 袋 灰 哇,教 捕 迎 阿 姨,宽 龟,顶 披 鼓,u,tn,no,di,hu,b,yn,y,kun,dn,p,我会认,你用什么好办法记住这些生字的呢？,w,jio,多音字,教,jio,jio,（教课 教书教室 教育）,例：老师正在,教（,）,室里,教（,）,课。,jio,jio,池塘 脑,袋,乌龟,头顶,捕食 阿姨 披着 鼓着,迎上去 宽嘴,巴,游,哇,游 黑灰色,读一读,di,w,b,欢,迎,迎,接,迎,风,迎,面,di,读一读,记一记。,脑,袋,口,袋,袋,子,袋,鼠,水,塘,池,塘,鱼,塘,荷,塘,dish,di,di,青 蛙 跳,哇,塘,脑,灰,袋,姨,教,捕,阿,迎,鼓,宽,龟,披,顶,你 真 棒！,两,哪,宽,顶,眼,睛,肚,皮,孩,跳,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写,大声读课文，边读边想：,1,、小蝌蚪在找妈妈的过程中,遇到了谁？,用“,O,”圈出来。,2,、小蝌蚪找到妈妈了吗？,它们的妈妈是谁,？用“,”,标出来。,我会读课文,鲤鱼,乌,龟,青蛙,小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？,小蝌蚪的妈妈是谁？,小蝌蚪和妈妈长得一点都不像呢！,池塘里有一群,_,，,_,脑袋，,_,身子，甩着,_,尾巴，快活地游来游去。,小蝌蚪,大大的,黑灰色的,长长的,读第一自然段，填一填。,齐读,23,自然段，用“,”画出小蝌蚪和动物们说的话。,小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：,“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”,鲤鱼妈妈说,：,“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”,你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！,鲤鱼阿姨，,我们的妈妈在,哪里？,我们来分角色读一读吧，该用什么样的语气呢？,小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：,“,妈妈，妈妈！,”,乌龟,笑着说,：,“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”,我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！,妈妈，妈妈！,我们来分角色读一读吧，该用什么样的语气呢？,思考：,小蝌蚪为什么会叫乌龟“妈妈”？,小蝌蚪听了鲤鱼阿姨的话，只知道妈妈是,四条腿，宽嘴巴,，错把乌龟当成妈妈。,追,上去,读一读，演一演。,迎,上去,四条腿，宽嘴巴；,头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。,鲤鱼阿姨和乌龟描述的小蝌蚪的妈妈长什么样？,齐读第,4,自然段，说一说课文是如何描写青蛙的样子的？找出来读一读。,荷叶上,蹲,着一只大青蛙，,披,着,碧绿的衣裳，,露,着,雪白的肚皮,，,鼓,着,一对大眼睛,。,雪白的肚皮,碧绿的衣裳,碧绿的（）,碧绿的（）,碧绿的（）,雪白的（）,雪白的（）,雪白的（）,湖水,草地,树叶,棉花,云朵,羊毛,说一说，填一填。,荷叶上,站,着一只大青蛙，,拿,着,碧绿的的衣裳，,露,着,红红的肚皮,，,鼓,着,一对小眼睛,。,描写用词要准确，不然就会闹笑话！,我来写一写，你来评一评。,他们游到荷花旁边，看见荷叶上,蹲着,一只,，,披着,_,衣裳，,露着,_,肚皮，,鼓着,一对,_,。,大眼睛,雪白的,碧绿的,大青蛙,小蝌蚪游过去，叫着,：,“,妈妈，妈妈！,”,青蛙妈妈低头一看，笑着说,：,“,好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！,”,他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。,好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！,妈妈，妈妈！,我们来分角色读一读吧，该用什么样的语气呢？,他们后腿一,，向前一,到了荷叶上。,蹬,跳,蹦,我会填动词。,不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。,读了这段话，我知道了（）。,一只青蛙一天能吃七十多只害虫，一年消灭一万五千多只害虫。真是保护庄稼的能手，我们一定要保护它们哟！,科学小知识,小蝌蚪的样子什么时候发生了变化呢？,自由读,26,自然段，用“,”画出,描写小蝌蚪变化的句子,。,你能用自己的话说说,小蝌蚪的变化过程,吗？,长出两条后腿,长出两条前腿,尾巴变短,尾巴不见,小蝌蚪,青蛙,池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游。过了几天，长出两条（），过了几天，长出两条（），又过了几天，尾巴（）了。不知什么时候，（）不见了，变成了一只只（）。,填一填,后腿,前腿,尾巴,青蛙,变短,读一读，用加点的词各说一句话。,披,着碧绿的衣裳,鼓,着大大的眼睛,露,着雪白的肚皮,甩,着长长的尾巴,天冷了，我,披,上了一件外套。,他一生气就爱,鼓,着腮帮子。,我的书包坏了，课本都,露,出来了。,广场上，晨练的老人都在,甩,着胳膊锻炼身体。,读一读，照样子写一写。,1,、,池塘里有一群小蝌蚪，,大大的,脑袋，,黑灰色的,身子，,甩着,长长的,尾巴，,快活地,游来游去,。,2,、荷叶上,蹲,着一只大青蛙，,披,着,碧绿的衣裳，,露,着,雪白的肚皮,，,鼓,着,一对大眼睛,。,结构：,独体,组词：,两人 两半,造句：,爸爸今天买了两条鱼,。,音序：,L,部首：,一,书写指导：,横不要写太长，里面的两点，不要写成捺。,两,ling,两,条,书写指导：,口写得小些，撇要写得舒展。,结构：,左右,组词：,哪里 哪个,造句：,我不知道妈妈去哪里了。,音序：,N,部首：,口哪,n,哪,边,结构：,上下,组词：,宽阔 宽敞,造句：,我们的教室宽敞明亮,。,音序：,K,部首：,宀,书写指导：,第二笔是点，第三笔是横钩。,宽,kun,宽,嘴巴,书写指导：,左窄右宽。第一笔横写得短些，最后一笔是点。,结构：,左右,组词：,顶住 山顶,造句：,一只灰鸟从她们的头顶上飞过。,音序：,D,部首：,页,顶,dng,头,顶,书写指导：,“目”要写得细长些，比右边稍短。,结构：,左右,组词：,眼珠 针眼,造句：,孩子的眼珠瞪得圆圆的。,音序：,Y,部首：,目,眼,yn,眼,睛,书写指导,：,右部“月”的第一笔为竖。,结构：,左右,组词：,定睛一看 目不转睛,造句：,她长着一双水灵灵的大眼睛。,音序：,J,部首：,目,睛,jng,眼,睛,书写指导：,第一笔是竖撇，右边第一横短，第二横长。,结构：,左右,组词：,肚量 肚子,造句：,他突然觉得有点肚子疼。,音序：,D,部首：,月,肚,d,肚,皮,书写指导,：,第一笔是横钩，捺要写得舒展。,结构：,独体,组词：,封皮 牛皮,造句：,爸爸买了一双新皮鞋。,音序：,P,部首：,皮,皮,p,肚,皮,书写指导：,子的第三笔横换成提，最后一笔是点。,结构：,左右,组词：,孩童 小孩,造句：,叔叔家有两个孩子。,音序：,H,部首：,子,孩,hi,孩,子,书写指导：,左边的足把撇换成竖，捺换成提，右边第一笔是竖撇。,结构：,左右,组词：,一跳 跳高,造句：,他轻轻一跳，就跳到了河对岸。,音序：,T,部首：,足,跳,tio,跳,上来,赠送以下课件,民无信不立。,孔子,诚信为人之本。,鲁迅,精诚所至，金石为开。,王充,新课导入,如果要别人诚信，首先要自己诚信。,莎士比亚,人之所助者，信也。,周易,诚信者，天下之结也。,管子,21,*,我不能失信,“信”是什么意思？“失信”呢？,阅读提示,学习导语：请大家默读导语，想想课文可能讲了什么。,回顾方法：这单元，我们学习了哪些理解难懂句子的方法？（联系上下文、结合生活实际）,明确目标：这节课，我们继续运用联系上下文、结合生活实际等方法来理解句子。,初读课文,自由朗读课文，读准字音，读通句子说说课文主要讲了一件什么事，讲清时间、地点、人物、事件。,课文解读,宋庆龄给你留下了什么印象？,诚实守信、讲信用,默读课文，画出体现宋庆龄诚实守信的句子。,“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！,”,庆龄边说边把手抽回来。,“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。,庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”,这几句话都是语言描写。,这是宋庆龄回答爸爸的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为爸爸提的改天教小珍叠花篮的建议是不讲信用的。从关键词“不行”“抽”和三个叹号感受到宋庆龄是个讲信用的孩子。,读了这几句话，说说你的感受。,这是宋庆龄回答妈妈的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为妈妈的话也不对，不能自欺欺人，表现了宋庆龄诚实守信的高尚品格。,这是宋庆龄说的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄虽然空等了一上午，但她不后悔，因为她认为诚信最重要。,分角色朗读这些句子，注意人物的语气。,爸爸,妈妈,小庆龄,慈爱,亲切,坚决,你有什么话对宋庆龄说？,“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！,”,庆龄边说边把手抽回来。,“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。,庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”,读一读，说说这几句话形式有什么不同？,一句完整的语言描写：,提示语,+,人物说的话,+,正确的标点符号,提示语在前、在中、在后，标点符号有相应的变化，表达的情感也会发生变化。,小结：人物对话的提示语位置不同，不仅使对话形式多样，而且能体现人物不同的心情。,拓展延伸,第二天，小珍遇见庆龄，得知她一直在家等着自己，她会怎么想？怎么说？庆龄又会怎么回答？注意人物说话的动作、神态。,小珍,_,，对庆龄说：“,_,。”,“,_,。”庆龄,_,地说。,“,_,。”小珍地说，“,_,。”,生活中，你有没有遇到类似的事情？你是怎么做的呢？,课外阅读,诚信的故事,。,板书设计,准备去伯伯家,心情喜悦,怕小珍扑空,坚持留下来,履行诺言,诚实守信,庆龄,改天再教,爸爸,回来再解释,妈妈,我不能失信,没等到小珍,不后悔、守信,