高考数学总复习 第2讲 命题及其关系、充要条件课件.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第,2,讲命题及其关系、充要条件,知,识,梳,理,1,命题的概念,在数学中用语言、符号或式子表达的，可以,的语句叫做命题，其中判断为,的语句叫真命题，判断为,的语句叫假命题,判断真假,真,假,2,四种命题及其关系,(1),四种命题间的相互关系,(2),四种命题的真假关系,两个命题互为逆否命题，它们有,的真假性；,两个命题互为逆命题或互为否命题，它们的真假性没有关系,3,充分条件、必要条件与充要条件,(1),如果,p,q,，则,p,是,q,的,，,q,是,p,的,；,(2),如果,p,q,，,q,p,，则,p,是,q,的,充分条件,必要条件,充要条件,相同,感悟,提升,1,一个区别,否命题与命题的否定是两个不同的概念否命题同时否定原命题的条件和结论，命题的否定仅仅否定原命题的结论,(,条件不变,),，如,(1),把否命题错看成是命题的否定,考点一命题及其相互关系,【,例,1,】,已知：命题,“,若函数,f,(,x,),e,x,mx,在,(0,，,),上是增函数，则,m,1,”,，则,否命题是,“,若函数,f,(,x,),e,x,mx,在,(0,，,),上是减函数，则,m,1,”,，是真命题；,逆命题是,“,若,m,1,，则函数,f,(,x,),e,x,mx,在,(0,，,),上是增函数,”,，是假命题；,逆否命题是,“,若,m,1,，则函数,f,(,x,),e,x,mx,在,(0,，,),上是减函数,”,，是真命题；,逆否命题是,“,若,m,1,，则函数,f,(,x,),e,x,mx,在,(0,，,),上不是增函数,”,，是真命题以上四个结论正确的是,_,(,填序号,),解析,由,f,(,x,),e,x,mx,在,(0,，,),上是增函数，则,f,(,x,),e,x,m,0,恒成立，,m,1.,命题,“,若函数,f,(,x,),e,x,mx,在,(0,，,),上是增函数，则,m,1,”,是真命题，所以其逆否命题,“,若,m,1,，则函数,f,(,x,),e,x,mx,在,(0,，,),上不是增函数,”,是真命题,答案,规律方法,(1),在判断四种命题的关系时，首先要分清命题的条件与结论，当确定了原命题时，要能根据四种命题的关系写出其他三种命题,(2),当一个命题有大前提时，若要写出其他三种命题，大前提需保持不变,(3),判断一个命题为真命题，要给出推理证明；说明一个命题是假命题，只需举出反例,(4),根据,“,原命题与逆否命题同真同假，逆命题与否命题同真同假,”,这一性质，当一个命题直接判断不易进行时，可转化为判断其等价命题的真假,【,训练,1,】,(2013,吉林白山二模,),命题,“,若,a,2,b,2,0,，则,a,0,且,b,0,”,的逆否命题是,_,答案,若,a,0,或,b,0,，则,a,2,b,2,0,考点二充分条件、必要条件的判断,【,例,2,】,(1),(2013,福建卷改编,),设点,P,(,x,，,y,),，则,“,x,2,且,y,1,”,是,“,点,P,在直线,l,：,x,y,1,0,上,”,的,_,条件,(2),(2013,济南模拟,),如果,a,(1,，,k,),，,b,(,k,4),，那么,“,a,b,”,是,“,k,2,”,的,_,条件,解析,(1),当,x,2,且,y,1,时，满足方程,x,y,1,0,，,但方程,x,y,1,0,有无数多个解，不能确定,x,2,且,y,1,，,“,x,2,且,y,1,”,是,“,点,P,在直线,l,上,”,的充分而不必要条件,(2),因为,a,b,，所以,14,k,2,0,，即,4,k,2,，所以,k,2.,所以,“,a,b,”,是,“,k,2,”,的必要不充分条件,答案,(1),充分而不必要,(2),必要不充分,规律方法,判断,p,是,q,的什么条件，需要从两方面分析：一是由条件,p,能否推得条件,q,；二是由条件,q,能否推得条件,p,.,对于带有否定性的命题或比较难判断的命题，除借助集合思想把抽象、复杂问题形象化、直观化外，还可利用原命题和逆否命题、逆命题和否命题的等价性，转化为判断它的等价命题,答案充分不必要,1,当一个命题有大前提而要写出其它三种命题时，必须保留大前提，也就是大前提不动；对于由多个并列条件组成的命题，在写其它三种命题时应把其中一个,(,或几个,),作为大前提,2,数学中的定义、公理、公式、定理都是命题，但命题与定理是有区别的；命题有真假之分，而定理都是真的,3,命题的充要关系的判断方法,(1),定义法：直接判断若,p,则,q,、若,q,则,p,的真假,(2),等价法：利用,A,B,与,綈,B,綈,A,，,B,A,与,綈,A,綈,B,，,A,B,与,綈,B,綈,A,的等价关系，对于条件或结论是否定式的命题，一般运用等价法,(3),利用集合间的包含关系判断：若,A,B,，则,A,是,B,的充分条件或,B,是,A,的必要条件；若,A,B,，则,A,是,B,的充要条件,反思感悟,本例涉及参数问题，直接解决较为困难先用等价转化思想，将复杂、生疏的问题转化为简单、熟悉的问题来解决一般地，在涉及字母参数的取值范围的充要关系问题中，常常要利用集合的包含、相等关系来考虑，这是破解此类问题的关键,【,自主体验,】,1,(2013,山东卷改编,),给定两个命题,p,，,q,.,若,綈,p,是,q,的必要而不充分条件，则,p,是,綈,q,的,_,条件,答案充分不必要,2,已知命题,p,：,x,2,2,x,3,0,；命题,q,：,x,a,，且,綈,q,的一个充分不必要条件是,綈,p,，则,a,的取值范围是,_,1,，,),；,(,，,1,；,1,，,),；,(,，,3,解析,由,x,2,2,x,3,0,，得,x,3,或,x,1,，由,綈,q,的一个充分不必要条件是,綈,p,，可知,綈,p,是,綈,q,的充分不必要条件，等价于,q,是,p,的充分不必要条件故,a,1.,答案,