高考语文 当断不断反受其乱-文言文断句复习课件 新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,当断不断 反受其乱,文言文断句复习,夔一足,鲁哀公问于孔子曰,:,“,吾闻夔一足，有异于人，信乎,?,”,曰：,“,夔，人也，何故一足？彼其无他异，而独通于声。尧曰：,夔一足矣。,使为乐正。故君子曰：,夔有一，足。,非一足也。,”,韩非子,外储说,明句读，断句读,09,年广东卷：（,4,分）,李迪贤相也方仁宗初立章献临朝颇挟其才将有专制之患迪正色危言能使宦官近习不敢窥觎而仁宗君德日就章献亦全令名古人所谓社稷臣于斯见之,08,年广东卷：（,4,分）,访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非,考情分析,07,年广东卷：（,3,分）,异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫,06,年广东卷：（,3,分）,史官曰交友之道难矣人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不能蹈其所言而背去者多矣况既死而能养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈之士何以过而世俗恒谓今人不逮古人不亦诬天下士子哉,明辨句读，要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识，因而,断句能力高低，成了阅读文言文能力高低的一个重要标志,，成为考查文言文的传统方式，分值有递增趋势。,考情分析结论,1,、孟子曰君子有三乐父母俱存兄弟无故一乐也仰不愧于天俯不怍于人二乐也得天下英才而教育之三乐也君子有三乐而王天下不与存焉,2,、孔子曰益者三乐损者三乐乐节礼乐乐道人之善乐多贤友益矣乐骄乐乐佚游乐宴乐损矣,3,、故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜,技法探析,1.,孟子曰,/,君子有三乐,/,父母俱存,/,兄弟无故,/,一乐也,/,仰不愧于天,/,俯不怍于人,/,二乐也,/,得天下英才而教育之,/,三乐也,/,君子有三乐,/,而王天下不与存焉,2.,孔子曰,/,益者三乐,/,损者三乐,/,乐节礼乐,/,乐道人之善,/,乐多贤友,/,益矣,/,乐骄乐,/,乐佚游,/,乐宴乐,/,损矣,3.,故知胜有五,/,知可以战与不可以战者胜,/,识众寡之用者胜,/,上下同欲者胜,/,以虞待不虞者胜,/,将能而君不御者胜,（虞，忧患戒备；御：干预）（请人分析）,4.,董叔将娶于范氏叔向曰范氏富盍已乎曰欲为系援焉他日董祁诉于范献子曰不吾敬也献子执而系于庭之槐叔向过之曰子盍为我请乎叔向曰求系既系矣求援既援矣欲而得之又何请焉,（齐读）,本段的文体：,提到的人物：,再看事件：,再看结果：,记叙性文段,董叔,/,叔向,/,董祁,/,范献子,董叔想通过与范氏的婚姻,关系往上攀援。,董叔自取其辱，被叔向奚落了。,4.,董叔将娶于范氏,/,叔向曰,/,范氏富,/,盍已乎,/,曰,/,欲为系援焉,/他日,/,董祁诉于范献子曰,/,不吾敬也,/,献子执而系于庭之槐,/,叔向过之,/,曰,/,子盍为我请乎,/,叔向曰,/,求系,/,既系矣,/,求援,/,既援矣,/,欲而得之,/,又何请焉,本段的文体：,提到的人物：,再看事件：,再看结果：,记叙性文段,董叔,/,叔向,/,董祁,/,范献子,董叔想通过与范氏的婚姻,关系往上攀援。,董叔自取其辱，被叔向奚落了,马马虎虎,?,不行,!,似懂非懂,?,不行,!,一步到位,?,更不行,!,方法小结一,熟读精思分层面，,附带抓住曰云言。,1.,马无故亡而入胡人皆吊之,2.,臧荼后为燕王以布为将及臧荼反汉击燕虏布梁王彭越闻之乃言上请赎布以为梁大夫,（选择其一，解题思路）,第二组例句,1.,马无故亡而入胡,/,人皆吊之,2.,臧荼后为燕王,/,以布为将,/,及臧荼反,/,汉击燕,/,虏布,/,梁王彭越闻之,/,乃言上,/,请赎布,/,以为梁大夫,找名词,马,/,胡,/,人,定主宾,臧荼,/,布,/,彭越,/,上,燕王,/,将,/,汉,/,燕,/,梁王,3.,文忠,器量沉宏,人,莫测其际临阵踔厉风发遇大敌益壮颇好学问通晓经义为诗歌雄骏可观,初,太祖,定,应天,以军兴不给增民,田租文忠,请之得减额,定谓语,辨省略,方法小结二,精研词性定主宾，,句中省略细判断。,际：内心边际；踔厉风发：精神振奋,1.,古人之观,于,天地,/,山川,/,草木,/,虫鱼/,鸟兽,/,往往有得,/,以其求思之深,而,无不在,也,/,夫夷,以,近,/,则,游者众,/,险,以,远,/,则,至者少,/,而,世之奇伟,/,瑰怪,/,非常之观,/,常在,于,险远,/,而,人之所罕至焉,/,故非有志者不能至,也,第三组例句,2,、董叔将娶于范氏叔向曰范氏富盍已,乎,/,曰欲为系援,焉,/,他日董祁诉于范献子曰不吾敬,也,/,献子执,而,系于庭之槐叔向过之曰子盍为我请,乎,/,叔向曰求系既系,矣,/,求援既援,矣,/,欲而得之又何请,焉,3,、学而时习之,不亦,说,乎,有朋自远方来,不亦,乐,乎,人不知而不愠,不亦,君子,乎,句首虚词：,夫、惟、盖、至若、若夫、窃、请等发语词和表敬意副词,补充资料：,嗟夫、嗟乎、呜呼，前后都可断句；,句中虚词：,以、于、为、而、则等连词；,句尾虚词：,也、矣、欤、焉、乎、哉、等语气词,固定结构：,为,所,、受,于,、不亦,乎、何,为,常用虚词规律看，,固定结构莫拆散。,方法小结三,寻虚词,具位置,1.,秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁相如视秦王无意偿赵城乃前曰璧有瑕请指示王,2.,天心阁阁落鸽鸽飞阁未飞水陆洲洲旁舟舟行洲不行,第四组例句,顶真：顶真是文言文中常见的形式。,句子前后相承，前一句作宾语的词，,紧接着又在后一句中作主语。,1.,秦王坐章台见相如,/,相如奉璧奏秦王,/,秦王大喜,/,传以示美人及左右,/,左右皆呼万岁,/,相如视秦王无意偿赵城,/,乃前曰,/,璧有瑕,/,请指示王,2.,天心阁,/,阁落鸽,/,鸽飞阁未飞,/,水陆洲,/,洲旁舟,/,舟行洲不行,第四组例句,顶真：顶真是文言文中常见的形式。,句子前后相承，前一句作宾语的词，,紧接着又在后一句中作主语。,3.,良弓难张然可以及高入深良马难乘然可以任重致远良才难令然可以致君见尊是故江河不恶小谷之满己也故能大圣人者事无辞也物无违也故能为天下器是故江河之水非一源之水也千镒之裘非一狐之白也,4.,然天下之境涉而即得得而辄尽者始焉欣欣继焉索索欲求余味而了不可得而得之甚艰且得半而止者转使人有无穷之思也呜呼岂独寻山也哉,方法小结四,3.,良弓难张,/,然可以及高入深,/,良马难乘,/,然可以任重致远,/,良才难令,/,然可以致君见尊,/,是故江河不恶小谷之满己也,/,故能大,/,圣人者,/,事无辞也,/,物无违也,/,故能为天下器,/,是故江河之水,/,非一源之水也,/,千镒之裘,/,非一狐之白也,4.,然天下之境,/,涉而即得,/,得而辄尽者,/,始焉欣欣,/,继焉索索,/,欲求余味而了不可得,/,而得之甚艰,/,且得半而止者,/,转使人有无穷之思也,/,呜呼,/,岂独寻山也哉,方法小结四,顶真对偶与反复，,修辞助你把句断。,根据要求细检验，,培养语感是关键；,操千曲，观千剑，,断句也要反复练。,课堂小结,