江苏地区八年级语文上册 第25课(治水必亲躬)课件 苏教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同学们：对话，可以促进我们之间的交流和沟通；对话，还可以增进人们之间的相互理解和友谊，调节人与人之间的心理距离。由此可见对话的作用很大。其实，学习本身就是一种对话。我们可以和文本对话，与同学对话，与老师对话，还可以与现代媒体对话。今天我们就通过对话这种学习方式，学习古人钱泳的一篇文章，这就是,治水必躬亲,。大家可以通过自己喜欢的方式阅读文本，例如可以诵读，可以默读，也可以几个人组成一个小组一起朗诵等，要求能读通读顺。,治水必躬亲,钱泳,读音、读法提示：,躬,(),潴,(),相度,(),嫌,(),胼胝,(),咨询,(),好,(),逸恶,(),劳 泥,(),于掌故,gng,xingdu,zh,zxn,pinzh,xin,w,ho,n,相互（,xing,）,度量（,d,）,好（,ho,）,泥土（,n,）,恶心（,）,凶恶（,）,刚才大家读得非常认真，大家觉得读顺了没有？在读的过程中，你认识了哪些新的读音和读法，说出来大家听听。,在读的过程中，你是否碰到一些暂时还不能理解的东西。下面清同学再认真读一读课文，看一看，你有没有放过疑难的问题，如果有，就请默默地与课文对话一番，并且用笔记下不理解和有疑问的地方。,孔子说：“三人行，必有我师焉。”我们可以将与文本对话过程中记下的疑难问题与周围的同学进行对话交流，以寻求问题的解决，下面请同学进行合作对话。（学生自主组成学习小组，并认真开展讨论。教师在学生中巡回）,本来不知道，经过小组合作对话交流，你们一定解决了许多疑难，而且我相信每一个疑难的解决，都会给你们带来一份成功的喜悦，你们愿不愿意将这一份成功的喜悦和大家一起分享？,同学们，展示自己的机会到了，一起来吧！,治 水,之,法，既 不 可,执一,，,泥,于,掌 故,，,亦,不可,妄意,轻信 人言。,古代的典章，制度,随意,的,拘泥,固执，不知变通,也,治理水患的方法，既不能固执不知变通，,拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话,盖,地 有 高 低，流 有 缓 急，,潴,有 浅 深，,势,有 曲 直，,非,相 度,不得其,情,，非,咨询,不,穷,其,致,，,是 以,必 得,躬,历 山 川，亲 劳,胼 胝,。,手脚因劳动而磨成的茧子,发语词相当于“就因为”,水停聚的地方,原因是地形有高有低，水流有快有慢,，,池塘有深有浅，河流的形势有弯有直,，,不经过,观察和测量,，就不能了解它的真实情况,，,不经过,访问，征求意见,，就不能彻底摸清情况,，,河流的形势,因为,这样,因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。,真实情况,追究到底,亲自,观察和测量,访问，征求意见,事理,昔,海 忠 介 治 河，,布 袍 缓 带,，,冒 雨 冲 风，往 来,于,荒 村 野 水,之,间，,亲 给 钱 粮，不 扣 一 厘，,而,随 官 人 役,亦 未,尝,横 索 一 钱。,从前,在,随同的管理差役,曾，曾经,从前海瑞治理河流的时侯，轻装便服,，,冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往,，,亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣,，,且随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财,。,宽束衣带,轻装便服,的,必 如 是,而 后 事 可,举,也。,如,好 逸,而,恶 劳,，,计,利 而 忘 义，,远 嫌,而,避 怨,，,则,事 不,举,而 水 利 不,兴,矣。,远远躲开嫌疑,，,避免抱怨,必须像这样,以后才做成事情,。,如果贪图安逸，害怕辛苦，计较私利，忘记公益,，,那么事情就做不成，水利也就办不好了,。,必须像这样,贪图安逸，害怕辛劳,盘算，考虑,那么,只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨,，,成功,成功,兴办,海瑞（,1514-1587,），广东琼山人，即现在的海南岛，字汝贤，号刚峰。他取此号的意思是一切以刚为主，要终生刚直不阿。因此人们尊称为刚峰先生。,海瑞是明朝嘉靖时期的著名清官，由于敢于直言进谏，惩恶扬善，一心为民谋利，被人民敬为海青天、南包公，其英名流传至今。,理解课文内容，完成填空。,课文先说明,，论述,的原因；再以,为例,说明治水不但要,而且要,。,治水要防止的现象,治水必躬亲,海瑞,躬亲,清廉,1,、为什么说治水必躬亲？用原文回答。,2,、治水要防止哪些现象？用原文回答。,3,、海瑞当年是如何治水的，请用原文语句回答。,盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致,。,既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。,昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。,“,必如是而后事可举也,”,、,“,则事不举而水利不兴矣,”,。,用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么。,“举”是因为海瑞能深入实际不畏艰辛，清廉治水。“不举”是因为好逸恶劳，贪财求利，不听取正确的意见。,作者认为,“,事举,”“,水利兴,”,的必要条件是什么？,躬亲、清廉（用原文“冒雨冲风，亲给钱粮，不扣一厘”也行）,请从本文中概括出两个成语。,好逸恶劳，见利忘义,在你的心目中,海瑞,是怎样一个形象？读了课文之后，你对这个人物有哪些新的认识,？,海瑞在人们心目中的形象是个清官，他为民请命，清廉公正，力主反贪，刚正不阿等等。课文中他躬亲治水，不畏艰辛，为民着想，清正廉洁。,两个“不可”从反面强调治水不可固执一端。,“盖”领起下文，解释不可固执一端的原因，,“是以”提出论点。,海瑞治水不但躬亲，而且清廉。,（正面）,如果海瑞不吃苦，想谋私利，怕得罪人，那么水利肯定办不好。,（反面）,提出论点,“治水必躬亲”,举例论证,正反对比论证,作者用了哪些论证方法来证明“治水必躬亲”这个观点的？,事实论证、对比论证,海瑞,治水,昔海忠,介,未尝横索一钱,(,正面,),好逸恶劳,计利忘义,远嫌避怨,(,反面,),对比论证,（假设）,（举例论证）,你觉得课文是围绕哪一句来写？,此文从表达方式上看是哪种文体？,议论文,治水必躬亲（是以,）,治水必躬,第一段,（提出论点）,治水要防止的现象,不可,不可,治水必亲躬的原因,盖,非,非,治水必亲躬,(,是以,),中心论点,第二段,(,海瑞治水,),事实论据,昔海忠,介,未尝横索一钱,好逸恶劳计利忘义远嫌避怨,(,正面,),(,反面,),对比论证,概括段意。,（,1,）写治水必躬亲的原因。,（,2,）写以海瑞为例，,说明治水不但 要躬亲，还要清廉。,1,、议论文的,三要素,：,论点、论据、论证,2,、,论据,：,事实论据、道理论据,3,、,论证方法,：,举例论证、道理论证,对比论证、比喻论证等,思考,1,、文章为了证明治水必躬亲的观点,列举海瑞治水的例子来证明,你还能举出其他例子来证明作者的观点吗,?,大禹治水,西门豹治邺，,李冰修建都江郾水利工程。,古代像海瑞这样的清官还有许多，请再举出一例，概括叙述这个人物的主要事迹。,说一说,大禹治水,包拯,哪些字词理解要注意？,1,、既不可,执一,2,、,泥,于掌,故,3,、亦不可,妄意,轻信人言,4,、,潴,有浅深,5,、,势,有曲直,6,、非,相度,不得其情,7,、非咨询不,穷,其,致,8,、,是以,必得,躬,历山川,9,、亲劳,胼胝,10,、布袍,缓带,11,、而随官人役亦,未尝,横,索,一钱,12,、,远,嫌而避,怨,固执一端,拘泥,随意,水停聚的地方,形势,观察、测量,彻底了解,事理,因此,亲自,掌中因辛劳产生的茧子,宽束衣带,不曾,远离,抱怨,勒索,这些句子翻译时要注意哟！,（,1,）昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间。,（,2,）必如是而后事可举也。,（,3,）如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。,（,4,）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。,（,5,）,盖,地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直。,（,6,）非相度不得其情，非咨询不穷其致,（,7,）是以必得躬历山川，亲劳胼胝。,（,8,）亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。,从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，,必须像这样，然后才能做成事情,如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。,治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话。,原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，,不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况，,因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。,亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的官吏差役也不曾横索一文钱财。,辨别词意,泥,于,掌故,往来,于,荒村野水之间,青出,于,蓝,是,以,必得躬历山川,温故而知新，可,以,为师矣,吾欲辱之，何,以,也,对，对于,在,自，从,因此,凭，凭借,用,现在人们保护水资源达到与自然和谐相处，可文中又 说要治水达到征服大自然，你以为两者相矛盾吗？说说你的理由。,