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《归去来兮辞》解析.ppt

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四

2、级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,陶 潜,归去来兮

3、辞,2,陶渊明 字元亮,又名陶潜,东晋末年的文学家,诗人。年轻时的他也曾有建功立业的大志,但未被重用,只做了几任小官。最终终因对现实黑暗的不满和绝望,毅然选择辞官归隐。,作者档案,田园诗人,开创田园诗体,靖节先生,谥号,五柳先生,五柳先生传,隐逸诗人,辞官隐逸,辞,辞是战国后期楚国诗人_在楚地民歌的根底上制造出来的一种新诗体。,特点:_,四句为一小节,两句为一组;以_字句为主,多用语气词“兮”,每句三拍。重在抒情,一般要押韵,有的还可唱歌。,屈原,形式自由,句式散文化,六,题 解,归 去 来 兮 辞,语气助词,意思就是:,回去吧,!,回去,助词,无义,文体,赋的一种,教缝案抨逻羽喝瞳榨忆至觅桥

4、砂纷砧隐执谊撕扬睬氨谆着竿繁拧渍杠扰闰,归去来兮辞,公开课优秀课件,归去来兮辞,公开课优秀课件,关于“序”,本文分“序”和“辞”两节,“辞”是一种与“赋”相近的文体名称。“序”说明白自己所以出仕和自免去职的缘由。“辞”则抒写了归田的决心、归田时的开心心情和归田后的乐趣。,余家贫,耕植缺乏,以自给。稚嫩盈室,瓶,无储粟,生生所资,未,见其术。亲故多劝余为,长吏,脱然有怀,求之,靡途。会有四方之事,,诸侯以惠爱为德,家叔,以余贫苦,遂见用于小,邑。于时风波未静,心,惮远役。彭泽去家百里,,公田之利,足以为酒,,故便求之。,我家境贫困,耕田植桑不够用来供给自己生活。家中孩子很多,米缸里没有储存的粮食

5、维持生活所需要的东西,我也没有得到其它经营生计的本事。亲戚朋友常常劝我出去做个小官,我自己也产生了这种念头,但求官又没有门路。,刚巧碰上有出访到外地去的事情,各地州郡长官都以疼惜人才为美德,我的叔父由于我贫困艰难就加以推举,于是就被任命为小城的官吏。在那时,战乱还没有安静,心里可怕到远地的服役。彭泽县距离家乡只有一百里路程,公田收获的粮食足够酿酒之用,因此就请命要了下来。,归去来兮辞,序文,及少日,眷然有归欤之情。何则?质性自然,非矫厉所得;饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役;于是怅然大方,深愧终生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日

6、因事顺心,命篇曰归去来兮。乙巳岁十一月也。,没几天,就产生了归乡的念头。为什么呢?由于我的本性坦率自然,不是牵强做作所能够转变的;饥冻之事虽然是急迫,但违反自己本心会使我受到身心苦痛。我曾经出仕做官,但都是为了口腹的需求而牵强驱使自己;于是惆怅感慨,感到自己有愧于终生的志愿。但还是想等到秋收以后,就整理行装连夜离去。,不久,嫁到程家的妹妹在武昌去世,我心情哀思,希望马上就去奔丧,于是就自己弃官离职了。从秋八月到冬季,在官位上做了八十多天。趁着这件事情来抒发自己心里的情意,写了篇文章命名为归去来兮。时在乙巳年十一月。,8,归去来兮!田园将芜,胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏

7、知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。,回去吧,田园快要荒凉了,为什么还不回!既然自认为让心志被形体所役使,又为什么惆怅而单独伤悲?生疏到过去的错误已不行挽救,知道了将来的事情尚可追回。实在是误入迷途还不算太远,已经觉悟到今日“是”而昨天“非”。,第一段,悟以往之不,谏,谏正,劝止,知来者之可,追,挽救,补救,归去,来,兮,田园将芜,胡,不归?,助词,无义,疑问代词为什么,第一段学问点,舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。童仆欢送,稚子侯门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒有樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣

8、门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。,归舟轻快地漂移前进,微风缓缓地吹动着上衣。向行人打听前面的道路,恨晨光还是这样微弱迷离。望见家乡的陋屋,我快乐得往前直奔。童仆快乐地前来迎接,幼儿等候在家门。庭院小路虽将荒凉,却喜园中松菊还存。我拉着幼儿走进内室,屋里摆着盛满酒的酒樽。拿过酒壶酒杯来自斟自饮,看着庭院里的树木真使我开颜。靠着南窗寄予着我的傲世情怀,觉得身居陋室反而简洁心安。每天在园子里闲逛自成乐趣,尽管设有园门却常常闭关。拄着手杖或闲逛或闲适地随处休息,不时地抬起头来向远处看看。云烟自然而然地从山洞飘出,鸟儿飞倦了也知道回还。

9、日光渐暗太阳将快要下山,我摩挲着孤松而流连忘返。,其次段,其次段学问点,乃瞻衡,宇,房子,三径,就,荒,近于,策,扶老,以流憩,手杖,时,矫,首而,遐,观,举 远,归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦坎坷而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。,回去吧,我要断绝与外人的交游。既然世俗与我乖违相悖,我还驾车出游有什么可求?亲戚间说说知心话儿感到心情欢悦,以抚琴读书为乐来藉以解闷消愁。农人们告知我春天已经降临,我将要到西边去耕耘田亩。有的人驾着篷布小车,有的人划着一

10、叶小舟。时而沿着婉蜒的溪水进入山谷,时而循着坎坷的小路走过山丘。树木长得欣欣向荣,泉水开头涓涓奔流。我艳羡物能逢天时,感慨自己的一生行将罢休。,第三段,策扶老以流憩,园日涉以成趣,倚南窗以寄傲,眄庭柯以怡颜,词类活用,眄庭柯以,怡,颜,形容词用作使动,倚南窗以寄,傲,形容词用作名词,园,日,涉以成趣,名词用作状语,策,扶老以流憩,名词用作动词,古今异义,问征夫以前路,行人,眄庭柯以怡颜,面容,特殊句式,问征夫以前路,介词构造后置,问,征夫,以前路,眄庭柯以怡,颜,已矣乎!寓形宇内复几时,曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不行期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而

11、赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑?,算了吧!寄身于天地间还有多少时日!何不放下心来听凭生死?为什么还要遑遑担忧想去哪里?企求富贵不是我的心愿,查找仙境不行期冀。只盼好天气我单独外出,或者将手杖插在田边去除草培苗。登上东边的高岗放声长啸,面对清清的流水吟诵诗篇。姑且随着大自然的变化走向生命的终点,乐天安命还有什么值得疑心。,第四段,16,景,翳翳以将入?,“,景”通“影”日光,三、通假字,曷,不委心任去留,“,曷”通“何”为什么,使动用法,(,怡,使,愉快,),意动用法,(,乐,以,为乐,),名词用作动词,(,琴,弹琴。书,读书,),名词用作状语,(园,在园子里),(,日,每天,),眄庭柯以怡

12、颜,园日涉以成趣,时矫首以遐观,乐琴书以消忧,或棹孤舟,乐琴书以消忧,悦亲戚之情话,四、词类活用,指出下列词类活用的类别,及词义,(,悦,以,为愉快,),意动用法,(,时,有时,),名词用作状语,(,棹,划,),名词用作动词,18,情话:古指知心话,今指男女间谈情说爱的话。,有事:古指农事,今泛指。,(1),悦亲戚之,情话,(),农人告余以春及,,将,有事,于西畴,五、古今异义词,19,六、一词多义,以,例句,既自,以,心为形役,臣以神遇而不,以,目视,不以物喜,不,以,己悲,余船,以,次俱进,公子欲,以,客往赴秦军,舟遥遥,以,轻飏,风飘飘而吹衣,木欣欣以向荣,眄庭柯,以,怡颜,倚南窗以寄傲,诸侯,以,公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年,词性,释义,让,介词,同“而”,表修饰,连词,因为,介词,按照,介词,带着,介词,用,介词,因为,连词,表目的,来,连词,同“而”,表,连词,20,七、句式,既自以心为形役,问征夫,以前路,农人告余,以春及,将有事,于西畴,复驾言兮焉求,胡为乎遑遑欲何之,乐夫天命复奚疑?,被动句,倒装句,宾语前置句,复驾言兮,求焉,胡为乎遑遑欲,之何,乐夫天命复,疑奚?,介宾短语后置(“状语后置”),以前路,问征夫,农人,以春及,告余,将,于西畴,有事,倒装句,

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