2古诗文教材梳理课件 苏教版必修2 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,六国论,阿房宫赋,念奴娇,赤壁怀古,永遇乐,京口北固亭怀古,一、重要字音,厥,(,ju,),弥,(,m,),殆,(,di,),洎,(,j,),嫱,(,qin,),辇,(,nin,),囷囷,(,qn,qn,),铛,(,chn,),逦迤,(,l,y,),锱铢,(,z,zh,),庾,(,y,),涡,(,w,),骊,(,l,),鬟,(,hun,),霁,(,j,),椽,(,chun,),纶,(,un,),酹,(,li,),榭,(,xi,),二、多义词,1),亡,诸侯之所亡，与战败所亡者,(,损失,),是故燕虽小国而后亡,(,灭亡,),2),为,以荆卿为计,(,作为,),邯郸为郡,(,作为,),而为秦人积威之所劫哉,(,被,),为国者无使为积威之所劫哉,(,治理,/,被,),3),兵,而秦兵又至矣,(,军队,),非兵不利,(,兵器，武器,),斯用兵之效也,(,用兵的策略、方法,),4),事,以地事秦,(,侍奉,),下而从六国破亡之故事,(,事情,),5),始,燕赵之君，始有远略,(,开始,),始速祸焉,(,才,),6),得,较秦之所得,(,得到的,),此言得之,(,适宜，得当,),诚不得已,(,能够、可以,),7),暴,暴霜露,(,暴露,),暴秦之欲无厌,(,残暴,),8),或,或曰,(,有的人,),或未易量,(,或许,),10),尽,一肌一容，尽态极妍,(,副词，达到顶点,),奈何取之尽锱铢,(,全，都,),11),使,使天下之人，不敢言而敢怒,(,让,),使秦复爱六国之人,(,假使,),12),爱,秦爱纷奢,(,喜爱,),使秦复爱六国之人,(,怜惜,),晋陶渊明独爱菊,(,喜欢,),不爱珍器重宝肥饶之地,(,舍不得，不愿意放弃，吝惜,),13),取,今入关，财物无所取,(,拿，拿来占有,),青，取之于蓝而青于蓝,(,取出，提取,),秦人伐晋，取武城,(,攻取，攻下,),取之尽锱铢，用之如泥沙,(,夺取,),取妻如之何？,(,通,“,娶,”,),留取丹心照汗青,(,助词，,“,着,”,),14),族,遂并起而亡秦族矣,(,同姓的亲属,),族秦者秦也，非天下也,(,灭族,),万物百族,(,种类，类,),士大夫之族,(,种类，类,),每至于族，吾见其难为,(,聚结,),族庖月更刀,(,众，普通，一般,),15),与,与嬴而不助五国也,(,结交，亲附,),较秦之所得与战胜而得者，其实百倍,(,介词，跟，同，表比较的对象,),夫六国与秦皆诸侯,(,连词，和，同，表并列,),16),以,不赂者以赂者丧,(,介词，因为,),秦以攻取之外,(,介词，凭借,),暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地,(,连词，才,),举以予人,(,连词，来,),以地事秦，犹抱薪救火,(,介词，用,),至丹以荆卿为计,(,介词，用,),洎牧以谗诛,(,介词，因为,),以赂秦之地封天下之谋臣,(,介词，用,),日削月割，以趋于亡,(,连词，表结果，以致,),苟以天下之大,(,介词，凭借,),以地事秦,(,用,),17),之,较秦之所得,(,取消句子的独立性，助词,),秦之所大欲,(,取消句子的独立性，助词,),以有尺寸之地,(,的,),子孙视之不甚惜,(,代词，土地,),诸侯之地有限，暴秦之欲无厌,(,的,),奉之弥繁，侵之愈急,(,前一个代指奉秦之物，后一个代指赂秦之地,),此言得之,(,代词，指代上面的道理,),一人之心，千万人之心也,(,结构助词，的,),杳不知其所之也,(,动词，到,),秦人视之亦不甚惜,(代词，代珠宝,),18),而,与战胜而得者，其实百倍,(,因果承接,),起视四境，而秦兵又至矣,(,可是，表示转折,),故不战而强弱胜负已判矣,(,就，承接关系,),骊山北构而西折,(,表承接,),一日之内，一宫之间，而气候不齐,(,表转折,),缦立远视，而望幸焉,(,表承接,),使天下之人，不敢言而敢怒,(,表转折,),秦人不暇自哀，而后人哀之,(,表转折,),后人哀之而不鉴之,(,表转折,),三、通假字,暴霜露,(,通“曝”，暴露,),暴秦之欲无厌,(,通“餍”，满足,),为国者无使为积威之所劫哉,(,通“毋”，不要,),当与秦相较,(,通“倘”，倘若,),四、古今异义,其实百倍,(,古那实际情况。今：实际上。,),思厥先祖父,(,古：祖辈父辈。今：指父亲的父亲。,),后秦击赵者再,(,古：两次。今：表示又一次。,),始速祸焉,(,古：招致。今：指速度快。,),可谓智力孤危,(,古：智谋和力量。今：为一个词，指人认识、理解客观事物并运,用知识、经验等解决问题的能力。,),下而从六国破亡之故事,(,古：前例、旧事。今：指真实的或虚构的有人物有情节的事情。,),各抱地势，钩心斗角,(,古义：指宫室的建筑参差错落，精巧工致。今义：勾心斗角，指人各用心机，互相排挤。,),一日之内，一宫之间，而气候不齐,古义：指一个地区的气象概况。今义：这里是,“,天气,”,(,雨雪阴晴,),的意思燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英,(,古义：搜集的珠宝。今义：筹划、计划或组织的意思。,),可怜焦土,(,古义：可惜。今义：值得怜悯。,),隔离天日,(,古义：遮断，遮蔽。今义：不让聚在一起，避免接触。,),五、句式及特殊用法,(,一,),句式,1,判断句,六国破灭，非兵不利，战不善,赂秦而力亏，破灭之道也,斯用兵之效也,明星荧荧，开妆镜也,灭六国者，六国也，非秦也,一人之心，千万人之心也,2,定语后置,苟以天下之大,3,宾语前置,并力西向,秦人不暇自哀,4,状语后置,赵尝五战于秦,其势弱于秦,使负栋之柱，多于南亩之农夫,5,被动句,为国者无使为积威之所劫哉,洎牧以谗诛,戍卒叫，函谷举,有如此之势，而为秦人积威之所劫,6,省略句,举以,(,之,),予人，如弃草芥,至丹以荆卿,(,刺秦王,),为计,长桥,(,于,),卧波，未云何龙？,(,二,),特殊用法,盖失强援，不能独完,(,完：形容词作动词，保全,),义不赂秦,(,义：名词作动词，坚持正义,),李牧连却之,(,却：动词的使动用法，使,退却,),以事秦之心礼天下之奇才,(,礼：名词用作动词，礼待，礼遇,),日削月割，以趋于亡,(,日，月：名词作状语，一天天地，一月月地,),惜其用武而不终也,(,终，形容词作动词，坚持到底,),则吾恐秦人食之不得下咽也,(,下：下到，名词作动词,),以地事秦,(,事：侍奉。名词作动词,),秦以攻取之外，小则获邑，大则得城,(,小：形容词用作名词，小的方面；大：大的,方面,),下而从六国破亡之故事,(,下：自取下策，名词作动词,),六王毕，四海一,(,一：数词用作动词，统一,),骊山北构而西折,(,北，西：名词作状语，向北，向西,),辞楼下殿，辇来于秦,(,辇：名词作状语，坐着辇车,),燕赵之收藏，韩魏之经营,(,收藏，经营：动词用作名词，收藏的珠宝，搜集的珠宝,),鼎铛玉石，金块珠砾,(,鼎，玉，金，珠：名词用作动词，把宝鼎看做，把美玉看做，把黄金看做，把珍珠看做,),楚人一炬，可怜焦土,(,炬，焦土：名词活用为动词，放火，化为焦土,),后人哀之而不鉴之,(,鉴：意动用法，以,为鉴把,当做借鉴,),廊腰缦回,(,腰、缦：名词作状语，像人的腰部一样，像缦带一样,),蜂房水涡,(,蜂，涡：名词作状语，像蜂房，像水窝,),未云何龙，不霁何虹,(,云、龙、虹：名词作动词，出现云，出现龙，出现虹,),歌台暖响,(,响：动词作名词，歌声,),朝歌夜弦,(,朝，夜：名词用作状语，早上，晚上；歌、弦，名词作动词,),族秦者，秦也,(,族：名词作动词，灭族,),一、名句名段,1,苏洵,六国论,(1),六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。,角度点拨：,换个角度思维，你将获得对事物崭新的认识；,奋力以赴方能无往,不胜；,失败的路往往是自己铺就的。,(2),赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸,为郡，惜其用武而不终也。,角度点拨：,善始还要善终；,打击人才便是自毁长城。,2,杜牧,阿房宫赋,嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用,之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷,磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城,郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益,骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！,角度点拨：,不爱惜民力，就是自掘坟墓；,水,(,民,),能载舟，亦能覆舟。,3,苏轼,念奴娇,赤壁怀古,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。,角度点拨：,自古英雄出少年；,什么才是真正的潇洒；,无法磨灭的功业往往,永恒。,4,辛弃疾,永遇乐,京口北固亭怀古,(1)A.,千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。,B,斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。,角度点拨：,获取辉煌的业绩才能青史留名；,英雄是时代的脊梁。,(2),元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。,A,汉朝霍去病追击匈奴至狼居胥，封山而还；,B.,元嘉二十七年，宋文帝刘义隆,草率出师北伐，想要建立像古人封狼居胥山那样的功绩，却落得向北回望，仓皇,败还。,角度点拨：,凡事预则立，不预则废；,立业当量力而行。,(3),凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？,角度点拨：,老当益壮，最美夕阳红；,千里马常有，伯乐不常有。,二、文化人物,(,含作家及教材中出现的人物,),1,杜牧,杜牧，晚年在审查他的平生的诗作时，凡是认为不满意的，统统烧掉，本来其诗,作有,1 000,多首，烧得只剩下,200,多首，幸好他的外甥还保存了,200,多首，这样他的,作品才保留了,400,多首。,角度点拨：,治学态度；,审视。,2,项羽,(1),项羽欲学万人敌,秦末农民起义领袖之一的项羽，生于楚国将官世家。小时候家里请老师教他识,字，没认几个他就不肯再学下去。再让他学剑术，又没学成。项羽的叔叔项梁十,分生气，骂他不长进。项羽袒露心迹说：,“,认字，能够写自己的名字，就足够,了；剑术，只能对付一个敌人，不值得去学。我要学就学对付千军万马的本,领！,”,于是项梁就教项羽学习兵法，终于成就了项羽,“,西楚霸王,”,的大业。,(2),秦始皇巡游会稽，项羽与叔父同去观看，发出,“,彼可取而代也,”,(,那个人我可以取代他！,),的惊人之语。吓得项梁忙掩其口，警告他不要乱说话。此即成语,“,取而代之,”,的故事由来。他年纪轻轻就可以说出这样的话，而项羽最终尽管统治地位不长久，但也的确带领起义军灭了秦朝。他在摧毁秦王朝暴虐统治的斗争中，立下了不可磨灭的功绩。,角度点拨：,立志与成功；,人生的奋斗。3),垓下之围中，项羽,“,夜闻汉军四面楚歌,”,大为惶恐，项羽面对其随军宠妾虞姬和心爱的乌骓马，不禁感慨悲歌,“,力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝；骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！,”,呜喑悲慨，凄凉动人，这是项羽本人面对自己的经历和面对失败的心路写照，英雄气短，儿女情长，千古有心人莫不下涕。歌声在铁马寒风、夜月刁斗的军营中回荡，令人伤感唏嘘！情不深无以至此！,(4),“,项羽为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之,”“,项羽见人恭敬慈爱，言语呕呕，人有疾病，涕泣分饮食。,”,他不杀刘邦，也不杀其父亲和妻儿。,(5),在乌江畔，他马赠亭长，情调悲凉。,角度点拨：,重情重义,(,有恭敬慈爱仁者之心,),(6),项羽入关以后，大肆掳掠。不但杀掉了已经投降过的秦王子婴，而且还在咸阳城内大肆烧杀抢掠，火烧宫殿,(,特别是火烧阿房宫,),。在秦都咸阳，坑杀秦降卒,20,万，把虏掠来的财宝美女带归彭城。,“,引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东,”,。这么明显的强盗行径，无怪乎后来令,“,秦人大失望,”,。,(,史记,项羽本记,),对比：刘邦入咸阳后，,“,财物无所取，妇女无所幸,”,，而且申明军纪，废除秦的严刑苛政，,“,与父老约法三章耳，杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉去秦法,”,，于是,“,秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士,”,(,史记,高祖本纪,),。,(7)项羽自立为王后，把都城由关中迁到彭城，提出,“,富贵不还乡，如锦衣夜行，谁人知之。,”,后听到别人对此批评他这是,“,沐猴而冠,”,(,猕猴戴帽子，比喻本质不好却装模作样,),，就把那个说他的人斩了。,(8),杀掉了由项氏叔侄一手扶植起来的义帝楚怀王，楚怀王虽为傀儡，但他却是当时人民群众抗暴反秦的精神领袖，项羽的不义之举把自己搞得声名狼藉，在政治上空前的孤立。,3,辛弃疾,(1),他出生时北方久已沦陷于金人之手。他的祖父辛赞虽在金国任职，却一直希,望有机会“投衅而起，以纾君父所不共戴天之愤”，并常常带着辛弃疾“登高,望远，指画山河”,(,美芹十论,),，同时，辛弃疾也不断亲眼目睹汉人在金人统治下所受的屈辱与痛苦，这一切使他在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪,耻的志向。,(2),辛弃疾曾写,美芹十论,献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女,真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如,何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的,规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。,(3),平生以气节自负，以功业自许，一生力主抗战，所上,美芹十论,与,九议,，条陈战守之策，显示其卓越军事才能与爱国热忱，又与宋志士陈亮及理学家朱熹保持深厚友谊，与之砥励气节，切磋学问。抗金复国是其作品之主旋律，其中不乏英雄失路的悲叹与壮士闲置的愤懑，具有鲜明的时代特色。,(4),强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，这首先表现在他的词中，他不断重复对北方的怀念。另外，在,贺新郎,、,摸鱼儿,等词中，他用,“,剩水残山,”,、,“,斜阳正在断肠处,”,等词句讽刺苟安残喘的南宋小朝廷，表达他对偏安一角不思北上的不满。胸怀壮志无处可用，表现在词里就是难以掩饰的不平之情。,角度点拨：,立志与奋斗；,爱国；,责任；,逆境与心态。,