高中语文 登建康赏心亭课件 新人教版必修4 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,水龙吟登建康赏心亭,辛弃疾,一 、教学目的,通过对作者登建康赏心亭所见所感的,鉴赏，使学员,深刻体会词人收复失地、统一祖国的雄心壮志以及功业未成的苦闷心情，领略辛词豪放悲壮的艺术风格,从而激发学员对苟且偷安者的憎恨以及对祖国江山的无比热爱。,二 、教学要求,1.了解作者的生平以及本词的创作背景;,2.体会稼轩体豪放而沉郁的风格;,3.背诵本词.,三 、作者简介,（一）生平,辛弃疾（,11401207,），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。辛弃疾从小就受到,“,忍辱待时,”,，伺机报国的思想的教育，,“,以气节自负，以功业自许,”,。,22,岁时，辛弃疾率领两千人马，加入了耿京领导的农民起义军，开始抗金救国的活动。不久以后，耿京为叛徒所杀害，辛弃疾激愤万分，以五十骑人马，直闯金营，活捉叛徒张安国，突破金兵包围，驰奔南宋,。,“,壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。,燕兵夜娖银胡簶，汉箭朝飞金仆姑,”,（鹧鸪天）,辛弃疾智略超群，深谋远虑，当时就有人把他比作,“,隆中诸葛,”,。但是回归南宋以后，却受到了种种的猜忌和排挤。他给皇帝上奏美芹十论、给宰相虞允文进呈九议，具体阐述复国中兴大计，均不被腐朽的南宋政府所采用。,他曾经三次被罢官。42岁的壮年，就被弹劾去职，居住在江西上饶农村10年。52岁被起用3年后又遭到诬陷，被迫丢官，赋闲8年。一生中宝贵的近20年的光阴，就是在,“,闲居,”,中度过的。1207年9月，辛弃疾在铅山故居含恨赍志而殁，终年68岁。,“短灯檠，长剑铗，欲生苔。雕弓挂壁无用，照影落清怀。”,（水调歌头）,“笔作剑锋长”,（水调歌头席上为叶仲洽赋）,“辛稼轩当弱宋末造，负管、乐之才，不能尽展其用，一腔忠愤，无处发泄，故其悲歌慷慨抑郁无聊之气，一寄之于词。”,（词苑丛谈卷四引黄梨庄语）,（二）创作,辛弃疾的词，有今人邓广铭编注的稼轩词编年笺注，共收现存的辛词六百二十余首。这些词中最令人受到感染的是抒写爱国情怀、描写田园风光这两方面的词。,1、,抒写爱国情怀的词,“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”,（,破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）,2、描写农村风物的词,“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。,七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”,（西江月夜行黄沙道上）,（三）辛词的艺术成就,1、继承了苏轼以诗为词的创新精神，进一步以文为词。,“人言头上发，总向愁里白，拍手笑沙鸥，一身都是愁。”,（菩萨蛮商心亭为叶丞相赋）,2、善于塑造奇伟不凡的形象,“水随天去秋无际”，“红旗铁马响春冰”，“倚天万里须长剑”，“乱云急雨，倒立江湖”，“叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东”、“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”等等。,3、能刚能柔，既雄深雅健、沉郁顿挫，又兼收并蓄，化刚为柔。,千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。相当年，金戈铁马，气吞万里如虎。,元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？,(永遇乐,京口北固亭怀古),四 、写作背景,水龙吟作于孝宗乾道五年(1169），作者35岁，时任江东安抚司参议官，作者已南下多年，虽有满腹经纶，一腔热血，却不受重用，年华虚掷，难遂报国之愿，于是借登临观览，抒发了英雄失意、功业难成的郁愤之情。,五 、朗诵,水 龙 吟 登建康赏心亭 辛弃疾 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。,休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪？,六 、内容赏析,水龙吟上片,第一层：楚天千里,清秋,，,水,随天,去秋无际。,秋,：,“多情自古伤离别，更那堪,冷落,清秋,节。”,柳永雨霖铃,“,万里,悲秋,常作客，百年多病独登台。,”,杜甫登高,水,：“问君能有几多愁，恰似一江,春,水,向东流李煜虞美人,第二层：遥岑远目，献,愁,供,恨,，玉簪螺髻。,山,：,“水是青罗带，山如碧,玉簪,。”,韩愈咏桂林山水,“似将青,螺髻,，撒在明月中。”,皮日休缥缈峰,“有有我之境，有无我之境，有我之境，以我观物，故物皆,著,我之色彩。无我之境，故不知何者为我，何者为物。”,王国维人间词话,第三层：,落日,楼头，,断鸿,声里，江南游子。,落日,：比喻国势衰微的南宋王朝。,断鸿,：失群的孤雁，比喻作者飘零的身世。,江南游子,：指代作者自己。,第四层：把吴钩,看,了，栏干,拍,遍，,无人会，登临意,。,吴钩：,“,男儿何不带,吴钩,，,收取关山五十州。”,李贺南园,“醉里挑灯,看,剑，梦回吹角连营。”辛弃疾破阵子,拍栏干：,“,读书误我四十年，几回醉把栏干拍。”,北宋刘概,“休去依危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。”,辛弃疾摸鱼儿,上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。,水龙吟下片,第一层：,休说,鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰,归未,？,“,登临意,”之一：,“张翰思归”一典，写明不愿忘怀时事，弃官归隐，表白抗金的决心。,第二层：求田问舍，,怕,应,羞,见，刘郎才气。,“,登临意,”之二：,“求田问舍”是再次用典，一方面是表明自己不愿弃官回乡作富家翁，同时也是对朝廷那些不思抗敌，只顾求田问舍的达官贵人的讽刺。,第三层：,可惜,流年，忧愁风雨，树犹如此！,“,登临意,”之三：,桓温北伐时的感慨“树犹如此，人何以堪！”反映了作者对朝廷不肯使用抗战人才，北伐无望的愤慨。,第四层：倩何人、唤取红巾翠袖，,揾,英雄泪？,自伤英雄抱负不能实现，心头郁结，得不到慰籍,。,下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典、,“,以文为词,”,的特色。,主 题,这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。,七 、艺术特色,“辛稼轩，词中之龙也，气魄极雄大，,意境却极沉郁。”,白雨斋诗话,（一）从写景入手，意境开阔，情景交,融。,（二）通过历史典故，层层推进，自然,而贴切，深沉而含蓄。,（三）采用白描、反衬的手法塑造栩栩如,生的人物形象。,八 、苏辛词比较,词到苏轼手里进一步扩大了题材和意境，建立起豪放的词风。但豪放词到辛弃疾手里才臻于完善而达到高潮。,苏轼的词：,具有豪迈奔放的感情，坦率开朗的胸襟，形成了,豪放而飘逸,的风格。,辛弃疾的词：,既表现出慷慨激昂的感情，跃跃欲试的雄心，又表现出深沉的苦闷和报国无门的悲愤，形成了,豪放而沉郁,的风格。,