第五单元 第十八课祭十二郎文课件 人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,祭十二郎文,韩愈,“感人心者莫先乎情”，一切最动人的文字都是从心底里流淌出来的。今天我们 要学习的,祭十二郎文,就是一篇字字含泪，句句动情的抒情散文，千百年来为人们传诵不绝，成了祭文中的“千古绝调”。大家在读课文时要注意体会作者在文中所表达的深挚感情。,学习目标,1,、体会叙事中抒情的特点。,2,、体会作者对十二郎深切的痛惜和怀念之情。,3,、学习本文破骈为散，不拘常格的创新精神。,重点：领会叙事中抒情的特点。,作者简介：,韩愈,（,768824,），唐代文学家，哲学家。字退之。河南河阳人，郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称韩昌黎。因官吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。历任国子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹等职。政治上较有作为。,后人对韩愈评价颇高，尊他为唐宋八大家之首。杜牧把韩愈的散文与杜甫的诗并列，称为“,杜诗韩笔,”；苏轼称他“,文起八代之衰,”。韩柳倡导的古文运动，开辟了唐以来古文的发展道路。,背景介绍：,十,二,郎，名老成，韩愈之侄。是韩愈二哥韩介的次子。韩愈的大哥韩会没有儿子，十二郎过继给韩会。,韩愈三岁丧父，依靠兄嫂为生，从小就和侄儿十二郎一起生活，彼此感情特别深厚。唐德宗贞元十九年，韩愈在长安任职，突闻十二郎死的消息，心情极其悲痛，于是写下了这篇哀恸欲绝的祭文。,题解祭文,是古代的一种文体，在告祭死者或天地山川等神时所诵读的文章。体裁有韵文和散文两种。内容是追念死者生前的主要经历，颂扬他的主要品德和业绩，寄托哀思，激励生者。汉、魏以来，祭文多依照,诗经,中雅、颂的韵语，也有用骈文的。本文则不拘常格，以无韵散体来写。,古文观止,评论说：“情之至者，自然流为至文。读此等文，须想其一面哭，一面写，字字是血，字字是泪。未尝有意为文，而文无不工。”苏轼说：“读韩退之,祭十二郎文,而不堕泪者，其人必不友。”当然，这些说法未免带有夸张的成分，但本文饱含作者对十二郎的满腔真情，却是确定无疑的。,带感情的朗读全文,梳理主要字、词、句的意思、特点，给下列黑体字注音,闻汝,丧及长,不,省,所,怙,兄,殁,南方,省,坟墓,归取其,孥,丞相,薨,佐,戎,徐州,汝,遽,去,万,乘,之公相,殒,其生,窆,不临其穴,尚,飨,(,),(,),(,),(),(,),(,),(,),(,),(,),(,),(,),(,),(,),文章结构,祭文的开头文字，固定形式。,交代写祭文的时间、情况及致祭的对象。,第一部分,写两人之间的深厚情谊。,先从身世和家世的不幸，写幼时孤苦相依；后叙两人的三别三会，终于不得会合而成永别，使作者悔恨无穷，抱憾终生。,第二部分，写十二郎之死。,先写对十二郎之死的悲痛，再详叙死因和死期。,第三部分，写对十二郎及其遗孤的吊慰，交代迁葬及教养遗孤等事。,这,篇,祭文表达了作者怎样的感情,?,文章反复抒写自己对十二郎的怀念与叔侄之间生离死别的哀痛。于萦纡中见深挚，于呜咽处见沉痛，语语从肺腑流出,.,这,篇,祭文是怎样把叙事和抒情完美的结合在一起的？,总的来说，这篇祭文抒发生离死别之情，深沉真挚，悲哀凄楚，婉转曲折。这得力于作者将叙事、抒情有机地结合在一起：以事显情，融情于事，叙述平常琐事毫不觉得平淡单调，只觉一片哀情出自肺腑，读来催人泪下，这是间接抒情。作者感情不断积蓄，到高潮时，则直接抒情，感情的潮水喷涌而出，令人感动。如课文第,5,自然段,。,思念之情,痛悼之情,骨肉之情,追悔之情,人生无常,宦海沉浮,至情之文,千古绝调,文章以情感人,文中那些语句集中表现什么情感,?,试以四字句概括,第,5,自然段中的“邪”、“也”、“乎”、“矣”的用法，体会它们在表达感情上的作用。,三个“邪”表明作者难以接受十二郎夭亡的事实，所以用反诘的语气，强化作者极度震惊的心情。,第五句“也”“乎”合用，表明作者仍不相信事实，所以用推断来排除现实的可能性，整个一句用的是假设语气。,第六七句末尾用“乎”，来表示作者的质疑，不愿接受残酷的现实。,第八句末尾用“也”，表明作者始终难以接受事实，陷入了极度的痛苦之中。,第九句前两个“也”连用，表假设，后一个“也”表反问，作者清醒地明白，眼前这一切是事实。,第十一、十二、十三句连用“矣”来表明自己的不解与迷惑，作者实在无法接受残酷的事实。,最后两句末尾用“矣”，相当于“了”，表明天道难测，神机难明，天理不可推究，人的寿命难以预知,。,文学常识填空,1,、韩愈，字（），号（），与（）,一同为（）运动的倡导者。,2,、,祭十二郎文,是一篇声情并茂的（），是,（）的一种文体。,退之,昌黎,柳宗元,唐宋古文运动,祭文,祭奠死者,下列各项变色词音义全对的是：,A,、,不省所,怙,（,h,依靠）尚,飨,（,xing,鬼神享用祭品）,B,、,兄,殁,南方（,m,死）,遽,去（,j,就）,C,、,丞相,薨,（,hng,唐代三品以上官员去世都成薨）,少,者强者（,sho,年少）,D,、,取其,孥,（,n,妻子儿女的统称）万,乘,之公相（,shng,车辆）,急，突然,二,n,A,作业：,熟读课文，背诵要求背诵的两段。,