中考物理 第19课时(电能 电功率 电热的计算)复习课件.ppt

第,19,课时,电能电功率电热的理解与计算,第四部分电功率、安全用电、电磁、信息和能源,考点一电能表,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,作用,电能表是测量,的,仪表,表盘,参数,220 V,这个电能表在,的电路中使用,10,（,20,）,A,10 A,表示基本电流，,20 A,表示电能表能满足测量准确要求，且能长期正常运行的最大电流,kW,h,表示电能表测量电能的单位是,，即,“,度,”,，,1,kW,h=3.6,10,6,J,50 Hz,这个电能表在,50 Hz,的交流电路中使用,600 r/,（,kW,h,）,接在这个电能表上的用电器每消耗,1 kW,h,的电能，电能表的转盘转过,600,圈,电路消耗电能多少,220 V,千瓦时,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,（续表）,表盘参数,3200 imp/,（,kW,h,）,接在这个电能表上的用电器每消耗,1 kW,h,的电能，电能表上的指示灯闪烁,3200,次,说明：表盘的最后一格是示数的小数部分，记录时要注意,计数,方法,测量较多的电能时用刻度盘读数,两次示数之差：,W=W,2,-W,1,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,（续表）,考点二电功,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,电功,实质,电流做功的过程实际就是,能,转化为,的过程；有多少电能转化为其他形式的能，电流就做了多少功,做功,形式,电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等,影响,因素,电流做功的多少只与,、,和,有关,电功,计算,W=,=,（适用于所有电路）；,对于纯电阻电路可推导出：,W=,=,电,其他形式的能,用电器两端的电压,通过用电器的电流,通电时间,Pt,UIt,I,2,Rt,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,（续表）,单位,国际单位：,，符号,；,常用单位：千瓦时（,kW,h,）；,换算：,1 kW,h=,J,焦耳,J,3,.,6,10,6,考点三电功率,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,1.,电功率,意义,描述电流做功,的,物理量,符号,P,单位,单位：,W,和,kW,换算关系：,1 kW=1000 W,大小,等于用电器在单位时间内消耗的电能,公式,P,=,=,（适用于所有电路）；,对于纯电阻电路可推导出：,P,=,=,快慢,UI,I,2,R,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,2.,额定电压和额定功率,（,1,）额定电压：,；,额定功率：,。,实际功率：用电器,工作时的功率。,（,2,）当,U,实,=,U,额,时，,P,实,=,P,额,，用电器正常工作（例如：灯正常发光）；当,U,实,U,额,时，,P,实,P,额,，用电器不能正常工作（例如：灯光暗淡或超常亮），这种情况下有可能会损坏用电器。,用电器正常工作时的电压,用电器在额定电压下正常工作时的功率,实际,【,说明,】,（,1,）某灯泡上标有“,PZ220 V,25 W”,字样，分别表示：普通照明、额定电压,220 V,、额定功率,25 W,。,（,2,）灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率。,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,考点四电流的热效应,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,1.,电流的热效应,电流通过导体时会,，将电能转化为内能，这种现象叫电流的热效应。,2.,电热器,利用电流做功，将,能转化为,能的装置。,发热,电,内,考点五焦耳定律,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,1.,内容,电流通过导体产生的热量与电流的平方成,，与导体的电阻成,，与通电的时间成,。,正比,正比,正比,I,2,Rt,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,3.,电热与电功的关系,（,1,）在电热器中，电流通过电热器放出的热量,电功。,（,2,）在其他电路（如含有电动机的电路）中，大部分电能转化为其他形式的能，仅有少量的电能转化成内能，电热,电功。,等于,小于,考点六电热的利用和防止,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,1.,电热的利用,电热器,原理,电流的热效应,组成,主要组成部分,发热体，发热体是由电阻率,、熔点,的合金丝绕在绝缘体材料上做成的,优点,清洁卫生；,热效率高；,可以方便地控制和调节温度,举例,电炉、电饭锅、电热毯等,大,高,2.,电热的防止,利用散热窗、散热片、风扇等方法加快散热。,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,探究一电功和电功率,1,.,根据所学知识计算。,电功率为,800 W,的用电器通电,2,.,5 h,耗电,度。,某用电器正常工作,10 min,，消耗电能,1,.,8,10,6,J,，该用电器的电功率为,W,。,1 kW,h,的电能可供,“,220 V,25 W,”,的灯泡正常工作,h,。,某次闪电的放电电流约,1,10,4,A,，电压约,1,.,8,10,8,V,，放电时间约,0,.,01 s,，则这次闪电释放的电能约,J,，合,kW,h,。,2,3000,40,1,.,8,10,10,5000,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,一只灯泡接到,220 V,的家庭电路中，,10 min,消耗的电能是,2,.,4,10,4,J,，灯泡的电功率是,W,，灯泡中通过的电流是,A,（保留两位小数），灯丝的电阻是,。,小明家电子式电能表上标有,“,1200 imp/,（,kW,h,）,”,字样，当他家只开某个用电器时，发现,10 min,内电能表指示灯闪烁了,120,次，该用电器的功率为,W,；若该用电器每天少工作,1 h,，则,30,天可以节电,kW,h,。,40,0,.,18,1210,600,18,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,探究二用电器的额定功率和实际功率,2,.,2018,苏州市工业园区一模,额定电压相同的甲、乙两只白炽灯，串联后接入某电路，甲灯比乙灯亮，则下列说法中正确的是,（,）,A.,甲灯的额定功率和实际功率都比乙灯大,B.,甲灯的额定功率小，实际功率大,C.,甲灯的额定功率和实际功率都比乙灯小,D,.,甲灯的额定功率大，实际功率小,B,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,3,.,某家庭使用如图,22,-,1,所示的电能表，该家庭允许使用的用电器总功率最大为,W,，小郭利用该电能表和手表测量某用电器实际功率，将该用电器接入电路并工作，电能表的指示灯在,3 min,内闪烁,160,次，则测得的实际电功率是,W,。,图,22,-,1,8800,2000,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,4.,2019,黑龙江省龙东地区,甲、乙两个小灯泡上分别标有,“,6 V,3 W,”,和,“,4 V,2 W,”,字样，现在把它们按不同方式接在不同电路中，下列判断错误的是（不考虑灯丝电阻的变化）（）,A.,若把它们并联在,4 V,电路中，乙灯正常发光,B.,若把它们并联在,4 V,电路中，甲灯比乙灯亮,C.,若把它们串联在,10 V,电路中，两灯都可以正常发光,D.,若把它们串联在,10 V,电路中，甲灯比乙灯亮,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,答案,B,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,5,.,2019,温州,小明按图,22,-,2,甲所示连接电路，闭合开关，灯泡,L,1,的功率为,P,1,。他将一个阻值大于,L,1,的灯泡,L,2,串联接入电路（如图乙所示），闭合开关后，,L,1,、,L,2,的功率分别为,P,1,、,P,2,（不计温度对灯泡电阻的影响，电源电压恒定）。下列关系式正确的是,（,）,图,22,-,2,A,.P,2,P,1,P,1,B,.P,2,P,1,P,1,C,.P,1,P,2,P,1,D,.P,1,P,1,P,2,C,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,6,.,2019,威海,将分别标有,“,6 V,6 W,”,和,“,3 V,3 W,”,的甲、乙两只灯泡串联接在电压为,3 V,的电源两端，,灯更亮；若并联接在该电源两端，两灯消耗的功率之比,P,甲,P,乙,=,。（忽略温度对灯丝电阻的影响）,甲,12,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,探究三有关电功率的图像问题,7,.,如图,22,-,3,所示，曲线,A,、,B,分别是白炽灯,L,l,（,“,220 V,100 W,”,）、,L,2,（,“,220 V,60 W,”,）实际测得的伏安特性图像。现将,L,1,、,L,2,两灯串联在,220 V,的电源上，根据图像可得,L,1,、,L,2,的实际功率之比约为,（,）,图,22,-,3,A.11B.12,C.35D,.,38,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,答案,D,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,8,.,2019,天水,如图,22-4,甲所示的电路，在滑动变阻器,R,2,的滑片,P,从,B,向,A,滑动的过程中，电压表与电流表示数的变化关系如图乙所示，则下列说法正确的是（,）,图,22-4,A,.,R,1,的阻值是,20,B,.,当电流表的示数是,0,.,4 A,时，,R,2,接入电路的阻值是,30,C,.,电源电压是,16 V,D,.,该电路的最大电功率为,7,.,2 W,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,答案,A,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,9.,2019,烟台,标有,“,6 V,1.5 W,”,的小灯泡，通过它的电流随两端电压变化的关系如图,22-5,所示，若把这样的三只灯泡串联起来，接在,12 V,的电源两端，则此时每只灯泡的电阻及实际功率均为（）,图,22-5,A.24,0.67 WB.20,0.8 W,C.24,0.96 WD.20,0.67 W,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,答案,B,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,10,.,2019,威海,图,22,-,6,甲是某新型电饭锅的简化电路图。,R,0,为,15,的定值电阻，其阻值不受温度影响。,R,T,是热敏电阻，其阻值随温度的变化规律如图乙所示。由图像可知，当,R,T,的温度从,30,升高到,130,的过程中，电路总功率的变化规律是,；当,R,T,的温度达到,100,时，,R,T,的功率为,W,。,图,22,-,6,先变大后变小,640,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,探究四用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象,11.,如图,22-7,所示的四种用电器，其中主要是利用电流热效应来工作的是（）,图,22-7,D,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,12,.,2018,苏州市高新区模拟,电动机工作时两端电压为,U,，电流为,I,，电动机线圈的电阻为,R,，则该电动机工作时输出的最大机械功率为,（,）,A,.UI,B,.I,2,R,C,.UI+I,2,R,D,.UI-I,2,R,D,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,探究五电功电功率相关计算,13,.,2018,徐州,如图,22-8,所示电路，电源电压保持,6 V,不变，,R,1,是定值电阻，,R,2,是最大阻值为,50,的滑动变阻器。闭合开关,S,，当,R,2,的滑片位于最左端时，电路中的电流为,0,.,6 A,。求：,（,1,）电阻,R,1,的阻值。,（,2,）滑片从最左端移动到最右端的过程中，滑动变阻器的最大功率。,图,22-8,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,13,.,2018,徐州,如图,22-8,所示电路，电源电压保持,6 V,不变，,R,1,是定值电阻，,R,2,是最大阻值为,50,的滑动变阻器。闭合开关,S,，当,R,2,的滑片位于最左端时，电路中的电流为,0,.,6 A,。求：,（,2,）滑片从最左端移动到最右端的过程中，滑动变阻器的最大功率。,图,22-8,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,14,.,2019,黄冈,在用伏安法测量标有,“,2,.,5 V,”,字样的灯泡额定功率的实验中，小明发现电流表损坏了，其他元件完好。,（,1,）小明用已有的器材,5,的电阻,R,0,和另一块电压表，设计了如图,22,-,9,所示的电路图。其中虚线框内的元件组合体相当于,。,图,22,-,9,电流表,教材梳理 夯实基础,重难探究 逐个击破,（,2,）小明进行了如下实验，请补充完整。连接好电路，将滑动变阻器连入电路的阻值调到,。,合上开关,S,，移动滑片，使灯泡两端电压为,V,。,再读出,R,0,两端的电压为,1,.,5 V,。,（,3,）若实验操作正确，则灯泡的额定功率为,W,。,最大,2,.,5,0,.,75,重难探究 逐个击破,实验突破 素养提升,15,.,2018,泰兴市校级二模,小明的爸爸给自家的小汽车安装了电加热座椅垫，如图,22,-,10,甲所示。小明研究发现该座椅垫有,“,高温,”“,低温,”“,关,”,三个挡位，其电路简化图如图乙所示，电源电压为,12 V,，,R,2,=,7,.,2,，低温功率为,9 W,。求：,（,1,）座椅垫处于,“,低温,”,挡时，电路中的电流。,（,2,）加热片,R,1,的阻值。,（,3,）座椅垫处于,“,高温,”,挡时的功率及在,“,高温,”,挡工作,5 min,产生热量。,图,22,-,10,重难探究 逐个击破,实验突破 素养提升,重难探究 逐个击破,实验突破 素养提升,15,.,2018,泰兴市校级二模,小明的爸爸给自家的小汽车安装了电加热座椅垫，如图,22,-,10,甲所示。小明研究发现该座椅垫有,“,高温,”“,低温,”“,关,”,三个挡位，其电路简化图如图乙所示，电源电压为,12 V,，,R,2,=,7,.,2,，低温功率为,9 W,。求：,（,2,）加热片,R,1,的阻值。,图,22,-,10,重难探究 逐个击破,实验突破 素养提升,15,.,2018,泰兴市校级二模,小明的爸爸给自家的小汽车安装了电加热座椅垫，如图,22,-,10,甲所示。小明研究发现该座椅垫有,“,高温,”“,低温,”“,关,”,三个挡位，其电路简化图如图乙所示，电源电压为,12 V,，,R,2,=,7,.,2,，低温功率为,9 W,。求：,（,3,）座椅垫处于,“,高温,”,挡时的功率及在,“,高温,”,挡工作,5 min,产生热量。,图,22,-,10,