九年级化学上册 二氧化碳和一氧化碳1课件 人教新课标版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,（第一课时）,课题,3,二氧化碳和一氧化碳,（第一课时）,课题,3,二氧化碳和一氧化碳,在意大利有一个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进入洞内，狗很快昏迷，而人却安然无恙。,如果手持火把接近地面,火焰渐渐变小,最后熄灭。,请你断案,“,死狗洞,”之谜,谁是罪魁祸首,根据生活经验、实际感受，推测二氧化碳有些什么性质？,化学源于生活,1.,将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中,2.,向集满,二氧化碳的塑料瓶中加约,1,/3,体积水，拧紧瓶盖，振荡,探究实验一,二氧化碳有什么性质？,密度比空气大,不燃烧，不支持燃烧,二氧化碳能溶于水,石蕊是一种色素，遇,酸性,物质会显红色。,可能的物质,如何验证,现象,结论,探究实验二,什么物质使石蕊变成红色？,不变红,不变红,变红,水,二氧化碳,水和二氧化碳反应生成的新物质,CO,2,+H,2,O=H,2,CO,3,二氧化碳与水反应生成碳酸,H,2,CO,3,=H,2,O,+,CO,2,碳酸不稳定，容易分解,如何证明雪碧饮料中逸出的气体是二氧化碳？,探究实验三,CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+H,2,O,检验,CO,2,的常用方法,CO,2,能使澄清的石灰水变浑浊,制饮料,性质决定用途,CO,2,的用途,灭火,人工降雨,工业原料,光合作用,二氧化碳是不是越多越好？,人工云雾,CO,2,对人体健康的影响,空气中,CO,2,的体积分数,对人体健康的影响,1%,使人感到气闷、头昏、心悸,4-5%,使人感到气喘、头痛、眩晕,10%,使人神志不清、呼吸停止，以致死亡,根据报道，,1999,年,2,月河南正阳有位,50,多岁的农妇，在自家的地窖中拾红薯时不幸死亡。你知道她死亡的可能原因吗？,灯火实验,应怎样避免上述意外的发生？,哥本哈根,联合国气候变化大会,于,2009,年,12,月,7,日,18,日举行。会议将确立减缓,二氧化碳,等温室气体排放的中期目标，各国领导人将就应对全球气候变化的新安排达成协议。中国政府承诺二氧化碳排放减少,40%,45%,。,据新华网报导南极的冰化了！,”,这个现象警告人们：地球正在变暖！,“,温室效应,”,已经越来越严重了。,（,1,）空气中二氧化碳的正常体积分数是,。,（,2,）造成,“,温室效应,”,的主要原因是,。,（,3,）说出一件你可以做到的减弱,“,温室效应,”,的事。,0.03%,大气中二氧化碳含量的增加,通过这节课的学习，你有什么收获？,我的收获,1,、,CO,2,物理性质,通常是无色无味的气体，能溶于水，密度比空气大,干冰易升华吸热,2,、,CO,2,化学性质,不能燃烧，也不支持燃烧；不能供呼吸,能与水反应,能与石灰水反应,3,、,CO,2,用途广泛,4,、保护环境，我有责任,牛刀小试,1.,下列关于CO,2,的说法中，错误的是,(),A.,地窖中常聚集着较多的,CO,2,B.CO,2,可做气体肥料,C.CO,2,可用于制汽水,D.CO,2,有毒，人体不能吸入,2.,干冰的粉末常用在舞台上制造云雾缭绕的幻境，干冰能产生白雾是因为,(),A.,干冰发出大量的水蒸汽,B.,干冰能产生大量的白色的,CO,2,C.,干冰易升华，吸收大量的热,D.CO,2,可溶于水,3,、向蔬菜温室大棚里施放适量的二氧化碳，其目的是,(),A,、使害虫窒息死亡，有效防治病虫害,B,、避免发生火灾,C,、促进植物的光合作用,D,、使温室内的温度稳中有升,D,C,C,谁来解开,“,死狗洞,”,之谜。,牛刀小试,课堂延伸,请查阅相关资料，结合所学知识，写一篇关于,“,CO,2,的功与过,”,的小论文。,谢谢大家,再见,