高中语文 第四单元第14课(胡同文化)课件 人教版第一册 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,胡同,弯弯曲曲的小胡同,有很多，有很多,弯弯曲曲的故事,弯弯曲曲的小故事,告诉，告诉我和你,每一座四合院,都有一幅看不够的画,每一扇大门都关着,都关着一个猜不透的谜,都关着一个猜不透的谜,来,来,到胡同去,到胡同去,走出高楼大厦,到小胡同去,走进爷爷奶奶的故事里,听一听老北京的回忆,悠长的回忆,弯弯曲曲 很多,胡同和四合院的关系密切,胡同,1,胡同,2,典型的,四合院,胡同,文化,汪曾祺,作者简介：,汪曾祺（,1920,1998,）江苏高邮人，作家,1939,年考入西南联大中国文学系。此后，当过教师、编辑等。不平凡的生活经历，使之对社会、对人生有深刻独特的见解，尤其给人深刻印象的是汪先生对市井居民的熟悉。其人有“短篇圣手”之称，代表作有小说,受戒,、,大淖记事,等，散文集有,汪曾祺散文 选集,。,文化概念,所谓文化或文明乃是包括知识、信仰、,艺术、道德、法律、习俗以及包括作为社,会成员的个人而获得的其他任何能力、习,惯在内的一种,综合体,。,英 泰勒,原始文化,自读课文,思考下面的问题,1,北京的胡同有什么样,的特点？胡同和四合院,又有怎样的联系？,2,长期居住在胡同里的,老居民有什么样的生活习,惯？,3,什么是胡同文化？,4,胡同的前景将如何？,（可以稍做讨论）,掌握下列字音,胡同,(tng),储,(ch),存,安土重,(zhng),迁,:,在一个地方住惯了，不愿意轻易迁移,手帕,(p),房檩,(,ln,),没,(,m,),落,婚丧,(,sng,),嫁娶,摞,(,lu,),起来,北京的胡同有什么特点？,（读,1-4,段,）,方正 影响了人们的生活及思想,取名 来源广,数量 多,网络 安静 方便,思考,：,胡同和四合院有什么样的联系？（第五段）,胡同和四合院是,一体,。胡同两边是,若干四合院,连接,起来的。,2,长期生活在胡同里的居民有什么,生活习惯？（读,6-12,段）,狭窄,活动范围小,封闭,第六段,安土重迁,不愿搬家,盒子,北京人理想的住家,“独门独院”,各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜,第七段,思考,：,胡同里的老居民对生活的要求？,易于满足,封闭,对生活的物质要求不高。,有窝头，就足了。,大腌萝卜，就不错。,爱热闹,但不爱管闲事,封闭,北京胡同文化的精义是,“忍”,“穷忍着，富耐着，,睡不着眯着！”,安土重迁，不愿搬家,独门独院，过往不多,易于满足，要求不高,爱瞧热闹，不管闲事,安分守己，逆来顺受,胡同里居民的生活习惯,封闭,“忍”,总结：,3,什么是胡同文化？（第五段）,胡同、四合院是北京市民的,“居住方式”,也是北京市民的,“,文化形态”,居住方式,文化形态,“胡同文化”,我们通常说北京的,“,市民文化”,就是指的,“胡同文化”,北京的胡同在衰败，没落,胡同的前景？（,13 14,段）,“新”北京,“衰败”的胡同,西风残照 衰草离披,满目荒凉 毫无生气,“过去的总归要过去，这是无,可奈何的事。”,“在无可奈何之中，总有新,的希望在生长。”,汪曾祺,日子就这么过来了,再见吧，胡同！,伤感,全文的结构布局：,北京的胡同,(,从建筑学角度,),。,北京胡同文化的特征。,北京胡同的衰败、没落。,作业,北京的胡同是保留还是拆迁，根据你的理解写一篇三百字左右的评论,再见！,