第1单元-第2课-第1框-我能行课件-新人教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二课 扬起自信的风帆,第一框 我能行！,学习目标：,1,、,懂得自信的含义和表现，了解自信与自负和自卑的区别，以及它们与成功的关系。,2,、,学会正确地认识自我，对自己作客观的评价，能够走出自信的误区，不自负，不自卑。,3,、,树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度，在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。,学习重、难点：,学习,重点：自信的含义,学,习,难点：自负、自卑、自信的区别,自主学习,1,、相信自己行，是一种,，也是一种,。一句“我能行”，体现了,、,的态度。每个成功者都相信“,”。,2,、自信是人对,的确信，深信,一定能做成某件事，实 现,。（自信的含义）,3,、在,上，相信“我能行”；在,上，表现“我能行”；在,上,体验“我能行”；这种“我能行”的态度就是,。（自信的表现）,4,、自信、自负、自卑的区别是什么？,5,、自信的意义是什么,？,导入新课,这位女歌手成功的秘诀是什么呢？,一、自信一族,合作探究,活动一：,罗丹接到巴黎市政府下达的任务,为一代文豪巴尔扎克塑像。巴尔扎克身材粗短，相貌丑陋，要表现一代文豪深邃的思想和独特的个性，是个难题。罗丹苦苦思索，大胆创新，最后的思路定格在：巴尔扎克身披宽松的浴袍在书房踱步思考。这样的神态最能体现大师内在的气质。可是他的作品却遭到了当时巴黎当局的拒绝，认为它破坏了巴尔扎克严肃的形象，将这一作品立于市中心广场极为不妥。罗丹坚持自己的意见，不肯让步，宁愿不要创作费也不捣毁自己的作品。几十年后，随着人们艺术修养的提高，这尊巴尔扎克塑像终于赢得了政府的认可，被立于巴黎市中心广场。罗丹以他的自信为法国保留住一件优秀的艺术作品。,巴尔扎克塑像,在众口一词的批评与反对意见面前，罗丹为什么能够坚持自己的艺术创意？,答：首先，罗丹是一个自信的艺术家。他相信自己设计的巴尔扎克塑像，能够恰到好处地表现一代文豪深邃的思想和独特的个性。其次，罗丹的自信源于他的实力。他不是自封的雕塑大师，自己能够以作品征服世人，对这一点罗丹是深信不疑的。罗丹相信自己通过这样的方式来表现巴尔扎克是正确的，相信自己的艺术主张必将会被人们所接受。,罗丹是十分自信的，相信自己行，这是一种信念，也是一种力量。所以在世俗的反对意见面前，罗丹能够坚持自己的艺术主张。,结论：相信自己行，是一种信念，也是一种力量。一句“我能行”，体现了相信自己，必定成功的态度。每个成功者都相信“我能行”。,回首走过的成长之路，每个人在自己的成长道路上都说过很多,“,我能行,”,，请把你的,“,我能行,”,填在下面的虚框内，然后和大家一起分享。,活动二,：都来说说,“,我能行,”,。,学习电脑我能行,锻炼身体我能行,打篮球我能行,唱歌我能行,跳舞我能行,与其他同学相处好，我能行；孝敬父母，我能行；做好英语练习,活动：学生阅读,P19,页正文。,活动三,：,说说你感触最深的,“,我能,行,”,。,分组讨论，在你的经历中，有没有让你感触最深的,“,我能行,”,呢？如：,相信自己行，才会我能行；,别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行。,答：我感触最深的“我能行”是上六年级那年，我发疯似的看琼瑶小说，上课几乎没有认真听过，这样的情形持续了半年之久。到年终期末考试时，我平时引以为豪的优势学科数学竟然不及格，我震惊了。深刻反省之后，我想自己有良好的数学基础，只要我不再迷恋琼瑶小说，上课认真听讲，课后认真复习、做题。我按照计划一步步地去做，数学成绩很快又重新成了我的骄傲。,回首走过的成长之路，只要我们在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”，我们就一定能行！你觉得你能行，你可能就真行,。,自信的含义：,自信就是自己相信自己，也就是指我们对自己的力量的确信，深信自己一定能够做成功某件事，相信自己一定能够实现自己所追求的目标。,活动四：,课本,p20,(1),选定几个你认为很有自信的人，说出他们在言谈、举止、为人处世的方面的特点。,答：,(1),自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点：活泼乐观、坦诚开朗、虚心大度、宽容豁达、诚信谨慎、幽默风趣、好奇专注、英勇果断等。,你想成为一个自信的人吗？让我们先,欣赏,一下自信者的风采吧,!,展示自信者的风采,请你结合上一页的组图,瞧！他们多自信,说一说一个人的自信表现在哪些方面。,自信的人,与人交谈时,走路时,面对问题时,答：如：一个自信的人，,与人交谈时,，正视对方，亲切热情，谦虚，对人有礼貌；,做事时,沉稳，不慌张，认真对待；,面对问题时,，不慌不忙，沉着冷静，积极寻找解决问题的办法。,结论：自信的表现：活泼乐观、坦诚开朗、虚心大度、宽容豁达、诚信谨慎、幽默风趣、好奇专注、英勇果断等。,二、超越自负，告别自卑,绿色圃中小学教育网,活动五：青蛙的故事,一群动物举行比,“,大,”,竞赛。老牛走上擂台，台下一片呼声：,“,大！,”,大象登台表演，台下又一片欢呼：,“,大青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：,“,我大吗？,”“,不大！,”,传来一片嘲讽之声。青蛙继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。,青蛙至死也不知道它到底有多大。,议一议：你怎样看待青蛙的行为,?,答：青蛙的行为是一种自负的行为。因为它对自己的评价过高，追求的目标脱离了自己的实际，从而导致了悲剧的发生。,自负者对自己的认识是片面的，依据的事实是虚假的，追求的目标是根本不可能达到的。他们只看到自己的优点，看不到自己的缺点，这种心理是不健康的。,可见，一个人只有实事求是地评价自己，才能真正树立起自信。,关羽为什么会失荆州？,根据所掌握的生活常识说说关羽的表现是什么心理自负,荆州失守,（点击播放动画：大意失荆州）,如果说关羽的表现不是自信，那么下面动画中的小刚呢？,小刚为什么会被“大材”小用？,根据所掌握的生活常识说说小刚的表现属于什么心理。,自卑,“大材”被小用,（点击播放动画：大材”为何被小用,）,同学们阅读,P21,页第一自然段，思考自负的表现。,活动六：教材第,21,页探究活动：,1,、你能从生活中举一个有关自负的事例吗？,2,、为自负的人画像，说说自负的人有什么特点？,你能举一个身边的自负者的事例吗,?,为自负的入画一幅像。,绿色圃中小学教育网,答：自负的人的特点：自负的人往往过高地估计自己，看不起别人，觉得自己是最好的，听不进别人的建议和忠告往往趾高气扬，一脸傲气。,活动七：生活中有些自卑者可能会：,课堂上不敢举手，不敢站起来发言。不敢尝试自己没有绝对把握的事情。不敢当众表达自己的看法。不敢主动参加班级的活动。,（,1,）你是否有过类似的感受？,（,2,）你认为自卑者还会有哪些表现？它们会给人带来什么影响？,答,：（,1,）有过。看到同学长得又高又帅（靓），而自己又矮又胖，自觉气短三分；看到同学对自己不知从何下手的数学难题解得又快又准，目认为缺少数学细胞；看到家境富裕的同学用钱大方、：出手阔绰，联想到自己家境贫寒而自卑,自卑会给人带来诸多不利的影响，如：面对机遇，会失之交臂；面对挑战，却不敢应付；面对生活，常闷闷不乐；面对目标，总缺乏信心。自卑让人看不到自己的潜力，看不到生活的阳光，看不到成功的希望。自卑的人，小心、内向、孤僻和偏见，追求完美，总哀叹事事：不如意，老拿自己的弱点比别人的强处，越比越气馁，甚至比到：自己一无是处。自卑让人远离成功。,同学们阅读,P21,第二自然段，思考自卑的表现。,自卑者往往表现为情绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观，有时还会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来。,2,、自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。,3,、自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试,。,一、自负、自卑、自信的区别：,4,、,只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。,1,、自负与自卑都是自信的误区。,自信者,既看到优点,又看到缺点,夸大优点,自负者,夸大缺点,自卑者,小结：,高估自己,低估自己,对自我优,缺点的,认识,夸大自己的,优点，,忽视自己的,缺点,自视过高,夸大自己的,缺点，,忽视自己的,优点,自己瞧,不起自己,看到自己的优点,也看到自己的,缺点愉快的接受,自己,负,自,卑,自,自信,活动八：,以小组为单位，编一个小品，进行现场表演。,小品内容：期末测试后，自卑的,阿软,、自负的,阿慢,、自信的,阿喜,都得到了校长颁发的,荣誉奖章,，这三个同学一起走在回家的路上,根据表演来猜角色并说明理由。比一比哪个小组的表演最生动。,1,、思维敏捷，上课积极发言,2,、学习成绩比较好,3,、文艺方面有特长,4,、身体健康，在运动会中取得好成绩,5,、在学科竞赛中取得好名次,6,、当干部，组织能力强,7,、善交往，有同情心，乐于助人,8,、,遵纪守法，热爱集体,9,、作业书写认真，受到老师的表扬,10,、动手能力强，积极参加课外活动,分组讨论，选出本班的自信之星，,评选标准如下,:,自信之星,让我们超越自负，告别自卑，勇敢地迎接充满自信的生活吧,！,二、走出自信的误区,真正的自信建立在对自己客观认识上，实事求是地看待自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。自信使我们可以以主动、积极地去应对生活中的各种挑战和问题，使我们保持心态平和，从容地享受生活的乐趣。我们要以自信的态度面对生活，彻底走出自信的误区。,欣赏自己,也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；,也许你想成为大树，可你却只是一颗小草；,也许你想成为大河，可你却只是一泓山泉；,做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；,做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；,做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不自卑，做最好的自己。,不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己！,即时训练,：,（一）单项选择题,1,相信自己行，是一种信念，也是一种力量。一句,(,),，让人们持有的是相信自己、必定成功的态度。A,“,太好了,”,B,“,我能行,”C,“,我真棒,”,D,“,我能帮你吗,”2,(,),是自信的误区。,A,自尊,B,自卑,C,自负,D,自卑和自负,：,3,(,),的人在完成一项任务时，心无旁骛，注意力高度集中，全力以赴。他们用最平静的心态、最真诚的合作做事情。,A,自信,B,合作,C,自卑,D,自,尊,4,你觉得下面哪种行为不是自信的表现？,(,)A,临近期末考试了，小琴还忙着编她的,“,小人书,”,。她说：,“,我学习好，用不着临阵磨枪！,”B,遇到问题，我及时请教老师和同学,C,我数学成绩不太好，可是我相信自己能学好,D,老师批评我的时候，我总能虚心接受,5,在第,28,届奥运会女子,69,公斤级举重比赛中，中国选手刘春红以抓举,122,5,公斤、挺举,153,公斤、总重量,275,5,公斤的成绩，毫无争议地摘走了金牌，并打破了这个项目的抓举、挺举及总成绩三项世界纪录。这个年仅,19,岁、半路出家的选手，无论是在平时的训练还是在比赛中，都始终带着微笑。从刘春红的微笑中，我们可以看出,(,),是她成功的重要因素之一。,A,乐观,B,好奇,C,天赋,D,专注,评点总结（板书设计）,第二课扬起自信的风帆,第一框,“,我能行！”,1,、自信一族,（,1,）相信自己行是一种信念和力量,（,2,）自信的含义,2,超越自负，告别自卑,（,1,）自负、自卑、自信的区别,（,2,）走出自信的误区,