《搭石》第二课时课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中峰小学,池世容,21,搭石,精河县第二小学：刘萍,搭石，构成了家乡的一道风景,。,一,二,三,四,思考：,边读课文边想搭石给你留下什么印象？,发现美,自读第,2,、,3,、,4,自然段，你看到了一幅怎样的画面，用,“,”,画出相关语句，,你从中感受到了乡亲们哪些美好的情感？,二,三,四,画面一：,调整搭石,上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,一心为他人着想,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；,清波漾漾,，,人影绰绰,，给人画一般的美感。,画面,二：走搭石,清波漾漾,人影绰绰,绰,（,chu,）：,A.,号,外号，诨名,B.,宽裕；富裕,C.,形容姿态柔美,人很多，影子映在水里，很美！,清波漾漾,人影绰绰,每当上工、下工，,一行人走搭石的时候，,动作是那么协调有序！,前面的抬起脚来，,后面的紧跟上去，,踏踏的声音，,像轻快的音乐；,清波漾漾，,人影绰绰，,给人画一般的美感。,互相谦让,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才,相背而行,。,画面,三：两岸相遇,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要,伏,下身子背老人过去。人们把这看成是,理所当然,的事。,画面,四,：,遇见老人,当这位老人年轻的时候，他一定也曾经（）,当这位年轻人老了的时候，也一定会有（）,因为（）,年轻人伏下身子背他过去,人们把这看成是理所当然的事,伏下身子背其他的老人,透过这个“伏”，一代又一代人的“理所当然”，你又体会到了什么？,尊老敬老,-,心灵美！,这看得见的画面“美”和看不见的心,灵“美”构成了,家乡的一道风景,默默无语,任人踩踏,无私奉献,为他人着想,罗丹：,“,这个世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。,”,美是一把雨中的小伞；,美是一句风中的问候；,美是一个关怀的眼神；,美是一片温暖的阳光,美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。,美在身边，美是汽车上给老人让座。,美在身边，美是,美在身边，美是,_,。,创造美,