1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2.2,总体特征数的估计,平均数及其估计,知 识 回 顾,三种抽样,简单随机抽样,分层抽样,系统抽样,通过分析样本的分布来估计总体的分布：,从总体中获取样本的方法：,频率分布直方图,茎叶图,频率折线图,三种作图,问题情境：,总体特征数：能反映总体的某种特征的量,请看如下问题：,知识链接：,例题讲解：,例,2,：下面是某校学生日睡眠时间的抽样频率分布表,（单位：,h,），试估计该校学生的日平均睡眠时间,解法一：,总睡眠时间约为,（）,故平均睡眠时间约为,解法二：,求组中值与对应频率之积的和,（）,答：估计该校
2、学生的日平均睡眠时间约为,例题讲解：,例,.,某单位年收入在到、,到、到、到、到、到及到元之间的职工所占的比分别为，和，试估计该单位职工的平均年收入,估计该单位职工的平均年收入为,（元）,答估计该单位人均年收入约为元,解：,课堂练习：,1,从某校全体高考考生的数学成绩中任意抽取名考生的成绩（单位：分，总分：分）为,，,，,，,，试估计该校全体考生数学平均成绩,2,某教师出了一份共道题的测试卷，每道题分全班得分、分、分和分的学生所占比例分别为，和,（）若全班共人，则平均分是多少？,（）若全班共人，则平均分是多少？,（）如果该班人数未知，能求出该班的平均分吗？,课堂练习：,知识拓展：,如果一组数,的平均数为,2,则另一组数,的平均数为？,1.,课堂练习：,课堂练习：,如果一组数,的平均数为,则另一组数,的平均数为？,2.,3.,如果,是,的平均值，,是,是,的平均值，则 （）,的平均值，,蓦然回首：本节课你的收获是什么？,课时小结：,同时我们还学会了：,1.,能根据实际需要合理地选取样本，从样本数据中提取基本特征数（平均数），会用样本的特征数来估计总体的特征数,2.,平均数是一组数据的“重心”，代表了该组数据的集中趋势！,3.,求平均数的几种方法及平均数的几个特点,作业布置：,上本作业：,P69,：,4 ,6,课时作业：,P41,42,
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