高中语文第四单元第12课苏武传课件1新人教版必修4 课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-7-19,#,12,苏武传,作者,简介,：,班,固（,32,92,），字孟坚，东汉扶风安陵（今陕西咸阳）人,，著名,史学家、文学家。其父班彪曾作史记后传,，,班彪,去世,后，班固因史记后传没有完成，叙事也不够详备，于是继承父志，在史记后传的基础上撰写汉书。因当时有人诬告，班固遂以私改国史的罪名,被捕,入,狱,。幸其弟班超上书解释，汉明帝读了班固的书稿大为赞赏，召为兰台令史，后迁校书郎。利用朝廷良好的藏书条件和工作环境，班固“潜精积思二十余年”，终于完成了汉书的写作。,汉书,是我国第一部纪传体断代史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共,229,年,的史实。,汉书,体例上全承,史记,，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中,的,天文志,是,班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。作为一,部断代,史书，,汉书,不仅在中国历史著作中占有重要地位，在文学史上也有着重要影响，旧时“班马”并论，“史汉”相提，自然不无道理。,课文背景,秦,末汉初，北方匈奴凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，,汉朝国力,逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望通过恩威兼施之策来解除匈奴对汉王朝的威胁,，两国矛盾有所缓和。匈奴方面先做出友好姿态，把以往扣留的汉朝使臣全部放回。汉武帝为了答谢匈奴方面的好意，也采取了同样的行动，派苏武护送以往扣留在汉朝的匈奴使臣回国，,注意下列红体字的读音,稍迁至,栘（,y,）,中,厩,（,ji,）监；,数,（,shu,）通使相,窥,（,ku,）观；,以状,语,（,y,）武；,既至匈奴，置币,遗,（,wi,）单于；,后随浞野侯,没,（,m,）胡中,；,拥众数万，马,畜,（,ch,）弥山；,故使陵来,说,（,shu,）足下,；,武复穷,厄,（,）,何以汝,为,（,wi,）见；,子卿尚复谁,为,（,wi,）乎。,文句,古义,今义,汉亦留之以,相当,相抵,押,副词，表程度,高，差不多，配得上或能够相抵，适宜,皆为陛下所,成就,提拔,事业上的成绩,我,丈人,行也,对,老人,或,长辈,的尊称,岳父,欲,因此,时降武,趁这时,相当于所以,武等,实在,确实存在,诚实,，不虚假；不马虎；扎实；地道,找出下列,句子,的句式特点,，,讨论,后翻译,。,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,。,缑王等皆死,虞常生得,。,见犯乃死,重负国,。,为,降虏于蛮夷，,何以,汝,为,见,？,终不得归汉，空自苦亡人之地。（省略句，状语后置）,大臣,亡罪夷灭者数十家,。,（定语后置句）,王,必欲降武，请毕今日之驩，效死于前,！定语后,置句）,（,被动句）,（,被动句）,（状语后置，宾语前,置句）,（状语,后,置句）,发：方欲发使送武等（动词，打发）,虞,常等七十余人欲发（动词，起事，动手）,单于,子弟发兵与战（动词，出动）,张,胜闻之，恐前语发（动词，揭露，暴露）,及,还，须发尽白（名词，头发,）,会,：会武等至匈奴（副词，适逢，恰巧）,会,论虞常，欲因此时降武（动词，会同）,单于召会武官属（动词，聚集）,及：及卫律所将降者（连词，以及）,事,如此，此必及我（动词，,牵连,到,）,及,还，须发尽白（动词，等到）,当：汉亦留之以相当（动词，抵押）,副,有罪，当相坐（动词，应当）,小标题,武至匈奴，单于受赠,缑王谋反，张,胜,许,之,谋反未果，欲杀汉使,舍生取义，匈奴急医,卫律劝降，苏武不屈,北海牧羊，贫贱不移,李陵劝降，岿然不动,李陵再劝，忠诚如一,汉匈和亲，请还苏武,艰险尽尝，发白归汉,文章,层次,第一部分（,1,段,）,：,介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。,第二部分（,2,8,段,）,：,记述了苏武在匈奴,十九年,备,受,艰辛而坚持民族气节的事迹。,第三部分（,9,、,10,段,）,：,介绍了苏武被放回国的经过。,1.,苏武一共自杀了几次？为什么自杀,？从中,可以看出苏武怎样的品质？,两,次。第一次是张胜告诉苏武自己参与谋反的事实，苏武敏感地认识到自己定会受到牵连，因为不想国家尊严受辱，所以自杀。第二次是面对卫律的讯问，为了维护国家尊严,，,苏武,引,刀自刺。,不想,自己受到屈辱，更不想因为自己而侮辱国家。,苏武的举动使我们深深地感受到他忠于,国家,、,视死如归,的精神品质。,说服,苏武是事情首先落在了卫律身上，因为他就是降将。卫律是怎样来劝说苏武的？苏武有何表现？,卫律的“威逼利诱”策略已然失效，李陵,又使用了什么样的策略,呢？,（,1,）家,母丧兄亡，妻离子散,太夫人已不幸，陵送葬至阳陵；前长君伏剑自刎；弟孺卿饮药而死；子卿妇年少，闻已更嫁矣；独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。,（,2,）国,郡主昏庸，法令无常,大臣亡罪夷灭者数十家；李陵老母被系保宫；苏武两兄弟畏罪自杀，侧面可以看出皇帝的统治严酷。,有人说苏武的忠诚是愚忠，你是否同意？,观点一：苏,武的忠诚不能说是愚忠。首先，他忠诚的对象是,国家和人民,，身为汉使，当卷入匈奴的政变时，他首先想到的是自己的汉使身份,，绝不能,引起汉匈两国的不必要的误会和纷争，他甚至愿意,以牺牲性命,来平息祸端，可见他是把边界的和平、国家的利益放在第一位的。其次，他保持民族气节十九年，始终忠贞如一，这种忠诚表面看起来是对汉武帝，但实际上是对,国家、人民,的，因为汉武帝是一个善于治国的明君，忠诚于他就是忠诚于汉武帝治理下的国家。,观点二：苏,武的忠诚里还是有愚忠的成分的。比如：李陵劝降时曾经提到苏武的两个兄弟尽心为国却枉死，但苏武却一味坚持汉武帝对他们父子有莫大的提拔之恩，因此愿意为皇帝肝脑涂地，苏武的那番话表明他对封建伦理道德的恪守。皇帝的知遇之恩固然应该感激，但兄弟的枉死也不应该回避，皇帝的恩情不能抵消皇帝对亲人的伤害之过，该报的恩要报，该澄清的,事实要澄清，,该争取的,权利还是,要争取。不过话又说回来，我们不能苛求苏武，因为他毕竟是古代人，他的思想有着那个时代的历史局限性。,布置,作业,1.,再读苏武传，品味平凡人的不凡人生。,2,.,搜集一些外交官（古今中外皆可）的资料，为他们写一篇传记，要求兼顾历史真实性和文学艺术性，可适当运用苏武传里刻画人物的艺术手法,。800字,左右,。,