高考语文 作文指导微型小说猜读续写课件 人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,微型小说猜读续写,一、课题情况简介,二、常用方法简介,（一）情节的延变方式主要有三种第一种、骤升式,A AA,举例：,每个事件都有特殊的背景,第二种、曲转式,A B,举例：,六叔秘事,、,关心,第三种、反转式,A -A,举例：,光头,、,车祸,（二）人物关系的设置方式主要有三种第一、关系的明确,举例：,一把炒米,第二、关系的变换,举例：,拒绝的深情,、,小幽默,第三、引进新人物，引入新关系,举例：,责任,三、猜读续写示例,扔掉可惜,日,齐藤肇,我左手因事故彻底毁掉了。本来早已死心塌地就这么着终此一生了，可是有一次身边传来了这方面的喜讯。据云：有个医治伤残的最新式医院，可以将身体失掉的某一部分修复如初。于是我便决定试一下。医院是座洁白而干净的大厦。院长是个有点神经质、面部苍白而削瘦的男子。,“只要把左手进行移植手术，就能修复得完好如初！不过，这要花费好大一笔费用呢！”,“花多少钱都无所谓！拜托了,可是从哪儿弄到这一只手呢？是假肢，还是什么？”,“别担心！当然是用您自己的手了！克隆这玩意儿您知道吗？”,所谓的“克隆”，是通过细胞增殖手段制造“复制人”的技术。在人的基因中因为含有制造人类的信息，所以如将其培养，理论上，是可以制造出同一个人来的,“咦？这医院就是制造克隆人的？那就是说，从我这只手的切除部位可以重新长出一只新手出来罗！对吧？！”,“不对。那是不可能的。培养的细胞，需要特殊的条件，并不是把您整个身体都浸到那种培养液中去。”,“那，该怎么做呢？”,“使用克隆技术，重新制造左手，然后把它进行移植。反正是自己的肉体，所以移植大多是成功的。”,院长用手术刀采了我身上的细胞。他一边往一只箱子上贴标签，一边说：,“好了！制成左手尚需,3,个月时间。到时候会通知你的，那时请求您再来。”,3,个月后，手术进行得很顺利，终于成功了。虽然是只多少有点显得白嫩的手，但手的活动自如同前。,“院长，太谢谢你了。不愧是高超的技术啊！”可是院长却一脸的心事重重的样子。“怎么，有什么问题吗？也许今后会有什么副作用？”“不，不是因为这个。”“这不是蛮好吗？这不，左手已经完好如初了嘛！”,“不过，这技术的费用过于巨大了呀！照这样下去，不是谁能负担得起的呀！”,“唔，原来是为了这个呀！不过，过不了多久，费用会逐渐降低的，不是吗？”,“是啊，要是能减少浪费的话嘛，多少还总算是,”,院长那苍白的脸上，眉宇之间皱起一个川字。院长的这番话，勾起了我的好奇心，便刨根问底地询问院长。于是院长终于泄露了秘密。,“是这么回事儿。,（下略）,第一则 其实，医院里的所谓克隆技术只不过是假招牌，那些手术用的肢体，只不过是我从在医院里要死去的人的身上割下的。”“什么？”我大吃一惊，呆望着我那只嫩白的手。“难道我的手也是,对，一个年轻人的手。您别太害怕。您能重新有手，应该感到高兴，我感到可惜的是每次手术完后，我都将剩余的部分尸体扔掉。唉，实在可惜。”,情节的延变,关系的设置,效果,第一则,A-A,第二则 您这只手是用您的细胞克隆制作的人的身上移植而来的。可是那个失去了手臂的克隆人却没有钱再为他自己克隆一只手臂，而他的其他器官也不适合别人，所以我们医院就没有足够的钱来养活他们。”这时，一个中年妇女走进了院长办公室，她手里牵着一个又白又嫩的唯唯喏喏的人。她说：,“老公，今天就只有这一头？”,院长点了点头，“开销太大，来的人越来越少了。”,再细看那人竟少了一只胳膊，就跟我三个月前一个样，那是我的克隆人。我问院长要把他怎么样，院长一脸的无奈，说：,“为了降低成本，要把他送去作烤肉，总比扔掉好啊。”,情节的延变,关系的设置,效果,第一则,A-A,第二则,AAA,第三则 您也知道您的手是把克隆人的手移植到您身上的，但现在我们水平仍然有限，只能克隆出一个活生生的人来，并不是单克隆您的左肢，而现在,克隆法,又规定，克隆人享有同本人一样的权力，并享有同样的财产，总之，必须和您分享您的一切，那么，,您就必须再将您的家人也克隆出来，让他也组成一个家庭，并且，,还要把您的财产的一半分给他。,情节的延变,关系的设置,效果,第一则,A-A,第二则,AAA,第三则,引入新关系,第四则 以现在的技术，不能只克隆出您所需要的部分。比如说您需要一只左手，就必须克隆出与您相同的一个人来，只是他暂时没有记忆而已。”“那么，我的克隆人呢？”我问。院长要护士将另一个的“我”带进来，不一会儿，一个和我一模一样的缺一只左手的男子从楼上走了下来，这时,妻子也走了进来。妻子看见了他后，对他说：“你不是做了手术吗？怎么还是少一只手？”,他傻乎乎地拉着妻子的手直直地望着她笑。妻子感到很不好意思，这时，,这时，妻子又看见了我。,她顿时目瞪口呆，我也目瞪口呆。这简直不可思义，居然有两个一样的男人。妻子明白这是怎么回事了。我问这怎么办呢？,她说把克隆人扔掉也太可惜。最后，我和他跟着妻子一起回家了。,情节的延变,关系的设置,效果,第一则,A-A,第二则,AAA,第三则,引入新关系,第四则,引进新人物、引入新关系,AAA,第五则 克隆人就是复制人。作了移植手术后，复制人不是缺胳膊就是少腿，又不能劳动。而花得起钱来作克隆的人非富即贵，他们的复制人也有同样的权利，样样消费品都是上等的，这都要我们医院提供，花费太大了。”“为什么您不把他们扔掉呢？”我问。“扔掉他？我觉得并不是好办法，因为我自己,也是一个复制品。”院长苍白的脸透着我看不懂的神情。院长平静地说：“原来的我也是在一次车祸中失去一双脚的，我就克隆出一个健全的自己来了。”“那原来的没有腿的您呢？”,“他嘛，留在世上有何用处？我把他杀死 了，扔掉可惜，就卖给标本制作公司了。”,院长平静地说：“其实，把您克隆出来后，也不用移植左手了，将原来的您销毁掉，更省事。,情节的延变,关系的设置,效果,第一则,A -A,第二则,A AA,第三则,引入新关系,第四则,引进新人物、引入新关系,第五则,A -A,关系的明确,第六则 根据现有技术是不可能只培养出您的左手的，想尽了办法还是培养出了一个整个儿的您。”“那其余部分呢？”“全扔掉了，真可惜！要是把您作了销毁处理就省事多了！”,这是,扔掉可惜,的原结尾！,情节的延变,关系的设置,效果,第一则,A -A,第二则,A AA,第三则,引入新关系,第四则,引进新人物、引入新关系,第五则,A -A,关系的明确,第六则,A -A,第七则 “我们使用的克隆技术，只能克隆一个完整的人，而不能只克隆某一肢体，所以，您这只手是从你的克隆人身上移植过来的。那人还活着，像您以前一样，只是缺了只手，把他扔掉又太可惜，所以，还关在医院的病房里看着，为了延续他的生命，费用再贵也没办法。”,我再三地要求院长带我看我的克隆人。在三楼，我看到了另一个“我”，他真的跟我一模一样，只是白嫩一些。他见到我，高兴地朝我跑过来，喊了我几声,“,爸爸”,我正大吃一惊时，他又“哥”呀“弟”呀地叫我，显得很亲热。我不知如何是好时，他突然大声吼道：,“还我的手！还我的手！”,就抓住左手又拖又扭。我的左手就被扯下来了。报废了，扔掉了。后来的事，您也知道了。这个社会上就有了两个一模一样的缺少左手的男人了。我们两个人，,妻子一个都不要，我们只好相依为命。,情节的延变,关系的设置,效果,第一则,A -A,第二则,A AA,第三则,引入新关系,第四则,引进新人物引入新关系,第五则,A -A,关系的明确,第六则,A -A,第七则,A B,关系的变换引进新人物引入新关系,四、小试牛刀,下面是“人教版”高中语文第六册选用曹老师书中的内容及采用猜读续写方法的情况,阅读微型小说,小站歌声,，并给它续上一个结尾,小站歌声 子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，突然，她像触电般浑身颤抖起来。她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。站牌下，放着一篓子山核桃篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。三天前，她去了趟县城。回到山村，她对孩子们说，她要去千里外和她的男朋友举行婚礼，婚后，她就在那里定居了。孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下。,远处传来了火车的长鸣。四十多个学生含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。班长说：“咱们为老师唱一首,好人一生平安,吧。”歌声在夜空响起：“有过多少往事,/,仿佛就在昨天,/,有过多少朋友，仿佛就在身边,/,也曾心意沉沉,/,相逢是苦是甜,/,如今举杯祝愿,/,好人一生平安。”这歌声，低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝愿。,列车徐徐向前开动着，孩子们像一阵旋风随着车跑着，唱着,歌声像让泪水滤过似的。车上，苗老师失声痛哭起来。,后面的内容是怎样的呢？,孩子们怎知道，她不是去结婚。三天前，去县城体检，发现她患了白血病。在人生的旅途上，她只有半年的时间了。,小说原结尾,谢谢大家,