部编版五年级语文上册《语文园地三》课件下载.ppt

语,文园地,语文,五年级 上册,语文园地,交流平台,本,单元我们读了特别有意思的民间故事，读,到了好的,故事，忍不住要跟别人分享，讲给别人听,。,那么如,何才能把故事讲得有趣呢？,创造性复述的方法,转变角色讲故事,可以把自己设想成故事中的人物，以他的口,吻讲述，,如讲,猎人海力布,，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。,如,猎人海力布,开头可以这样讲：,我是个猎人，名叫海力布。我待人可热心啦，乡亲们都非常喜欢我。有一天，我在深山里打猎，从一只老鹰嘴里救了一条小白蛇，原来这条小白蛇是龙王的女儿。龙王为了报答我，把嘴里含着的一颗宝石送给了我，我把这颗宝石含在嘴里，就能听懂动物说的话。从此以后，我打猎非常方便，打的猎物多了，分给乡亲们的猎物也就多了。但小白蛇告诫我不要将鸟兽的话告诉别人，否则我就会变成石头。,也,可以大胆想象，为故事增加合理的情节，如讲,牛郎织女,，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。,大胆想象，为故事增加合理的情节,牛郎养的这头牛是天上的金牛星下凡。有一次和月老一起喝酒，两个人喝到一半的时候，月老上厕所。这时候金牛星看见月老桌子上的姻缘簿，很好奇就翻开来看。恰好看到牛郎织女是一对夫妻。正看到一半，月老回来了。后来金牛星因为违反天条被贬下凡，变成一头牛，正好是牛郎养的那头牛。于是他就告诉牛郎关于织女的故事。,还可以变换情节的顺序，先讲结局，设,置悬,念吸引听众，比,如,猎人海力布,，先,说有一块石头是猎人变的，再讲猎人海力布的故事。,变换顺序讲故事,绘声绘色讲故事,在讲述过程中加上适当的动作、神态和语气，会增强故事的生动性和吸引力。如,牛郎织女,，嫂子“三分像笑七分像发狠”赶牛郎走的部分，可以试着叉着腰、咬着牙来讲述。,练一练：把故事讲完整。,在别人眼里，李冰是个乖学生，而张小强则是个调皮捣蛋的学生。放学后，他们乘同一辆公共汽车回家，路上发现一个小偷在偷钱包。你想想看，后面的故事会怎样？,我认为：如果“乖学生”会站出来揭发小偷，故事就显得很平淡了。如果想让故事一波三折，最好是张小强挺身而出，用他很“捣蛋”的方法制止了小偷的违法行为，李冰的表现反而不如张小强。,词句段运用,读一读,，体会左右两组词语在表达效果上有什么,不同。,鼻子,都气歪了,气急败坏,前怕狼后怕虎 畏首畏尾,盼星星盼月亮 望眼欲穿,打开天窗说亮话 直言不讳,吃水,不忘挖井人,饮水思源,每行左右相对应词语意思,都是一样,的,四字成,语，多用于书面，表达比较凝练、文雅,。,俗,语，多用于口语，语言通俗、活泼,。,你能,用书,上的俗语说句话吗？比一比谁说得更自然，更生动。,鼻子都气歪了,雨来就是不说，把日本军官的鼻子都气歪了。,知识,擂台,吃水,不忘挖井,人,，,我,们要怀着感恩的心面对这美好的生活环境。,吃水不忘挖井人,知识拓展,独眼龙看书,一目了然 癞蛤蟆想吃天鹅肉,异想天开灯芯织布,白费心机 眉毛上挂炮仗,燃眉之急 狗拿耗子多管闲事,越俎代庖 三天打渔，两天晒网,一曝十寒,一,只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃,掉。狼,指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游，不可能弄脏上游的水。,狼,来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”,改用口语化的用词,狼,又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有生下来。狼恼羞成怒地说：“即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是，他就把小羊吃了。,狼,气冲冲地说：“就算这样吧，你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有生下来呀！”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。,增加狼的动作和心理活动；想象人物对话时的样子和对话内容；把比较概括的词语表达的意思具体地叙述出来。,讲一讲,仿照上面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。,示 例,“你是谁？你为什么藏起我的衣服？”织女问牛郎。牛郎连连向织女道歉。他说：“是老牛告诉我的。”于是，牛郎把老牛叫他藏衣服的经过告诉了织女。织女听完，知道是金牛星泄露了天机。她告诉牛郎,：,“人人都说天上好，天上有什么好呢？没有,自由，又看不见什么,。我非常向往人间的,生活。”牛郎,一听，激动地说：“我们做夫妻吧，一起过幸福的日子,”织女想了想，点头答应了。,日积月累,读一读下面的古诗，说一说古诗的意思,。,乞 巧,唐,林 杰,七夕,今宵看碧霄,，,牵牛,织女渡河桥,。,家家,乞巧望秋月,，,穿,尽红丝几万条。,林杰,(831-847),字智周，儿时非常聪明，传说六岁就能赋诗。,全唐诗,存其诗两首。,乞巧,是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。,诗,人简介,乞巧：,古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。相传这一天，女孩子会在庭院里向织女星乞求智巧，所以这一天又被称为“乞巧节”。,碧霄：,指浩瀚无际的青天。,几万条：,比喻多。,注 释,七夕,佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空,，好,像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。,家家户户,都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。,诗 意,七 夕,唐,杜 牧,银烛秋光冷画屏,，,轻,罗小扇扑流萤,。,天,街夜色凉如水,，,卧,看牵牛织女星。,拓展延伸,迢迢牵牛星,古诗十九首,迢迢,牵牛星，皎皎河汉女,。纤纤,擢素手，札札弄机杼,。终日,不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。,赠送以下课件,猜谜语,驼背老公公，胡须翘松松，,爬到锅台中，全身红彤彤。,(,猜一动物的名字,),15,*,小 虾,在作家菁莽的眼里，小虾是一种可爱有趣的小动物。课文中都写了些什么呢？请同学们自由读课文，借助注音读准生字，读通课文，长句子多读几遍。,初,读,课,文,大缸 漏下 空隙 洒落,甚至 青苔 竹荫 钳子 立即 一副 搏斗 激烈 虾卵,字,词,学,习,我会读,辨析形近字,末：,未：,从木（树的象形），上面的长横表示树梢长，与“本”（树根）形成反义，如“本末倒置”“舍本逐末”，引申义指物体的尖端。,象形，上部分像树木枝叶重叠，上横短，下横长，本义指枝叶繁茂。,副：,幅：,剖分，破开。,布帛的宽度。,学习提示：,想想每个自然段的大意。,圈画文中自己感兴趣的词句。,想养小虾；捉小虾、逗小虾、为小虾采水草、产小虾等。,读一读，说一说：课文第,1,、,2,自然段中，哪些句子是你比较喜欢的？为什么喜欢？,这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。,描写细致生动。抓住小虾颜色不同的特点来写小虾的外形。,自由读第,3,自然段，说说主要写了什么。,第,3,自然段围绕哪句话写的？作者是怎么写的？,缸里的小虾十分有趣。,总起句，概括了整个自然段的主要内容。,读一读，说一说，这段话其他几句话写了什么。,第,2,句写小虾悠闲休息的样子。,第,3,句写小虾被惊扰后的表现。第,4,、,5,句写小虾与同伴搏斗的情景。,缸里的小虾怎样有趣？画出相关语句，在小组内交流。,它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。,用“有的,有的,有的,”句式写出了小虾悠然自得的样子。,要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。,想象小虾搏斗的激烈情景。,如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。,合作读第,3,自然段（教师读第,1,句，学生读,2-5,句）分角色有感情地朗读“休息”“生气”“搏斗”三个部分。,学法回顾,刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？,抓住关键语句概括主要内容。,按课文内容填空，探讨作者是如何把小虾生动地呈现在读者面前的。,这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是（）；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是（），大家叫它千年虾。,才长大的,老的,观察细致，只有认真观察，文章才能写得具体、生动。,准确、恰当地运用词语，按照一定的顺序来写。,融入感情。,作者是如何把这篇文章写好的？,拓,展,延,伸,画一画：画几只小虾。,读一读：有感情地朗读课文。,抄一抄：摘抄文中你喜欢的语句。,写一写：写一种你喜欢的小动物。,看虾,捉虾：养在缸中,小虾,受干扰：生气,不受干扰时：悠闲,照顾虾,活泼有趣,惹人喜爱,打架：激烈,板,书,设,计,采水草、捡石块,繁殖,外形,