全市职教工作会议讲话稿.doc

-范文最新推荐- 全市职教工作会议讲话稿 同志们：今天召开全市职教工作会议，主题是传达全省职教工作会议精神，安排部署2018年全市职教工作。刚才4个单位作了经验交流，特别是xx中等职业技术学校和xx中等职业技术学校分别从学校管理、产教融合交流了经验和做法，我很受启发。朱西明同志结合全省职教工作会议精神，从三个方面明确了今年职业教育的重点工作、创新工作，指出了当前我市职业教育存在的问题，特别是面临的困难，讲得非常好，问题看得非常准，工作安排非常切合实际，大家认真抓好落实。下面我谈四个方面的想法，供大家参考。一、正视问题一是普职比严重失衡。2018年，我市统计的普职比为72:28，而实际核实后是76:24。国家提出普职比“大体相当”，xx省要求是6:4，相对国家、省的标准来说是严重失衡。二是社会缺乏正确认识。人们对职业教育缺乏正确的认识，认为职业教育是低水平、低层次的教育。为什么xx的职业教育曾经辉煌过，而现在一年不如一年？很大程度上就是人民群众对职业教育的认识上存在误区。对于进入职业教育学校就读，认为孩子读书不行，选择就读职业院校是低人一等，普遍认为是没有什么前途的，这就是大家对职业教育目前的基本认识。三是全市缺乏统筹管理。招生乱象丛生。有偿招生，委托中介招生，严重损害了职业教育的形象和声誉，严重损害了招生工作的公平公正，是一种恶性循环。专业发展仙女散花。同质化倾向严重，没有根据学校现有的师资力量开设专业，专业设置也不能适应产业发展和经济社会发展的需求。集团发展一纸空文。虽然成立了职业教育集团，但从运行情况看，规章制度不健全、运行机制不通畅，行业、企业、职业院校仅仅是为组建集团而有机拼接，还没有发挥整体功能、抱团发展的作用，基本没有开展对接性教育教学活动，基本没有发挥出产学研用一体化、集约化和规模化效应。四是学校之间内耗严重。中职学校之间互相损毁，互说对方的不是。过去，每到招生的时候，有的学校制作专题片诋毁对方，有的开大会统一安排人员到初中学校诋毁对方，这样做只会是两败俱伤，最终的结果就是谎言会成为真理。现在，这种情况还存不存在？只能说好一些，不能说没有。因为仍然存在争生源的问题，那么就一定存在不正当的竞争手段。对于这样一种局面，大家怎么能够把中职学校办好呢？五是职教发展投入不够。有三个方面的投入不够：其一，领导重视程度投入不够。省政府出台了关于加快发展现代职业教育的决定，专门召开了全省职教工作会议。我市各县（市、区）是怎样的一种情况大家心知肚明。其二，办学经费投入不足。教育附加的30%用于职业教育没有完全落实。市直部分学校的生均公用经费没有拨付到位，有的县（市、区）没有列支生均公用经费，教师奖励性绩效工资没有列入预算口径，给学校带来了经费压力。其三，师资队伍投入不够。现在，即使有政策让学校去招教师，高素质技能人才难以引进。学校待遇低，双师型教师、高素质专业教师留不住。六是职校办学水平不高。首先是职业教育定位不准。按照省的政策，一个县（市、区）办好一所中职学校。大家先要思考学校的办学规模，然后根据目前本地经济社会发展最需要的专业，通过几年的努力，把它办成有质量、有品牌的学校。每一任校长，都要这样思考，制定任期内的工作目标，然后围绕这个目标去奋斗，否则就是脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。其次是办学特色不明。每个学校到底突出什么专业？学校特色专业是什么？目前，所有的中职学校几乎都是小而全。其三是教育教学思想理念不当。教学方法落后，没有做到因材施教。如机械、电子、制造、数控等专业，对一般人来讲是尖端科学，而尖端科学不是普通人能胜任的。现在初中读书成绩差的学生，进入中职学校就不能适应这些尖端科学，对于这样的学生就不能适合这样的专业，就不能在中职学校三年内掌握一技之长，目前这个问题是最突出最为严重的。二、转变观念一是人的天赋各不相同。多元智能的理论把人的智力分为八大方面语言智能、逻辑数理智能、音乐智能、肢体运动智能、人际智能、视觉空间智能、内省智能和自然观察智能。而人们普遍认为，只要大文大理知识学得好才是智商高。大家一定要明白天赋各不相同的道理，明白此道理就绝对不会瞧不起中职学生。德国、瑞士的职业教育经验值得我们学习借鉴。二是社会需要技能人才。现在的企业找不到人才，如今入职企业3-5年的工人待遇过5000元/月很容易。家庭也需要中职生。武汉职业技术学院的院长李洪渠曾说：培养一个中职生可以使一户脱贫，培养一个大学生有可能使一户致贫，尤其是一个三本生。三是教育必须尊重规律。高中阶段教育要协调发展，普质比要大体相当，这是在尊重规律办教育。一个300多分的学生就读职业学校比就读普通高中的选择更广，对个人的思想、性格、特长等方面的培养一定会向更好的方向发展。三、干好当前一是统一思想。今天开会既是我们思想高度统一的过程，也是全市思想统一的标志。全市中职教育要上下一盘棋，依法依规按政策办好中职教育，不允许各自为政、自行其是。大家都是教育人，要从促进xx教育事业科学发展的角度来做就是对的，否则就是不讲政治，就是没有能力。二是咬定目标。今年的普职比要求是65:35，省里是6:4，虽然比去年提高了普职比，但与省定标准还有差距。宜昌是57:43，而且他们还想提高。希望大家咬定这个目标，围绕目标去努力，力争职业教育与普通高中教育齐头并进。三是扩大宣传。充分利用职教体验日，组织初三学生及家长走进中职学校，了解职业教育改革与发展成果，培养职业兴趣和职业意识。组织优秀毕业生巡回报告，把优秀学生请回来到各初中学校去宣传，让初中学生知道升学的路径有很多。请工匠、劳模进校园，通过正面宣传学校的办学特色、办学专业来吸引学生。四是做实联盟。其一是全市统筹，整体联动，合理布局。希望各县（市、区）中职校长认真思考，各学校到底以什么专业作为支柱的专业，这个专业要根据现在办学的基础，结合本地经济社会发展的实际，以及未来发展的需要，来定位布局。其二是错位发展，在专业设置上，不要小而全，不要你开设我也开设、大家都开设。要加大整合力度，逐步退出一批、保留一批、做强一批，达到错位发展的目的。其三是各具特色，要着力培育一批产教深度融合、培养模式先进、符合产业发展需求、社会认可度较高、就业前景良好的特色专业，然后形成品牌。招生的时候，学生喜欢什么专业，哪所学校办得好，就选择哪所学校。这就是全市一盘棋，今年的工作要围绕这几个方面做文章。四、立足长远一是制定发展目标。今天会议结束后，每个县（市、区）对本地中职教育的发展要制定目标体系，确定学校规模、未来发展方向，学校要办成什么样的学校？达到什么层次，达到什么水平？必须要有目标意识。二是狠抓内涵发展。其一要树立质量立校的意识。中职学校一律要建立学生肄业制度，这是个硬性要求。2019年中职学校必须要有不能毕业的学生，将作为年度目标考核硬性规定，不能随便一个学生都能毕业，这是质量立校的标志。其二把立德树人放在第一位。一定要把就读中职的学生培养成人成才，只要走进中职学校的学生，一定要让他有一技之长，如果没有一技之长，就不能毕业。如山东蓝翔技工学校，为什么全国都有名？如果没有质量，怎么会享誉全国？我市的中职学校也要立足办成在全国全省有影响力的学校。其三是补齐短板。各学校要按照相应标准对标看齐，不足的要迅速补齐短板，然后在这个基础之上，办成名校、办特色学校，大家要有这样的雄心壮志。三是推进产教融合。其一是立足市场。针对市场需求、企业对人才的需要，合理设置专业课程，让学校的教学内容与企业岗位需求无缝接轨，助力培养企业急需的人才。其二是服务当地。各中职学校不要关在家里办学，应走出学校，对本地企业进行调研走访，用“私人定制”式的服务，精准服务当地企业，有效发挥职业教育服务地方经济的作用，切实为本地企业技能型人才的培养做好服务保障。其三是把握未来。只要大家坚定思想，坚持探索，认真把握好市场信息，依靠科技进步，推动产教深化融合发展，职业教育的发展未来一定能走上健康快速发展的道路。其四是主动对接。中职学校要积极与本地企业主动对接，设立校企合作基地，校企双方通过互认挂牌、订单培养、合作办学、员工培训、顶岗实习、就业推荐、实训基地建设等形式进行全方面、深层次的合作，实现校企学生三方共赢，形成“产教结合、产教并举、以教促产、以产养教”的良性循环。四是积极争取投入。今年，市政府提出“双保”事项，“双保”就是指保刚性政策和要求兑现；保市级承诺民生任务实现，让群众有更多获得感。市级要严格按教育附加费的30%投入到中职教育事业。大家要把中职教育政策弄清楚，然后根据政策积极去争取。市教育局将把对职业教育政策性的投入列入对县（市、区）督导内容，将督导检查的情况直接通报到各县（市、区）。 同志们：经局党组研究决定，今天在应城召开新高考动员暨基础教育工作会。会议主题是传达市教育局党组工作思路，安排布置2018年及近几年高考和基础教育工作。刚才几位分管同志从微观上对抓好xx教育工作，提出了很好的工作思路和想法，我完全赞同。在决定召开今天的会议时，有这样几层考虑。一是基于我们教育工作面临着诸多问题。突出的问题是xx市的高考质量堪忧，高考一本上线2018年3814人，2018年3814人，2018年3801人，一本上线万人平在全省垫底，高考升学形势严峻。二是要让会议富有成效。基础教育工作会、中考高考质量分析会每年都在召开，但是每年高考的结果都差不多，开会的效果不是很明显，不起作用的会议没有必要召开。所以我们尽量减少开会次数，目的就是要提高开会的质量。三是在会议上要拿出解决问题的办法和措施。为了提高教育质量，今年以来，市教育局陆续出台了一些有针对性的办法和措施，马上要面临新的高考和中考，需要把办法措施告知每位教育工作者。到市教育局履职后，我已经参加过很多会议。在这些会议上，讲过很多关于xx教育的观点和想法，既指出xx教育存在的问题和弊端，又提出了今后努力的方向。这些观点和想法是经过认真调研得出的结论，是市教育局一班人集体智慧的体现。今天就如何抓好xx的基础教育工作，我从宏观上提四个方面的思路、构想和观点，供大家参考。一、正确定位办教育每一个县（市、区）、每一所学校都要认识到自我定位的重要性，要分析自身的优势和劣势，制定好目标方向，并且持之以恒地为之努力。可以从以下三个方面来定位：一是现状定位。每所学校都要对自己的现状有清醒的认识，我们这所学校在所在区域处于什么位次，在全市乃至全省处于一个什么层次，都要认真分析、认真思考，只有这样才能为学校今后的发展定好位。高中学校更需要对现状进行分析，正确定位才能在对接新高考中扬长避短，发挥优势，适应高考制度改革的新要求。二是目标定位。每位教育局长要有目标，要思考县（市、区）教育三至五年能达到什么样的目标。每位校长在任期内必须认真思考，学校要达到一个什么目标，办学达到什么水平，一定不能脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。目标定位有两个基本要求。第一是要高标准要求自己。市教育局确定高考的奋斗目标是一本上线人数每年增长10%，通过三年努力，一本上线万人平达到全省的平均水平，中考及格率要达到60%以上，这是根据现状制定的高标准。“求其上则居中，求其中则居下”，要确立高目标，敢于大胆地把自己的目标喊出来，才会有动力，才会“跳起来摘桃子”。第二是要脚踏实地地干。目标定位后，敢担当、有作为，必须脚踏实地、一步一个脚印地去做，这样才能干出成效。三是学习定位。要加快改变目前我市教育落后的面貌，一定要加强学习。主要是要到先进地区、先进学校去考察学习。分管教育的局长、校长要经常到外面去学习，要多考察几所先进学校。对于教师的学习培训，当务之急是要改变教师落后的教育理念、落后的课堂教学方法，要真正把教师带到基础教育的示范校去学习、去体验。同时，在学习过程中，要扎扎实实地去学，取长补短，把学习落到实处，不能搞形式，不可走马观花。安陆一中组织教师到浙江去跟岗培训三个月，这才是真学，值得大家学习借鉴。二、尊重规律办教育教育的根本任务是立德树人，教育的本质是唤醒、发现，是帮助每一个人发现自己，成为自己。教育理念是创造适合每一个学生发展的教育。教育的目的、措施就是发展学生的核心素养，培养学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展的必备品格和关键能力。目前，市教育局开展的学生行为养成教育就是尊重教育规律的举措。尊重规律办教育就应该做好三件事：一是紧紧围绕五项重点工作不动摇、不懈怠、不折腾。今天在座的各位和全市所有的教育工作者都要做到对五大重点工作熟记于心。今后，市教育局对市直学校、各县（市、区）的考核，都是围绕这五大重点工作开展。能量化的就用量化指标评价。考核分定量考核和定性考核，定量就是一律用数据说话，定性是用测评的方式。市教育局领导以后到县（市、区）调研时，必须要检查各地是如何贯彻全市教育工作会议精神、怎样抓实五大重点工作的。二是要花大力气控制学校规模或缩小学校规模。现在，有的学校规模在3000至5000人，有的一个年级就是1000多人，教师不堪重负，学校也难于管理，这样办学是不符合教育规律的。因此，必须要控制规模。对于义务教育阶段学校来讲，要借鉴外地好的做法，在就近入学、划片招生的同时，控制好学校规模，控制好班额。高中学校更需要控制规模，这里有很好的经验可以借鉴。杭州二中是杭州市最好的三所高中之一，2018届毕业生546人，51被清华北大录取，163人被浙江大学录取。黄冈市总人口810万人，比xx多300万人，但是黄冈中学每年招生不超过850人，这就是在办真教育。我们要针对现状，大胆改革，真正把学校规模控制下来。要明确好自己的责任，县（市、区）的规模控制由各县（市、区）负责，还要确保稳定，实现平稳过渡。今天会议结束后，各高中校长要迅速把本校今年招生的规模报到市教育局。三是全面主动应对高考综合改革。刚才王小平同志从“围绕一个核心、抓好两项改革、统筹三个阶段规划、强化四个责任”四个方面，已经讲得很清楚，在这里只强调一点，选课走班不仅是高中要做的事，初中也要做好准备。北京十一中初中部早就已经开始选课走班。所以对接新高考不仅仅是高中的事，要统筹谋划、整体联动，初中学校也要开始思考，有条件的学校也要开始进行选课走班的探索。三、协调发展办教育要想提高教育教学质量，各类教育必须协调发展，至少要在四个方面做到协调发展：一是从幼儿园、小学、初中到高中的各个学段要协调发展。要落实立德树人根本任务，落实教育教学活动，都要跟踪培养，要用发展的眼光去看待学生，要让学生永远留恋我们的学校，不要在学生毕业后就不管不问。只有跟踪去看学生的发展情况，才能发现我们原来的教育方式是否是对的。所以小学和初中要主动对接，初中和高中要主动对接，不要相互割裂开来。二是基础教育和职业教育要协调发展。教育部提出普职比要大体相当，我们要围绕这个目标来抓教育。市教育局今年确定的普职比是65:35，这个比例相对于教育部的标准来说已经是很低的要求。2018年，我市中考合格率仅为54.49%，严格来讲只有54%的学生才能进普通高中，其他的学生只能进入职业技术学校学习。可见，我们的职业教育发展潜力还是很大的，但是，目前的状况是职校还在为生源发愁，这不应该是正常的表现。三是普通学校和特色学校要协调发展。高中学校合理定位，综合发展，不能只搞大文大理，普通学校和特色学校一定都要重视。宜昌市把原来的12所高中整合为6所高中，3所普通高中、3所特色高中，他们成功的经验值得我们学习借鉴。四是公办、民办要协调发展。公办的学校是满足老百姓基本的教育需求，民办教育可以满足学生对个性化发展的教育需求。市教育局已经代市政府起草了支持民办教育的二十五条措施，现在正在征求意见。方子教育集团已经和高新区签订了合同，他们投资5.5亿，征地260亩。我们现在还准备引入浙江海亮教育管理集团来xx兴办教育，合力促进xx民办教育发展。四、整体联动办教育全市要上下一盘棋、上下一条心来办教育，不要各自为政，自行其是。市教育局是一个负责任的集体，是一个讲公平讲正义的集体，大家任何时候有什么意见和建议可以跟我们讲，只要是合理的，我们一定会采纳。一是要一体化发展。怎么一体化发展？第一是要定位高中学校的高考升学目标。xx高中要想办法恢复奥赛的传统，将目标定位为培养更多上北大清华、“双一流”学校的学生。各县（市、区）一中的目标定位就是培养更多上一本大学的学生。一般高中的目标定位就是走特色发展之路，满足更多学生上大学的需求。第二是转变考核方式。从今年开始，对县（市、区）的考核主要看一本上线的学生数量，对考清华北大不作要求。从明年开始，将孝高毕业生按照生源地考核，高考情况纳入县（市、区）一中成绩，与县（市、区）高考成绩一起考核。因此，各县（市、区）不要再跟孝高争抢生源。第三是要放在全省范围内一起统筹协调，共同发展。对于中考，要迅速想办法跟其他地（市、州）联系，争取共同命题，用同样的试卷，条件成熟时，还要联合阅卷或交叉阅卷。只有和外地的学校进行比较分析，才能真正检测我们的质量，同时也可以消除县（市、区）对试卷命题方面的担忧。不仅是中考，平时的考试，如初中三个年级期中期末全市统考、小学抽考，都可以与宜昌、襄阳等地（市、州）联动，通过考试质量分析来掌握全市基础教育的情况。二是要差异化发展。怎么差异化发展？刚才讲了孝高和一中的差异化发展，每个县（市、区）一定要思考怎样合理设置高中学校，既要突出重点也要比较分析。建议每个县（市、区）重点高中只设置一所，普通高中至少设置两所。重点高中在全市范围内竞争，普通高中在县域内相互竞争，有了竞争，才有活力。如孝南区，xx一中和其他县（市、区）一中比较，孝南高中、孝南二中、孝南三中在招生上合理分配，基本上放到一个层次上，放手让他们去比较，去竞争。三是要特色化发展。特色化发展与差异化发展有些类似。普通高中强调“特色”定位，就是在体育、音乐、美术、外国语等方面，或突出学科特色，或走中外合作之路，这是符合新高考要求的，是真正在为不同学生铺就成才之路。宜昌市很早就采取行动，确定了3所特色高中，已经走在我们前面，因此，特色化发展一定要迅速启动。要加强对高考升学标准、路径的系统研究，有针对性地对学校进行特色定位，这是xx高考质量实现跨越式提升的重要途径，一定要认真思考、认真研究，并拿出切实可行的办法措施。会后，请各县（市、区）教育局分管同志把这次会议的主题和工作安排，在系统地思考整理后，及时做好汇报。同时，要按照要求制定措施和办法，并做好安排部署，加强监督检查和准备迎接市教育局的各项检查。 今年是我国的第10个“防灾减灾日”，为了进一步贯彻落实科学发展观，坚持以人为本的思想，营造社区居民群众防灾减灾的宣传氛围，唤起广大居民群众对防灾减灾工作的高度重视，增强防灾减灾意识，普及推广防灾减灾的知识，xx街道办事处特联合各社区民政工作人员进行了为期一天的防灾减灾知识宣传活动。2018年5月10日，xx街道办事处联合武侯区民政局、社区民政工作人员以及辖区居民，在xx社区进行了“行动起来，减轻身边的灾害风险”为主题的防灾减灾活动宣传，此次宣传共计发放“5.12防灾减灾日知识宣传”宣传资料及礼品314份，并和辖区群众进行了互动。在民政局、街道与社区工作人员的共同努力下，这次活动取得了良好的宣传和教育效果，也得到了辖区居民群众的一致好评。希望在今后的日子里，每一个人都能把防灾减灾意识牢牢的记在心里，确保在灾难来临时把损失降到最低限度，为创造和谐社会提供强有力的安全保障。 13 / 14