0398全国4月7月学前教育原理自考真题及答案.doc

绝密 考试结束前全国2013年4月高等教育自学考试学前教育原理试题课程代码：00398请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1整个学前教育工作的出发点是学前教育的DA基本条件B.基本手段C.基本内容D.基本问题2人们把为儿童及其家庭提供高质量的教育作为托幼机构所追求的目标，并广泛开展关于“什么是高质量的托幼机构教育”的研究和讨论，始于CA20世纪40年代B.20世纪60年代C.20世纪80年代D.20世纪90年代3根据礼记内则，在西周时期学前教育期是指DA6岁以前B.8岁以前C.9岁以前D.10岁以前420世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为CA社会慈善事业B.社区保障事业C.社会公共事业D.社区福利事业5 已有研究发现，幼儿个体口语学习的敏感期是A6 A23岁B.34岁C.45岁D.56岁6提高学前教育效益最直接、最有效的方法是CA扩大招生、降低成本B.调整结构、扩大规模C.优化配置、开发资源D.改革体制、实行“三制”7幼儿的基本活动是BA学习B.游戏C.观摩D.劳动8对婴儿来说，最好的营养品是DA牛奶B.乳制品C.含钙乳品D.母乳9美国人类学家玛格丽特米德研究发现，影响孩子成年后的人格以及形成鲜明性格差异最为显著的因素是CA家长对待孩子的态度B.托儿机构的教育方法C.长辈对待孩子的方式D.所在社区的教育环境10在大教育观的导向下，当前学前教育发展的必然趋势是AA社会化B.专业化C.规模化D.家庭化11决定幼儿对幼儿园感受和体验性质的最主要因素是BA幼儿园领导的工作作风B.幼儿教师的言行举止C.幼儿园的设备设施D.幼儿家长对幼儿园的看法12幼儿教育机构对幼儿进行保育和教育的基本单位是DA年龄组B.兴趣组C.幼儿小组D.幼儿班级13在托幼机构教育过程的诸多关系中，最重要的是DA教师与幼儿家长的关系B.教师与同事的关系C.教师与幼儿园领导的关系D.教师与幼儿的关系14幼儿重要的学习方式是观察与模仿，教师应为幼儿树立良好榜样。提出这种观点的学派是BA新建构主义B.行为主义C.精神分析D.建构主义15我国古代幼儿蒙养教育的主要承担者是BA蒙养院B.家庭C.私塾D.社会慈善机构16一名专业化的教师必须同时具备三个方面的条件，即BA专业知识、自身修养和正确的职业观B.专业知识、自身修养和正确的儿童观C.合格学历、自身修养和正确的苦乐观D.合格学历、自身修养和正确的权利观17“近朱者赤，近墨者黑”说明什么对人的发展有很大影响？BA颜色B.环境C.污染D.物质18幼儿接受空气浴、日光浴等的最佳方式是CA游戏活动B.体育活动C.户外活动D.园外活动19根据有关规定，幼儿园要保证幼儿有足够大的活动场地，每位幼儿至少拥有CA1平方米B.1.5平方米C.2平方米D.2.5平方米20在幼儿教育领域，新型的师幼关系是一种DA主体与客体的关系B.主导与主体的关系C.客体与主体的关系D.师幼互为主体关系21幼儿班级生活管理的出发点应当是CA适应班级管理的需要B.适应幼儿家长的要求C.适应幼儿的发展D.适应幼儿教师的要求22对小班幼儿班级生活指导首先要AA做好入园、离园的迎送工作B.组织活动帮助幼儿减轻焦虑C.形成班级活动规则D.进行必要的入园引导工作23通过对幼儿的行为辅导，可以发展幼儿健全的BA体格B.人格C.性格D.品格24学前教育回归生活课程的目标和内容的基本来源是DA自然、社会、生活B.自然、社会、教育C.自然、社会、家庭D.自然、社会、自我25创办南京鼓楼幼稚园、建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园课程研究工作的是BA陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门26我国幼儿园课程中应用最广泛的课程类型（组织形式）是DA项目活动B.单元主题活动C.计划教学活动D.学科活动2720世纪50年代，把“学前教学”这一概念引入幼儿园，形成以作业教学为基本组织形式的幼儿园教学活动模式的是原苏联幼教工作者CA赞可夫B.凯洛夫C.乌索娃D.福辽莉娜28我国古代最早重视因材施教的教育家是BA朱熹B.孔子C.孟子D.荀子29应该说，最容易满足每个幼儿的兴趣和爱好，最能体现儿童的个别差异的是A活动模式教学DB.发现教学法C.全纳式教学法D.方案设计法30我国幼教事业的组织领导主要采取的办法是BA统一领导、中央负责、分级管理B.统一领导、地方负责、分级管理C.统一领导、分级负责、属地管理D.统一领导、中央负责、园所管理非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)31学前教育效益P3032教育机智P11433课程设计P25934直接指导（的方法）P310三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)35简述托幼机构教育的职能。P5736简述幼儿行为辅导的必要性。P21137简述师幼关系对幼儿成长的影响。P15738简述因人施教的重要意义。P333四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)39论述幼儿园物质环境创设的基本原则与要求。P13040评述瑞吉欧幼儿教育思想体系。P253五、应用题（本大题10分）41由于乡村小学撤并搬迁，牛老师所在的小学改办成幼儿班，考虑到牛老师年龄较大、家在本地等因素，牛老师留任由教小学改教幼儿班。教学中发现班上有好几位幼儿较淘气，牛老师甚感不满，但对他们束手无策。于是，组织游戏活动时，牛老师就不管他们或让他们自由组合、自主活动，自己只在旁边观望，不参与他们的任何活动。当他们玩得开心、有说有笑，欲求她的好评时，牛老师也只是没有多少表情地说：“好，你们不出事就好”。有一次，赵刚与李锐在活动中为抢玩具争吵并扭打起来，争打中李锐把痰吐到赵刚的衣服上，赵刚咬了李锐的手。幼儿告之，牛老师过去呵住、训斥他们。赵刚说是李锐吐痰他才咬的，李锐说痰不是故意吐的。牛老师不等他们申辩完毕就斥责：“你俩都不诚实，都不是好东西”。从此，赵刚、李锐与牛老师的关系更僵了，其他幼儿对牛老师也缺少了信任感。运用幼儿园教学活动组织实践要点分析牛老师在组织幼儿活动方面存在的问题，并就如何与幼儿形成信任关系和如何解决幼儿交际冲突谈谈你的看法。P303全国2013年7 月高等教育自学考试学前教育原理试题课程代码：00398注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位 置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题 目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1现代学前教育的最重要实施形式是A社区学前教育B托幼机构教育C家庭学前教育 D大众传媒教育2学前教育具有“公有公育”特点的人类社会历史发展阶段是A现代社会 B工业社会C原始社会 D农业社会3罗伯特欧文于1809年开办的专门招收16岁贫穷儿童的教育机构，名为A人格形成学园 B品格形成学园C体格形成学园 D性格形成学园4儿童最早的社会交往对象，也是儿童的第一任教师是A幼儿园教师 B产院的护士C幼儿的父母 D幼儿的保姆5把教师的专业化发展过程概括为新手、进步的新手、胜任型、能手、专家五个阶段的是A布鲁纳 B伯林纳C贝尔纳 D加德纳6已有研究发现，56岁是幼儿A口语学习的敏感期 B掌握词汇最快的时期C语言学习的敏感期 D掌握数概念的最佳期7人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是A青春期 B少年期C童年期 D学前期8托幼机构教育效益最根本的内涵是A托幼机构的教育教学质量 B托幼机构中受教幼儿的数量C托幼机构经济效益的提高 ;D托幼机构办园成本的降低9现代（当前）我国的托幼机构一般包括A托儿所、幼儿园 B托儿所、幼儿班C托儿所、幼儿园和学前班 D托儿所、幼儿班和学前班10世界上大多数国家的家庭教育主要对象是初生到A10岁的孩子B14岁的孩子C16岁的 孩子 D1 8岁的孩子11 儿童最自然的生态环境是A大自然 B 家庭C社区 D托幼机构12我国托幼机构教育长期以来存在的诸多问题中最明显的是A小学化、成人化 B小学化、专业化C贵族化、专业化 D贵族化、成人化13决定幼儿园班级活动运行特征的主要是A幼儿的游戏活动 B幼儿园领导的指示和计划C 幼儿教师的活动D幼儿的兴趣活动14我国幼儿教育被纳入国家规划发展始于A唐朝末年 B明末清初C清朝末年 D民国初年15解放战争期间，陕甘宁边 区等解放区创办的一种新型的幼儿教育机构，名为A育婴堂B保育院C幼稚园 D保养所16幼儿教师从事教育活动的最高尚的动机是A对幼儿有爱心 B喜欢在幼儿园工作C对教师职业向往 D忠诚于人民 的幼儿教育事业17“全纳式教育”的兴起始 于A20世纪60年代 B20世纪70年代C20世纪80年代D20世纪90年代18教师专业成长与发展 的最高目标是A经验型教师 B专家型教师C家长型教师 D知识型教师19 我国托儿所、幼儿园建筑设计规范规定，每班的游戏场地面积不应小于A40平方米 B50平方米C60平方米 D80平方米20教师对幼儿影响最大的是在A师幼互动的教学活动中 B幼儿的日常生活中C幼儿的游戏活动中D幼儿的体育活动中21目前，从多数国家来看，幼儿班级的编班基本上是A 按兴趣编班 B按年龄编 班C按能力编班 D按性别编班22以分组活动为主，满足不同年龄幼儿活动和发展的需要，这种生活指导方法适合于A小班 B 中班C大班 D混合班23 现代的行为辅导观点认为，幼儿行为辅导应当是一种A矫正性教育 B 治疗性教育C发展性教育 D干预性教育24幼儿园课程这个词，被我国幼教界普遍使用的时间是A20 世纪上半叶 B本世纪初C20世纪下半叶 D上世纪末25建国以来影响时间最长、范围最广的一种关于幼儿园课程的一般看法是A幼儿园课程即教学科目 B幼儿园课程即教 育计划C幼儿园课程即教学进度 D幼儿园课程即学习经验2620世纪80年代,全美早期教育协会提出的08岁儿童最优教育方案，即A“皮亚杰课程模式”方案 B瑞吉欧幼儿教育方案C确保“提前开端”计划方案 D早期教育适宜发展性方案27创办燕子矶幼稚园、著有幼稚园之新大陆的教育家是A陶行知 B陈鹤琴C张宗麟 D张雪门28因人施教的理论基础是A“个别差异” B“智力差异”C“兴趣差异” D“气质差异”29在获得师幼交往、教育活动、物质环境的使用情况等资料的最基本方法是A与幼教人员交谈 B向幼教 人员发放问卷C在活动室进行观察 D查阅托幼 机构保存的材料30整个托幼机构教育质量评 价程序的中心环节是A评价组织准备 B评价方案准备C评价实施 D评价结果的分析处理非选择题部分注意事项： 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)31幼儿教育观P10532幼儿 园物质环境P12833整个教学法P24034小组教学P320三、简答题（本大题共4小题 ，每小题6分，共24分）35简述家庭与托幼机构合作的主要内容。P7236简述专业化幼儿教师的特征。P11837简述幼儿园教学活动组织的实践要点。P30338简述我国托幼机构教育质量评价的理论研究与实践工作的集中点。P383四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)39论述大班幼儿班级生活的年龄特点与指导。P20740评述蒙台梭利幼儿教育思想体系。P241五、案例分析题（本大题10分）41 为了迎合幼儿家长“不让孩子输在人生的起跑线上”，而要使孩子“多才多艺”、及早成材、能在未来的竞争中赢得更多主动权的心理、愿望， 这些年，一些社会教育机构纷纷推出了“超前学前教育”、“神童学前教育”计划、“0岁方案”、“英才学前教育 工程”等等，而一些家长对这些“计划”、“方案”、“工程”乐此不疲、趋之若骛。每逢周末和假期，就送孩子去超前识字班、幼儿书法班、幼儿美术班、早教英语班、“神童”数学班、少儿电脑班、少 儿钢琴班等。结果，几年下来，不少家长大失所望。当然有些孩子通过这些“超前”培养和训练，某些方面的能力确实超常，能认上千字、背数百首古诗，会做小学数学题，但有更多的幼儿在性格上缺陷明 显：不合群、不会与人交往（交际）、不愿参加集体活动包括趣味游戏活动；升入到小学后，不少幼儿对参加过“早教”的项目缺乏兴趣，大多数孩子学科学习成绩在同学中属于中等水平，有的甚至还不如 没有接受过这种早期或超前教育的同龄者。从功能论角度分析上述 学前早教现象，指出其存在的主要问题，提出正确的做法或思路。P28-30密 考试结束前全国2013年4月高等教育自学考试学前教育原理试题课程代码：00398请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1整个学前教育工作的出发点是学前教育的DP1A基本条件B.基本手段C.基本内容D.基本问题2人们把为儿童及其家庭提供高质量的教育作为托幼机构所追求的目标，并广泛开展关于“什么是高质量的托幼机构教育”的研究和讨论，始于CP9A20世纪40年代B.20世纪60年代C.20世纪80年代D.20世纪90年代3根据礼记内则，在西周时期学前教育期是指DP2A6岁以前B.8岁以前C.9岁以前D.10岁以前420世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为CP7A社会慈善事业B.社区保障事业C.社会公共事业D.社区福利事业7 已有研究发现，幼儿个体口语学习的敏感期是A8 A23岁B.34岁C.45岁D.56岁6提高学前教育效益最直接、最有效的方法是CA扩大招生、降低成本B.调整结构、扩大规模C.优化配置、开发资源D.改革体制、实行“三制”7幼儿的基本活动是BA学习B.游戏C.观摩D.劳动8对婴儿来说，最好的营养品是DA牛奶B.乳制品C.含钙乳品D.母乳9美国人类学家玛格丽特米德研究发现，影响孩子成年后的人格以及形成鲜明性格差异最为显著的因素是CP82A家长对待孩子的态度B.托儿机构的教育方法C.长辈对待孩子的方式D.所在社区的教育环境10在大教育观的导向下，当前学前教育发展的必然趋势是AA社会化B.专业化C.规模化D.家庭化11决定幼儿对幼儿园感受和体验性质的最主要因素是BA幼儿园领导的工作作风B.幼儿教师的言行举止C.幼儿园的设备设施D.幼儿家长对幼儿园的看法12幼儿教育机构对幼儿进行保育和教育的基本单位是DA年龄组B.兴趣组C.幼儿小组D.幼儿班级13在托幼机构教育过程的诸多关系中，最重要的是DA教师与幼儿家长的关系B.教师与同事的关系C.教师与幼儿园领导的关系D.教师与幼儿的关系14幼儿重要的学习方式是观察与模仿，教师应为幼儿树立良好榜样。提出这种观点的学派是BA新建构主义B.行为主义C.精神分析D.建构主义15我国古代幼儿蒙养教育的主要承担者是BA蒙养院B.家庭C.私塾D.社会慈善机构16一名专业化的教师必须同时具备三个方面的条件，即BP119A专业知识、自身修养和正确的职业观B.专业知识、自身修养和正确的儿童观C.合格学历、自身修养和正确的苦乐观D.合格学历、自身修养和正确的权利观17“近朱者赤，近墨者黑”说明什么对人的发展有很大影响？BA颜色B.环境C.污染D.物质18幼儿接受空气浴、日光浴等的最佳方式是CA游戏活动B.体育活动C.户外活动D.园外活动19根据有关规定，幼儿园要保证幼儿有足够大的活动场地，每位幼儿至少拥有CA1平方米B.1.5平方米C.2平方米D.2.5平方米20在幼儿教育领域，新型的师幼关系是一种DP170A主体与客体的关系B.主导与主体的关系C.客体与主体的关系D.师幼互为主体关系21幼儿班级生活管理的出发点应当是CP200A适应班级管理的需要B.适应幼儿家长的要求C.适应幼儿的发展D.适应幼儿教师的要求22对小班幼儿班级生活指导首先要AP205A做好入园、离园的迎送工作B.组织活动帮助幼儿减轻焦虑C.形成班级活动规则D.进行必要的入园引导工作23通过对幼儿的行为辅导，可以发展幼儿健全的BP212A体格B.人格C.性格D.品格24学前教育回归生活课程的目标和内容的基本来源是DP232A自然、社会、生活B.自然、社会、教育C.自然、社会、家庭D.自然、社会、自我25创办南京鼓楼幼稚园、建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园课程研究工作的是BA陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门26我国幼儿园课程中应用最广泛的课程类型（组织形式）是DP271A项目活动B.单元主题活动C.计划教学活动D.学科活动2720世纪50年代，把“学前教学”这一概念引入幼儿园，形成以作业教学为基本组织形式的幼儿园教学活动模式的是原苏联幼教工作者CA赞可夫B.凯洛夫C.乌索娃D.福辽莉娜28我国古代最早重视因材施教的教育家是BA朱熹B.孔子C.孟子D.荀子29应该说，最容易满足每个幼儿的兴趣和爱好，最能体现儿童的个别差异的是DP341A活动模式教学B.发现教学法C.全纳式教学法D.方案设计法30我国幼教事业的组织领导主要采取的办法是BA统一领导、中央负责、分级管理B.统一领导、地方负责、分级管理C.统一领导、分级负责、属地管理D.统一领导、中央负责、园所管理非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)31学前教育效益P3032教育机智P11433课程设计P25934直接指导（的方法）P310三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)35简述托幼机构教育的职能。P5736简述幼儿行为辅导的必要性。P21137简述师幼关系对幼儿成长的影响。P15738简述因人施教的重要意义。P333四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)39论述幼儿园物质环境创设的基本原则与要求。P13040评述瑞吉欧幼儿教育思想体系。P253五、应用题（本大题10分）41由于乡村小学撤并搬迁，牛老师所在的小学改办成幼儿班，考虑到牛老师年龄较大、家在本地等因素，牛老师留任由教小学改教幼儿班。教学中发现班上有好几位幼儿较淘气，牛老师甚感不满，但对他们束手无策。于是，组织游戏活动时，牛老师就不管他们或让他们自由组合、自主活动，自己只在旁边观望，不参与他们的任何活动。当他们玩得开心、有说有笑，欲求她的好评时，牛老师也只是没有多少表情地说：“好，你们不出事就好”。有一次，赵刚与李锐在活动中为抢玩具争吵并扭打起来，争打中李锐把痰吐到赵刚的衣服上，赵刚咬了李锐的手。幼儿告之，牛老师过去呵住、训斥他们。赵刚说是李锐吐痰他才咬的，李锐说痰不是故意吐的。牛老师不等他们申辩完毕就斥责：“你俩都不诚实，都不是好东西”。从此，赵刚、李锐与牛老师的关系更僵了，其他幼儿对牛老师也缺少了信任感。 运用幼儿园教学活动组织实践要点分析牛老师在组织幼儿活动方面存在的问题，并就如何与幼儿形成信任关系和如何解决幼儿交际冲突谈谈你的看法。P303全国2013年7 月高等教育自学考试学前教育原理试题课程代码：00398注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位 置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题 目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1现代学前教育的最重要实施形式是A社区学前教育B托幼机构教育C家庭学前教育 D大众传媒教育2学前教育具有“公有公育”特点的人类社会历史发展阶段是A现代社会 B工业社会C原始社会 D农业社会3罗伯特欧文于1809年开办的专门招收16岁贫穷儿童的教育机构，名为A人格形成学园 B品格形成学园C体格形成学园 D性格形成学园4儿童最早的社会交往对象，也是儿童的第一任教师是A幼儿园教师 B产院的护士C幼儿的父母 D幼儿的保姆5把教师的专业化发展过程概括为新手、进步的新手、胜任型、能手、专家五个阶段的是A布鲁纳 B伯林纳C贝尔纳 D加德纳6已有研究发现，56岁是幼儿A口语学习的敏感期 B掌握词汇最快的时期C语言学习的敏感期 D掌握数概念的最佳期7人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是A青春期 B少年期C童年期 D学前期8托幼机构教育效益最根本的内涵是A托幼机构的教育教学质量 B托幼机构中受教幼儿的数量C托幼机构经济效益的提高 ;D托幼机构办园成本的降低9现代（当前）我国的托幼机构一般包括A托儿所、幼儿园 B托儿所、幼儿班C托儿所、幼儿园和学前班 D托儿所、幼儿班和学前班10世界上大多数国家的家庭教育主要对象是初生到A10岁的孩子B14岁的孩子C16岁的 孩子 D1 8岁的孩子11 儿童最自然的生态环境是A大自然 B 家庭C社区 D托幼机构12我国托幼机构教育长期以来存在的诸多问题中最明显的是A小学化、成人化 B小学化、专业化C贵族化、专业化 D贵族化、成人化13决定幼儿园班级活动运行特征的主要是A幼儿的游戏活动 B幼儿园领导的指示和计划C 幼儿教师的活动D幼儿的兴趣活动14我国幼儿教育被纳入国家规划发展始于A唐朝末年 B明末清初C清朝末年 D民国初年15解放战争期间，陕甘宁边 区等解放区创办的一种新型的幼儿教育机构，名为A育婴堂B保育院C幼稚园 D保养所16幼儿教师从事教育活动的最高尚的动机是A对幼儿有爱心 B喜欢在幼儿园工作C对教师职业向往 D忠诚于人民 的幼儿教育事业17“全纳式教育”的兴起始 于A20世纪60年代 B20世纪70年代C20世纪80年代D20世纪90年代18教师专业成长与发展 的最高目标是A经验型教师 B专家型教师C家长型教师 D知识型教师19 我国托儿所、幼儿园建筑设计规范规定，每班的游戏场地面积不应小于A40平方米 B50平方米C60平方米 D80平方米20教师对幼儿影响最大的是在A师幼互动的教学活动中 B幼儿的日常生活中C幼儿的游戏活动中D幼儿的体育活动中21目前，从多数国家来看，幼儿班级的编班基本上是A 按兴趣编班 B按年龄编 班C按能力编班 D按性别编班22以分组活动为主，满足不同年龄幼儿活动和发展的需要，这种生活指导方法适合于A小班 B 中班C大班 D混合班23 现代的行为辅导观点认为，幼儿行为辅导应当是一种A矫正性教育 B 治疗性教育C发展性教育 D干预性教育24幼儿园课程这个词，被我国幼教界普遍使用的时间是A20 世纪上半叶 B本世纪初C20世纪下半叶 D上世纪末25建国以来影响时间最长、范围最广的一种关于幼儿园课程的一般看法是A幼儿园课程即教学科目 B幼儿园课程即教 育计划C幼儿园课程即教学进度 D幼儿园课程即学习经验2620世纪80年代,全美早期教育协会提出的08岁儿童最优教育方案，即A“皮亚杰课程模式”方案 B瑞吉欧幼儿教育方案C确保“提前开端”计划方案 D早期教育适宜发展性方案27创办燕子矶幼稚园、著有幼稚园之新大陆的教育家是A陶行知 B陈鹤琴C张宗麟 D张雪门28因人施教的理论基础是A“个别差异” B“智力差异”C“兴趣差异” D“气质差异”29在获得师幼交往、教育活动、物质环境的使用情况等资料的最基本方法是A与幼教人员交谈 B向幼教 人员发放问卷C在活动室进行观察 D查阅托幼 机构保存的材料30整个托幼机构教育质量评 价程序的中心环节是A评价组织准备 B评价方案准备C评价实施 D评价结果的分析处理非选择题部分注意事项： 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)31幼儿教育观P10532幼儿 园物质环境P12833整个教学法P24034小组教学P320三、简答题（本大题共4小题 ，每小题6分，共24分）35简述家庭与托幼机构合作的主要内容。P7236简述专业化幼儿教师的特征。P11837简述幼儿园教学活动组织的实践要点。P30338简述我国托幼机构教育质量评价的理论研究与实践工作的集中点。P383四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)39论述大班幼儿班级生活的年龄特点与指导。P20740评述蒙台梭利幼儿教育思想体系。P241五、案例分析题（本大题10分）41 为了迎合幼儿家长“不让孩子输在人生的起跑线上”，而要使孩子“多才多艺”、及早成材、能在未来的竞争中赢得更多主动权的心理、愿望， 这些年，一些社会教育机构纷纷推出了“超前学前教育”、“神童学前教育”计划、“0岁方案”、“英才学前教育 工程”等等，而一些家长对这些“计划”、“方案”、“工程”乐此不疲、趋之若骛。每逢周末和假期，就送孩子去超前识字班、幼儿书法班、幼儿美术班、早教英语班、“神童”数学班、少儿电脑班、少 儿钢琴班等。结果，几年下来，不少家长大失所望。当然有些孩子通过这些“超前”培养和训练，某些方面的能力确实超常，能认上千字、背数百首古诗，会做小学数学题，但有更多的幼儿在性格上缺陷明 显：不合群、不会与人交往（交际）、不愿参加集体活动包括趣味游戏活动；升入到小学后，不少幼儿对参加过“早教”的项目缺乏兴趣，大多数孩子学科学习成绩在同学中属于中等水平，有的甚至还不如 没有接受过这种早期或超前教育的同龄者。从功能论角度分析上述 学前早教现象，指出其存在的主要问题，提出正确的做法或思路。P28-30