1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,蔚蓝的王国,屠格涅夫,有这样一位作家,他出身贵族,却以一个猎人的名义,写下了对农奴的同情,有这样一位作家,为纪念一个朋友的逝世,快乐地坐了一年的监牢,而监狱，却成就了他反,农奴制的名篇,有这样一位作家,吟诗歌出道、洒随笔成名,而后又凭着多部大块头的小说,赢得了“欧洲俄罗斯的第一,位小说家”的封号。,有这样一位作家,旅居法国、病魔缠身,却在逝世前用了五年写下了,饱蘸激情的八十三篇散文诗,托尔斯泰,盛赞屠格涅夫的风景描写，说：,“,这是他的拿手本领，以致在他之后，没有人敢下手碰这样的对象,-,大自然。他
2、两三笔一勾，大自然就发出芬芳的气息。,”,屠格涅夫,俄国,19,世纪批判现实主义作家，有,“,欧洲俄罗斯的第一位小说家,”,之称。,代表作,父与子,猎人笔记,罗亭,等。,文体知识：散文诗,散文诗是介于诗与散文之间的一个独立的文学样式，它具有诗的那种语言简洁、音韵悦耳、描写集中的特点，又有散文的灵便和自由，是诗歌与散文互相渗透，巧妙结合一种文体。,w,i,(),蓝,明,澈,(,),潺潺,(),宛,(),似,颤栗,(),闪,shu,(),咫,(),尺,和,煦,(),感人,f,if,（）,五彩,缤,（）纷,酬,（）唱 精美绝,伦（）,填一填 读一读,蔚,ch,chn,wn,zhn,l,烁,zh,x,
3、肺腑,bn,给下列带下划线的字注音或根据拼音写汉字,同学们不妨闭上眼睛想象一下,：,蔚蓝的天,蔚蓝的地,蔚蓝的大海,一群快乐,幸福的人,架着一条精美华丽的小船,在蔚蓝的大海上随风漂流,.,周围的一切,:,天空,海洋,微微飘动的风帆,船尾潺潺的水流,-,一切都在倾诉着爱,倾诉着无比幸福的爱,这是多么令人陶醉的迷人的幸福的情景啊,!,朗读课文,自主学习,1,：,屠格涅夫的梦中有哪些人，有哪些景，你感受到作者什么样的情怀？,蔚蓝的王国,梦中人：我 伙伴 她,梦中景：大海 小船 仙岛 花鸟,梦中情：青春 快乐 爱情 幸福,选择自己喜欢的方式朗读课文,从文中找出自己喜欢的语句或段落和大家分享。,示例,：
4、白色的风帆鼓起来，宛似天鹅的胸膛。”,此句运用比喻的修辞，生动形象的写出了白帆被风鼓起的形状，既见形又见色，让人联想到高贵的白天鹅，赋予风帆以生命动态的美。,示例：第七小节写,“,用心灵驾驶小船,”,，心灵怎么可以驾驶小船呢？,因为作者在梦中不受拘束，自由地畅游在自己想象天地之中。这时，船已成了心灵思绪的化身。,自主学习,2,说说文章描述的两个场景分别是什么？,一个场景是“我”和其他人在大海上快乐的行为。另一个场景是写在大海上见到的神仙世界。,合作探究,1.,蔚蓝的王国指的是什么,?,3.,作者为什么会想象出这么美的景物呢,?,大 海,1.,蔚蓝的王国指的是什么,?,3.,作者为什么会想象
5、出这么美的景物呢,?,作者表达自己对大海的热爱，对美好生活的追求和向往。,作者仅仅想描写大海的优美景色吗？还想表现（赞美、讴歌、倾诉）什么？,表达自己对美好事物和美好生活的追求与热爱；,赞美美好的青春生活；,歌颂美好的爱情；,表达岁月已逝的人生慨叹,1,、说出下列语句所用的表达方式。,A,、蔚蓝的王国啊！充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！我看见过你,-,在梦中。（）,B,、我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻、快乐、幸福,!,（）,抒情,议论,课堂练习,C,、四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金鳞似的细浪，头顶上是同样的无边无际的、同样蔚蓝的海,在那儿，和煦的太阳愉悦地露着笑脸。,（）,D,、鸟儿在我们头顶上回翔,铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起,分辨不清了。,（）,描写,记叙,都说梦是可望而不可及,都说梦是可想而不可知,但如果心中有梦,何不做个追梦少年,不管路途如何漫漫修长,不管有怎样的狂风暴雨，,暗礁险滩,请继续扬帆起航,美梦一定成真！,自然的柔美,残缺之美,力量之美,
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