(潍坊专版)中考化学总复习 第一部分 系统复习 成绩基石 第二单元 我们周围的空气课件 新人教版 课件.ppt

第一部分 系统复习 成绩基石,第二单元 我们周围的空气,考点梳理,过关,考点,1,空气的组成与用途,6年,3,考,一、空气的主要成分,主要成分,体积分数,用途,氮气,_78%_,是制造硝酸和氮肥的重要原料；化学性质不活泼，常用作,_,保护气,_,氧气,_21%_,_,供给呼吸,_,，,_,支持燃烧,_,稀有气体,0.94%,作,_,保护气,_,，制电光源，制造低温环境，医疗麻醉等,二氧化碳,_0.03%_,植物,_,光合作用,_,其他气体,和杂质,0.03%,二、空气中氧气含量的测定实验,实验原理,红磷燃烧消耗,_,氧气,_,，生成,_,P,2,O,5,_,固体，使容器内压强减小，在外界大气压的作用下，进入容器内水的体积即为氧气的体积,要点点拨,1实验成功的关键：,(1)药品：红磷要稍,_过量_,；,(2)装置：气密性良好；,(3)操作：要等到集气瓶,_冷却到室温后_,再打开弹簧夹。,2药品选择应具备的条件：,(1)可燃物能够在空气中燃烧；,(2)可燃物在空气中燃烧时只能与氧气反应，不能消耗空气中的其他气体；,(3)可燃物燃烧时只能产生固体或产生的气体易被水或其他溶液吸收。,实验装置,化学方程式,_,4P,_,_,5O,2,2P,2,O,5,_,实验现象,红磷燃烧时有大量,_,白烟生成,_,装置冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶中的体积约占集气瓶容积的,_,1/5,_,实验结论,氧气具有助燃性；氧气约占空气体积的,_,1/5,_,；空气中还有,4/5,体积的不可燃也不助燃还不溶于水的气体,想一想,1实验中能否用碳、硫、铁丝代替红磷？若用碳、硫代替红磷测定空气中氧气的含量，则集气瓶中的水换成何种溶液也能达到实验目的？,碳、硫燃烧后的生成物是气体，铁丝不能在空气中燃烧，都无法准确地测量出空气中氧气的含量。若用碳、硫代替红磷测定空气中氧气的含量，则集气瓶中的水换成氢氧化钠溶液也能达到实验目的。,2实验后测得氧气的体积分数小于21%，可能的原因有哪些？,装置漏气；红磷的量不足；装置未冷却到室温就打开弹簧夹。,考点,2,空气的污染与防治,6年,1,考,污染源,二氧化硫,(SO,2,),、一氧化碳,(CO),、二氧化氮,(NO,2,),、臭氧等有害气体和可吸入颗粒物等,特别提醒,(1)虽然二氧化碳的增多会导致,_温室效应_,，但由于二氧化碳本身无毒，而且是空气的一种重要成分，所以不属于污染物。,(2)空气质量日报的主要内容包括,“,首要污染物,”,、,“,_空气污染指数_,”,和,“,空气质量级别,”,、,“,空气质量状况,”,等。,危害,严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，其中,_,全球气候变暖,_,、,_,臭氧层破坏,_,和,酸雨,_,等都与空气污染有关,防治措施,使用,_,清洁,_,能源；工业废气处理达标后排放，减少有害物质的排放；积极植树、造林、种草等,考点,3,氧气的性质,6年,1,考,一、物理性质,颜色,气味,状态,密度,溶解性,三态变化,(,降低温度,),无色,无味,气体,比空气,_,略大,_,不易溶于水,_,气,液,固,无色 淡蓝淡蓝,二、化学性质,性质,实验,实验现象,实验结论或化学方程式,_,能支持燃烧,_,木条,_,复燃,_,、,氧气能,_,支持燃烧,_,能与硫发生化学反应,不同点：在空气中，产生,_,淡蓝色,_,火焰；在氧气中，产生,_,蓝紫色,_,火焰相同点：放热，都生成一种有,_,刺激性,_,气味的气体,_S+O,2,SO,2,_,性质,实验,实验现象,实验结论或化学方程式,能与木炭发生化学反应,不同点：在空气中，发出,红光,_,；在氧气中，发出,白光,_,相同点：放热，都生成使,_,澄清石灰水变浑浊,_,的气体,_C,O,2,CO,2,_,能与铁发生化学反应,在空气中：只能红热，不能燃烧；在氧气中：剧烈燃烧，,_,火星四射,_,，放出热量，生成,_,黑色固体,_,物质,_3Fe,2O,2,Fe,3,O,4,_,辨一辨,1磷在空气中燃烧，剧烈反应，产生大量白雾。(,),2铁丝在氧气中燃烧的现象为：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质四氧化三铁。(,),3氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，具有可燃性，可用作燃料。(,),4物质与氧气的反应都属于氧化反应。(,),考点,4,氧气的制取,6年,3,考,一、氧气的制取方法,工业制法,原理,利用空气中液态氧和液态氮的,_,沸点不同,_,，采用低温蒸发的方法，此法属于,_,物理,_,变化,过程,实验室制法,原理,特别提醒,用过氧化氢制取氧气，反应不需要加热，操作简便、节能、安全，二氧化锰便于分离且不会产生有害物质，符合化学反应的,“,绿色化,”,；但过氧化氢与二氧化锰混合后反应剧烈，需控制反应速率。,过程,查：实验前先检查装置的气密性装：组装仪器，装入药品定：固定实验装置加：向分液漏斗中加入过氧化氢溶液(,或点：点燃酒精灯,)收：收集氧气离：撤离导管(,或熄：熄灭酒精灯,),二、催化剂与催化作用,定义,在化学反应中能改变其他物质的,_,化学反应速率,_,，而本身的,_,质量,_,和,_,化学性质,_,在反应前后都没有发生变化的物质,特点,改变化学反应速率，可以加快也可以减慢,(,一变,),反应前后催化剂本身的,_,质量,_,和,_,化学性质,_,不变,(,二不变,),催化,作用,催化剂在,_化学反应_,中所起的作用,辨一辨,1收集氧气验满时，将带火星的木条伸入集气瓶中。,(,),2收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上。(,),3催化剂只能加快其他物质的化学反应速率。(,),4用排水法收集氧气时，导管口有气泡冒出时立即收集。,(,),考点,5,化合反应、分解反应和氧化反应,一、化合反应与分解反应,化合反应,分解反应,定义,由,_,两种或两种以上,_,物质生成,_,另一种,_,物质的反应,由,_,一种,_,反应物生成,_,两种或两种以上,_,其他物质的反应,表达式,A,B,C,AB,C,判断依据,多变一,一变多,举例,氧气与磷、硫、铁的反应,过氧化氢分解制氧气的反应,二、氧化反应：,物质与氧发生的化学反应叫做,_氧化反,应_,。如氧气与磷、硫、铁的反应。缓慢氧化是氧化反应,的一种，进行得很慢，如,_动植物的呼吸_,、食物的腐,烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等。,附：与氧气制取和性质有关的化学方程式的梳理,【,例,1】,2017,长沙中考下列有关燃烧的实验现象描述正确的是(,B,),A硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰,B铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热,C红磷燃烧产生大量白雾,D木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热,解析：硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，A错误；铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，B正确；红磷燃烧产生大量的白烟，而不是白雾，C错误；木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，不产生火焰，放出热量，D错误。,典型例题,运用,类型,1,可燃物在氧气中的燃烧现象及注意事项,解题方法,描述物质在空气或氧气中燃烧现象的技巧,物质燃烧的现象是记忆难点，记忆现象时可用这样的格式：,“,物质（,可说明原来的色、态,）是否剧烈燃烧产生的火焰（,或发光、火星等,）颜色是否放热生成物的气味、颜色或状态及其他性质,”,。如碳在氧气中燃烧的现象为,剧烈燃烧，发出白光；放出大量的热；生成无色、无味能使澄清石灰水变浑浊的气体,。,注意事项,描述现象时只能说出生成物的颜色、状态、气味或其他特殊的性质，不能,“,指名道姓,”,地直接说出生成物的名称，如铁丝在氧气中燃烧,“,生成黑色固体,”,，不能描述为,“,生成四氧化三铁,”,。同时红磷燃烧产生的是大量白烟，打开浓盐酸瓶盖儿，瓶口冒出的是白雾，注意区分,。,变式训练,1.,下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答：,（1）实验室制取氧气的一个化学方程式为,2H,2,O,2,2H,2,OO,2,（合理即可）,。,（2）硫在氧气中燃烧的现象是,明亮的蓝紫色火焰，放热，有刺激性气味的气体生成,。,、两类有氧气参加的化学反应的相同点是（,写一条,）,都是氧化反应（或都放出热量）,。,（3）从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系。,正：使CH,4,燃烧，提供能量；反：使铁生锈，浪费金属资源（合理即可）,。,(1)三种方案都能够用于实验室制取氧气，其中较简单环保的方法是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解，反应的化学方程式为2H,2,O,2,2H,2,OO,2,；(2)硫在氧气中燃烧的现象是燃烧时产生明亮的蓝紫色火焰，放热，有刺激性气味的气体生成；物质的燃烧和缓慢氧化的共同点：都是氧化反应，都放出热量；(3)任何事物都有两面性，如氧气能促使CH,4,燃烧，提供能量，但使铁生锈，浪费金属资源等。,【,例,2】,2016,枣庄中考某兴趣小组围绕,“,实验室制取氧气,”,进行了一系列探究活动：,（1）药品选择：下列物质中不能作为实验室制取氧气反应物的是,C,（,填字母,）。,A.水B.过氧化氢 C.氯化钾D.高锰酸钾（KMnO,4,）,原因是,氯化钾中无氧元素,；,（2）装置连接，所需的一些实验装置如图1所示：,类型,2,氧气的实验室制法的综合探究,图,1,仪器a的名称是,分液漏斗,；选择气体收集方法时，气体的下列性质：A.颜色B.可燃性C.溶解性D.密度，必须考虑的是,CD,（,填字母,）；要制取并收集一瓶干燥的氧气，所选装置的连接顺序为,ADB,（,填装置字母序号,）；,（3）气体检验：如图2甲装置中带火星的木条很难复燃，乙装置中带火星的木条较易复燃，原因是,乙装置中将生成的氧气通过浓硫酸干燥，除去了其中的水蒸气等,；,图,2,图,3,（4）实验探究：如图3所示，向三支试管中分别滴加浓度相同的三种溶液，观察可见：实验中无明显现象，实验中产生气泡，实验中产生气泡更快，据此你能得出的结论是,硫酸铜和氯化铁能加快过氧化氢的分解,。,解析：,(1)根据质量守恒定律，制取氧气，反应物中必须有氧元素，氯化钾中无氧元素，因此不能选用氯化钾作为实验室制取氧气的反应物；(2)根据实验室常用仪器可知：仪器a的名称是分液漏斗；选择气体收集方法时，必须考虑的是密度和溶解性；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，因为反应物是固体与液体在常温下进行反应，选择装置A来制取，收集一瓶干燥的氧气，应用浓硫酸来进行干燥，用向上排空气法收集；(3)图2甲装置中带火星的木条很难复燃，乙装置中带火星的木条较易复燃，原因是乙装置中将生成的氧气通过浓硫酸干燥，除去了其中的水蒸气等；(4)分析三支试管中的溶液成分可知，实验中滴加了硫酸铜溶液，实验中滴加了氯化铁溶液，实验中产生气泡，实验中产生气泡更快，说明硫酸铜和氯化铁能加快过氧化氢的分解，且氯化铁的催化效果更好。,解题方法,选择发生装置，要看反应物的状态及反应条件；选择收集装置，要看气体的密度及气体在水里的溶解性；比较方案的优缺点应从装置、操作、环保、节能等方面考虑；实验时还应注意实验步骤,。,注意事项,氧气检验和验满的区别：检验是将带火星的木条伸入瓶内，验满是将带火星的木条放在瓶口；得到的结论分别描述为：前者：若木条复燃，则表明该气体为氧气；后者：若木条复燃，表明氧气已集满,。,变式训练,2.,实验小组同学做了如下实验。,（1）A中反应的化学方程式为,2KMnO,4,K,2,MnO,4,MnO,2,O,2,，将带火星的木条置于a处，若观察到,木条复燃,，说明已有氧气产生。,（2）B中现象是迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为,“,大象牙膏,”,，其原理主要是H,2,O,2,在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气，反应的化学方程式为,2H,2,O,2,2H,2,OO,2,。,(1)高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气能使带火星的木条复燃；(2)过氧化氢在某些催化剂的催化作用下分解的化学方程式为2H,2,O,2,2H,2,OO,2,。,实验聚焦,突破,实验,1,：氧气的实验室制取,反应原理,2KClO,3,2KCl,3O,2,2KMnO,4,K,2,MnO,4,MnO,2,O,2,2H,2,O,2,2H,2,O,O,2,发生装置,特别提醒,（,1,）加热高锰酸钾制取氧气时发生装置中的试管口,略向下倾斜,且要放一团棉花；（,2,）实验结束时要先撤导气管，再停止加热。,特别提醒,长颈漏斗下端管口应伸入,液面以下,。,操作步骤,查：实验前先检查装置的气密性,装：组装仪器，装入药品,定：固定实验装置,点：点燃酒精灯,收：收集氧气,离：撤离导管,熄：熄灭酒精灯,查：检查装置的气密性,装：向锥形瓶中装入二氧化锰,固体,定：固定实验装置,加：向分液漏斗中加入过氧化,氢溶液,收：收集氧气,收集方法,由于氧气,不易,溶于水，可用,排水,法收集，即装置,A,；由于氧气的密度比空气的,大,，可用,向上排空气,法收集，即装置,B,；用排水法收集气体时要待气泡连续均匀冒出时再收集,特别提醒,用排水法收集的氧气比较纯净，且不需验满，但制取的氧气中含有水分，做有关实验时需用,浓硫酸,干燥；用排空气法收集氧气操作简便，但相对不纯，且需要验满。,验满方法,（1）用排水法收集时，当,集气瓶口有较大气泡冒出时，证明已收集满,；,（2）用向上排空气法收集时，将带火星的木条,放在集气瓶口,，木条复燃，证明已收集满,检验方法,将带火星的木条,插入集气瓶中,，如果木条复燃，即证明是氧气,典例分析,【例】,2017,内江中考如图为实验室制取某些气体的装置示意图，据此回答有关问题：,（1）写出图中序号的仪器名称,长颈漏斗,。,（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为,2H,2,O,2,2H,2,OO,2,；其中二氧化锰的作用是,催化作用,；若选用E装置收集氧气，气体应从,b,端（,填,“,a,”,或,“,b,”,）进入。,（3）检查A装置气密性的方法为,向锥形瓶中加入一定量的水，使长颈漏斗的末端浸没在液面以下，夹紧弹簧夹，继续向长颈漏斗中注入一定量的水，静置一段时间后，长颈漏斗内液面高度不变，说明该装置气密性良好,。,（4）通常状况下，甲烷是一种无色无味气体、难溶于水、密度比空气小。实验室用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得，制取并收集甲烷可选用的装置是,BD（或BE或BF）,（,填字母,）。,分析,（1）从实验装置图可以看出，是长颈漏斗。（2）双氧水在二氧化锰催化作用下分解生成氧气和水，其反应的化学方程式为2H,2,O,2,2H,2,OO,2,；由于氧气的密度比空气大，选用E装置收集氧气时应该,“,长进短出,”,，气体应从b端进入。（3）检验A装置的气密性，应向锥形瓶中加入一定量的水，使长颈漏斗的末端浸没在液面以下，用弹簧夹夹紧橡皮管，继续向长颈漏斗中注入一定量的水，静置一段时间后，长颈漏斗内液面高度不变，说明该装置气密性良好。（4）实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得甲烷，该反应物状态是固体，反应条件是加热，应选用固固加热型装置，即制取装置应选择B装置；甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体，可选择向下排空气法或选用多功能瓶,“,短进长出,”,或排水法，收集装置应选择D或E或F装置，则应选择BD或BE或BF装置。,命题挖掘,根据氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题：,（1）图甲装置中二氧化锰的作用是,催化,；,（2）要获得一瓶干燥的氧气，图甲装置中导管的连接顺序为a,debc,；,（3）下列关于硫燃烧实验（,如图乙,）的相关描述合理的有,（,填序号,）；,硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,硫燃烧是剧烈氧化的现象,硫在空气和氧气中燃烧的产物不同,集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染,(1)图甲装置是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气，其中二氧化锰是催化剂，能加快反应的进行；(2)要获得一瓶干燥的氧气，要先干燥后再用向上排空气法收集，干燥时气体必须从浓硫酸中通过，所以收集时图甲装置中导管的连接顺序为adebc；(3)硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，正确；硫燃烧是剧烈氧化反应，正确；硫在空气和氧气中燃烧的现象不同，但是产物都是二氧化硫，错误；集气瓶底部留有水可吸收二氧化硫，减少燃烧产物对空气的污染，正确。,1.,2017,潍坊1题2分如图是空气成分体积分数柱状示意图，其中,“,a,”,代表的是（）,A.氮气,B.氧气,C.二氧化碳,D.稀有气体,A空气的成分按体积分数计算大约是：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%。其他气体和杂质占0.03%，由图可知，a的体积分数最大，代表氮气。,六年真题,全练,命题点,1,空气的成分本考点主要以选择题的形式考查空气主要成分（N,2,、O,2,）,的体积分数，氮气和氧气的用途及对应性质。,2.,2014,潍坊1题2分空气成分中，体积约占78%的是,（）,A.氮气,B.氧气,C.稀有气体,D.二氧化碳,A,3.,2012,潍坊3题2分下列物质中，不属于空气成分的是,（）,A.二氧化硫,B.氮气,C.氦气,D.二氧化碳,A空气的成分为：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质。二氧化硫属于空气污染物，不属于空气成分。,押题预测,1.,人时刻离不开空气，空气中含量最多且性质不活泼的气体是（）,A.氧气,B.氮气,C.二氧化碳,D.稀有气体,B氮气大约占空气体积的78%，含量最多，且氮气的化学性质不活泼。,4.,2013,潍坊6题2分PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒，它主要来源于化石燃料的燃烧，大气中PM2.5含量高易导致雾霾天气。下列燃料燃烧时，不会引起大气中PM2.5增多的是（）,A.氢气 B.煤炭 C.汽油 D.柴油,A化石燃料燃烧时能够产生大量污染环境的物质，而氢气燃烧只生成水，不会产生PM2.5，是一种清洁能源。,命题点,2 空气的污染与防治,空气的污染与防治主要在选择题中考查，有时也会以填空,与简答题的形式出现。常结合当前人们比较关注的空气质,量问题，如PM2.5、雾霾及酸雨的形成、节能减排等社会,话题进行考查。,押题预测,2.,2016年世界环境日，我国提出了,“,改善环境质量，推动绿色发展,”,的主题。下列行为不符合这一活动主题的是（）,A.倡导环保低碳生活,B.大力发展燃煤发电,C.循环高效利用资源,D.鼓励乘坐公交出行,B大力发展燃煤发电既浪费化石燃料，又产生大量的,污染物，不符合,“,改善环境质量，推动绿色发展,”,的主题。,5.,2015,潍坊1题2分下列气体能供给呼吸的是（）,A.氮气,B.氧气,C.二氧化碳,D.二氧化硫,B氧气能供给呼吸，氮气、二氧化碳、二氧化硫均不能供给呼吸。,命题点,3 氧气的性质与用途,氧气的性质与用途主要在选择题中考查硫、铁、磷、木炭、,甲烷、蜡烛在氧气或空气中的燃烧现象，其中铁在氧气中,燃烧的现象和注意事项是考查的重点。,6.,2014,潍坊2题2分下列物质在氧气中燃烧产生大量白烟的是（）,A.铁丝,B.红磷,C.木炭,D.硫磺,B铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，A错误；红磷在氧气中燃烧能够产生大量白烟，B正确；木炭在氧气中燃烧，发出白光，C错误；硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，D错误。,7.,2016,潍坊13题2分,“,人造空气,”,帮助人类实现了,“,太空漫步,”,的梦想，按体积计算，其中含有70%的N,2,、20%以上的O,2,、还有CO,2,。下列说法错误的是（）,A.空气是一种宝贵的资源,B.氧气可用作火箭发射的燃料,C.相比空气，,“,人造空气,中的氮气含量低,D.燃烧和缓慢氧化都属于氧化反应,B 空气中有氧气、氮气等物质，是一种宝贵的资源，A正确；氧气可用作火箭发射的助燃剂，不是燃料，B错误；空气中氮气大约占78%，,“,人造空气,”,中的氮气含量低，C正确；燃烧和缓慢氧化都是物质与氧发生的反应，都属于氧化反应，D正确。,8.,2013,潍坊24题（1）3分在盛有氧气的集气瓶中点燃细铁丝发生剧烈燃烧的化学方程式是,3Fe2O,2,Fe,3,O,4,，为防止集气瓶破裂，常采取的措施是,预先在集气瓶底部放一些水或少量细沙,。,铁丝与氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，化学方程式是,3Fe2O,2,Fe,3,O,4,，为防止铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落瓶底使集气瓶破裂，常采取的措施是预先在集气瓶底部放一些水或少量细沙。,押题预测,3.,下列关于氧气的说法正确的是（）,A.液态氧可用作火箭的助燃剂,B.氧气在空气中的体积分数为78%,C.硫在氧气中燃烧发出黄色火焰,D.鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水,A氧气具有助燃性，液态氧可用作火箭的助燃剂，A正确；氧气在空气中的体积分数约为21%，B错误；硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，C错误；鱼类能在水中生存，是因为水中溶有一定量的氧气，但是不能判断氧气溶解程度的大小，D错误。,9.,2011,潍坊24题8分根据下列实验装置图回答问题：,命题点,4 氧气的实验室制法,实验室制取氧气在中考中主要以实验探究题和选择题的形,式出现。主要考查高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢分解制取,氧气化学方程式的书写，发生装置和收集装置的选择，氧,气的检验和验满的方法以及制取氧气时的注意要点。通常,和实验室制取二氧化碳联系起来一起考查。,（1）请填写标号仪器的名称：a.,酒精灯,b.,锥形瓶,。,（2）检验装置B的气密性的方法是,打开止水夹，加水至长颈漏斗下端在液面以下时，关上止水夹，继续加水，看液体是否能够继续进入或者观察液面是否变化,。,（3）从高锰酸钾制取氧气后的剩余物中提取,二氧化锰的过程是,溶解,、过滤、洗涤、干,燥。若用右图装置收集O,2,，气体应从,进入（,填接口序号,）。,（4）实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置是,BC,（,填写装置代号,）。组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的方法是先把玻璃管口,润湿,，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。,(1)a是酒精灯，b是锥形瓶；(2)检验装置B的气密性的方法为：打开止水夹，加水至长颈漏斗下端在液面以下时，关上止水夹，继续加水，看液体是否能够继续进入或者观察液面是否变化；(3)由于锰酸钾能够溶解于水，而二氧化锰不溶解于水，从高锰酸钾制取氧气后的剩余物中提取二氧化锰需要先溶解，即过程为：溶解、过滤、洗涤、干燥，由于氧气密度大于空气，应该用向上排空气法，气体应,“,长进短出,”,从进入；(4)实验室制取二氧化碳的反应物为固体和液体且不需要加热，所以发生装置为B，而二氧化碳密度比空气大且能够溶解于水，宜用向上排空气法收集，收集装置为C；组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的方法是先把玻璃管口润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。,押题预测,4.,以下是实验室常用的制取气体的发生装置。,（1）写出A装置中任意两种仪器的名称：,长颈漏斗,、,锥形瓶（或导管、双孔橡胶塞）,。,（2）若选用高锰酸钾为药品制取氧气，应选择的发生装置是,D,（,填写字母,），检验氧气的方法是,将带火星的木条伸入集气瓶中，观察木条是否复燃,。,（3）选用3%的过氧化氢溶液和粉末状的二氧化锰混合制取一定量的氧气，你认为最理想的发生装置是,C,（,填写字母,），可采用的收集方法是,排水法（或向上排空气法）,，写出反应的化学方程式,2H,2,O,2,2H,2,OO,2,。,(1)组成A装置的仪器共4种：长颈漏斗、锥形瓶、导管和双孔橡胶塞；(2)高锰酸钾为固体，用高锰酸钾制取氧气时需要加热，所以其发生装置选择固体加热型，即装置D；氧气能使带火星的木条复燃，通常利用氧气的这一特性检验氧气；(3)用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，其发生装置应选择,“,固液常温型,”,，为方便控制反应的发生及反应速率，应选择装置C；氧气不易溶于水且密度比空气大，所以可采用排水法或向上排空气法收集；在该反应中，二氧化锰为催化剂，反应的化学方程式为2H,2,O,2,2H,2,OO,2,。,