(部编)初中语文人教七年级下册辨析并修改病句.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,辨析并修改病句,教学目标,要求学生掌握中考常考的病句类型以及如何修改。,病句：,凡是违反语法结构规律或客观事理的句子 。,成分残缺、搭配不当、语序不当、,不合逻辑、重复累赘、,表意不明、,句式杂糅、用词不当,成分残缺,1,、缺少主语：,例句：,（去掉“通过”或“使,”）,在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。,通过这件事，使我明白了一个道理。,（去掉“在”和“里”或添上作者）,2,、缺少谓语：,例句：,中国人民正在努力为建设一个现代化,的社会主义强国。,（在句子末尾加上“而努力”）,3,、缺少宾语：,例句：,我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。,他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。,（在句子末尾加上“的号召”）,（在句子末尾加上“的好习惯”）,搭配不当,1,、主谓搭配不当,例句：,人民的生活水平正在不断地改善。,中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。,（“改善”改为“提高”）,（“笑容”改为“笑声”）,2,、动宾搭配不当：,例句：,1,、这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。,（,“,加快,”,和,“,质量,”,搭配不当，可以将,“,和,”,改为,“,并提高了信息流通的,”,）,2,、一部分同学端正了学习目的。,（“目的”改为“态度”）,3,、主宾搭配不当：,例句：,1,、职工提出的问题，得到了领导的支持,。,（“支持”改为“答复”）,2,、只靠卡压，而不做思想工作，不,解决实际问题的人，是一种极不,不负责任的态度。,（“态度”改为“人”）,4,、修饰语与中心词的搭配不当：,例句：,1,、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送 的人群。,2,、在出彩中国人栏目中，让人眼花缭乱的歌声和絢丽的舞台赢得了广大观众的点赞。,3,、他的感情表现得很丰满。,（“人群”改为“人”）,（,“,眼花缭乱,”,和,“,歌声,”,搭配不当）,（“丰满”改为“丰富”）,语序不当,1,、长沙市文明办开展与策划,“,我爱星城,”,的活动，得到市民很多的响应。,应是先,“,策划,”,然后再,“,开展,”,例句：,2,、为了写好老师布置的论文,在阅览室里,许多同学近几天如饥似渴地阅读着。,（“在阅览室”放在“近几天的后面”）,3,、王先生亲切地走到我跟前，对我说：“要当心！”,（“亲切地”移到“说”字前面）,例句：,不合逻辑,1,、前后矛盾：,例句：,同学们基本上都参加了这次数学竞赛。,（“基本”和“都”任意去掉一个）,2,否定不当：,例句：,没有谁不能不被“最美老师”张丽莉的英雄事迹感动。,（双重否定加反问，句子的意思成了“谁都没有被,张丽莉的英雄事迹感动”，语意反了，应改成“没有谁不被”最美老师张丽莉的英雄事迹感动。）,3、分类不当,例：,变形计播出后，社会各界纷纷向贫困山区的学生捐献衣物、文具、图书等学习用品。,例句：,能否有健康的身体，关键在于平时多,锻炼。,（后半句改为“关键在于平时有没有多锻炼。”）,（,“,衣物,”,和,“,学习用品,”,是并列关系，互不类属。可以将,“,衣物,”,后面的顿号改为逗号。）,注意：,前半句有肯定、否定连用，后半句,也一定要有肯定、否定的连用。,4,、我们要及时解决问题、发现问题。,（分析：按照规律，应该先发现问题，然后再解决问题。）,例句,重复累赘,例,1,：,通过宣传教育，有的青年已经改邪归,正，走上了正途,。,例,2,：,最近，有伪造的假人民币流入市场，严,重扰乱国家的货币流通。,（去掉“走上了正途”）,（去掉“伪造的”或“假”）,表意不明（有歧义或指代不明）,1,、局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会,。,2,、小明在火车上写字。,（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）,（坐在火车上写还是在火车皮上写，不明确）,3他这个人好说话。,（,“,好,”,这个字是多音字，读音不同意思不一样。）,4,、孔乙己一来，许多酒店的客人便都看着他笑。,（这句话没有写清楚,“,许多,”,是说酒店很多还是指酒店的客人很多。结合语境，这里指酒店的客人很多，故应将,“,许多,”,放在,“,酒店的,”,后面。）,句式杂糅,句式杂糅是把两个意思或两种句式杂糅在一个句子之中，造成结构混乱，意思不清。,例：作品内容简介包括所诵作品的背景、内容、特色等方面进行简要介绍。,（,“,作品内容简介包括所诵作品的背景、内容、特色等方面,”,与,“,作品内容简介应从所诵作品的背景、内容、特色等方面进行简要介绍,”,两句杂糅，任选其一即可。）,用词不当,用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词语的感情色彩使用不当。,例：计划于今年底开放的长沙市,“,两馆一厅,”,将为市民的休闲时光提高浓浓的文化味。,（句中的,“,提高,”,在这里使用不当，应把,“,提高,”,改为,“,注入,”,。）,解 题 策 略：,1,、凭语感：,凡是读起来别扭，听起来含糊,的，就有可能有语病。,2,、审读法：,通过审慎地阅读，去发现句子中的毛病。运,用调、换、删、补等修改病句的技能修改病句。,成分残,缺（补）、搭配不当（换）语序不当（换）、不合逻辑,（调）、重复累赘（删）、表意不明（改）、句式杂糅,（改）、用词不当（改）,3,、简缩法：,将结构复杂的句子按提取主干,的方法简化后进行检查。,课堂练习,：,1,、,通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。,(,应删去“通过”或“使”。,),2.,对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗,?,(,去掉“对于”，恢复“那些,人”的主语资格，或删掉“受到”，成为无主句。,),3,、一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。,(,“,关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个可。,),4,、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。,“,连滚带爬”不能修饰“脚步声”，因为不合事理,5,、,春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。,月光,发出沙沙的响声，主谓搭配不当。由联合短语充当句子成分时，要注意联合短语中每一项与有关成分全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。,6,、,这句话的后面，包含着多么丰富的“无声”的潜台词啊,!,(,“,无声”与“潜台词”重复,),7,、,止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。,(,要么用“主要成分是,等”，要么用“是由,等配制而成的”，不能将二者糅在一起。,),8,、博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。,“,新出土的,”,应放在,“,宋朝时期,”,前面。,小结,:,贵在得法,.(,融会贯通,重视练习,),病句辨析顺口溜,语病辨析要分清，先找句子主谓宾。,成分多余和残缺，结构杂糅意不明。,并列短语看搭配，一一对应要分明。,“是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。,否定句中查否定，语序不当歧义生。,种属不能有并列，关联词语成对称。,主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心,谢谢大家,