1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三单元物质构成的奥秘,课题,1,分子和原子（第,1,课时）,学习目标,1.,能明确物质是由分子、原子等微小粒子构成的。,2.,能概述分子的基本特征。,3.,能用微观粒子,(,分子、原子,),的观点解释生活中某些现象。,学习重点,1.,分子、原子的基本特征。,2.,用粒子的观点解释生活中某些现象。,从前,有一个贫民路过一个财主家,正巧财主家在做饭炒菜,香味四溢。财主问贫民,:,“,你嗅到气味了吗,?,”“,嗅到了。,”,贫民答。,“,那好,请给钱。,”,贫民莫明其妙。财主解释道,:,“,香味是炒菜时
2、发出的,是菜的一部分,当然该付钱。,”,贫民无可奈何。恰巧,阿凡提路过,问明事由后,立刻取出两铜板,敲打撞击发出声音,阿凡提问财主,:,“,听到声音了吗,?,”“,听到了。,”,财主答。,“,那好,请给钱。,”,阿凡提进一步解释道,:,“,声音是铜板发出的,既然听到了声音,当然也该付钱了,!,”,财主哑口无言。我们暂且不管故事的真实性,那么财主的话有无一定的科学道理呢,?,探究问题,:,物质由微观粒子构成,1.,完成课本,P48,实验,3-1,填写下表,:,2.,分子是真实存在的,那它的质量和体积如何呢,?,阅读课本,P48,最后一段,通过几个数字表明分子的质量和体积都,即分子具有微粒性。,实
3、验现象,实验结论,品红在静置的水中会扩散,微观粒子是真实存在的,很小,3.,构成物质的分子会不会运动,?,完成课本,P49,“,探究,”,部分的实验,并填写下表,:,实验组号,实验现象,解释,实验结论,1,2,3,溶液没有变色,溶液变红,烧杯,A,中的溶液变红,烧杯,B,中的溶液不变色,水不能使酚酞变色,氨水能使酚酞溶液变红,氨分子从烧杯,B,运动到烧杯,A,溶于水成氨水,使酚酞溶液变红,分子在不断运动,(1),实验,:,将品红分别放入冷水和热水中,现象是,。,由此得到的结论是,。,。,(2),联系生活实际举例说明,生活中的哪些现象说明分子是在不断运动的,?,水的蒸发、樟脑丸的消失、气味的散发
4、物质的溶解等。,品红在,热水中扩散更快,温度越高,分子能量越大,分子运动越快,4.,构成物质的分子间是否有间隔,?,如何通过实验进行探究,?,(1),实验一,:,将一碗豆子和一碗米倒在一起,会等于两碗吗,?,理由是什么,?,不会,因为豆子和豆子之间有间隙,有些米进入了间隙,导致总体积减小。,(2),实验二,:,将,50,mL,酒精和,50,mL,水混合在一起,会等于,100,mL,吗,?,为什么,?,小于,100,mL,因为分子之间有间隔。,5.,固态酒精、液态酒精、气态酒精都能燃烧,而水不能燃烧,这一实验现象说明了什么,?,同种物质的分子性质相同,不同种物质的分子性质不相同。,学习小结,1.,物质是由分子、原子等粒子构成的。,2.,误区警示,物体受热体积变大,从微观的角度看是分子间隔变大,不是分子大小发生改变。分子的大小是一定的,不会变大或变小,物体体积变化的实质是构成物质的分子之间的间隔发生了变化。,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
