中考生物 第一部分 教材知识梳理 第6单元 第17 18章 复习课件 苏教版 课件.ppt

首页,目录,尾页,中考考点清单,实验突破,常考命题点突破,2016,备考试题精编,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,首页,目录,尾页,中考考点清单,实验突破,常考命题点突破,2016,备考试题精编,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,首页,目录,尾页,中考考点清单,实验突破,常考命题点突破,2016,备考试题精编,第,6,单 元动物的运动和行为,第十七章动物的运动,第十八章动物的行为,第一部分 教材知识梳理,考点,1,动物运动的形式和能量供应,考点,2,动物的运动依赖于一定的结构,考点,3,动物行为的主要类型,考点,4,动物行为的生理基础,中考考点清单,中考考点清单,考点,1,动物运动的形式和能量供应,1.,动物的运动形式,（,1,）动物的运动形式多种多样，主要有飞行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳跃等。,a._,运动的方式：飞行、滑翔。,b._,运动的方式：爬行、行走、跳跃、奔跑。,c.,水生生物运动的方式：,_,。,鸟类和昆虫,陆生动物,游泳,（,2,）,鸟类适应飞行的特征,a.,身体呈,_,可以减少空气阻力；,b.,前肢变成,_,翼为鸟类特有的器官；,c.,体表被覆,_,体温恒定；,d.,骨骼轻、薄、坚固、骨内部中空、减轻体重，胸骨有高耸的突起叫作龙骨突；,e.,呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸；胸肌发达，食量大。,流线型,翼,羽毛,2.,动物运动的能量供应,（,1,）人和动物运动的能量来源于食物。,（,2,）人和动物通过呼吸作用释放食物有机物当中的能量，一部分转化为热能散发出来，其余部分作为动物各项生命所需的能量。,考点,2,动物的运动依赖于一定的结构,1.,动物的运动结构,（,1,）多细胞动物依靠特有的运动器官进行运动。如：鱼的,_,；昆虫的翅和足；陆生动物的四肢；鸟的翼等。,鳍,（,2,）单细胞动物如：草履虫的,_,；变形虫的,_,等。,（,3,）蚂蚁的运动器官是,_,，有,_,对足，一般是一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进行交替运动。,纤毛,伪足,足,三,2.,脊椎动物的运动系统,（,1,）组成：由,_,、,_,和骨连结（如关节）三部分组成。,骨,骨骼肌,a.,骨骼：骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼。,b.,骨骼肌：中间较粗的部分为肌腹，两端较细的部分称为肌腱，一块肌肉两端的肌腱一般可绕过关节连接在不同的骨上，如图。在受刺激时，骨骼肌会产生收缩和舒张的反应，牵动相应的骨绕着关节活动。,c.,关节,骨、关节和肌,肉关系示意图,关节示意图,识图要点,名称,结构特点,功能,关节面,由,_,和,_,组成，关节面上覆盖着关节软骨,_,可减少运动时的摩擦，缓冲运动时的震动,关节头,关节窝,软骨组织,_,由,_,组织构成，围绕着整个关节，且内外都有坚韧的韧带,把相邻的两骨牢固的联系起来；关节囊的内壁还能分泌滑液,_,由关节面和关节囊围成，内有滑液,滑液能减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活,关节囊,11,12,13,结缔,关节腔,（,2,）,屈肘和伸肘运动的完成,识图要点,肌肉,动作,_,_,屈肘,收缩,舒张,伸肘,舒张,_,提重物,_,收缩,自然下垂,舒张,舒张,肱二头肌,肱三头肌,收缩,收缩,14,15,16,17,（,3,）,屈肘和伸肘运动的完成,a.,以,_,为杠杆、,_,为支点、,_,收缩提供动力。,b.,人和动物肌的的收缩和舒张，都要受,_,的调节和控制。,骨,关节,神经系统,18,19,20,21,骨骼肌,考点,3,动物行为的主要类型,1.,动物行为,（,1,）,概念,：动物的,_,、,_,和其他所有外部可以识别的变化，都是动物的行为。,体态,发声,（,2,）,类型,类型,作用,实例,_,行为,获取生存所需食物的行为,响尾蛇的红外感受器能够感知鸟和哺乳动物的准确位置,_,行为,维持个体的生存和种族的延续,狗遇陌生人会狂吠；青蛙有与栖息环境相适应的体色,觅食,防御,_,行为,有利于繁衍代，,增加个体数量,鸟类的求偶、占区、筑巢、交配、孵卵、育雏,_,行为,随季节变换而变更栖息场所，寻找适宜生活的新地方,家燕春季从南方飞往北方，在屋檐下筑巢育雏，秋季带领幼鸟离开出生地去南方,生殖,迁徙,（,3,动物行为的意义,：动物多种多样的行为是对复杂多变的环境适应性表现。,2.,社会行为,（,1,）,概念,：动物群体中不同个体,_,，共同维持群体生活的行为。,（,2,）,特点,：群体内成员有,_,。,（,3,）,具有社会行为的动物,：狒狒、蜜蜂、蚂蚁、麝香牛、狼、猴子、大象、斑马、大雁等。,分工合作,明确分工,考点,4,动物行为的生理基础,1.,动物的先天性行为和学习行为,类别,先天性行为,学习行为,形成,生来就有的行为,生长过程中逐渐学习形成的新的行为,获得途径,由遗传基因控制,通过生活经验或后天学习获得,适应性,适应相对稳定的环境,适应不断变化的复杂环境,时间性,常伴随一生,暂时性，可建立或消退,进化趋势,无脊椎动物行为的主要方式,动物越高等，学习行为越复杂，占全部行为的比例越大,行为意义,有一定的局限性,更有利于动物的生存,举例,蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、婴儿吮吸、鸟的迁徙,鹦鹉学舌、小狗算数、狗做花样表演，蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶,2.,动物行为的生理基础,（,1,）动物的行为都要受到,_,系统和,_,系统分泌的激素的调控。,（,2,）动物的分类等级越高，它们的,_,系统和,_,系统越完善，通过学习解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力也越强。,神经,内分泌,神经,内分泌,命题点,1,动物运动的形式和能量供应,考向 结合实例考查动物运动的方式,常考命题点突破,例,1,家鸽的主要运动方式为 （）,A.,奔跑,B.,跳跃,C.,飞行,D.,爬行,C,【,解析,】,家鸽的前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻,力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。可见家鸽的主要运动方式是飞行。,例,2,（,15,滨州）春晚中的杂技节目,抖杠,令观众叹为观止，杂技演员一系列动作的完成都是 （）,A.,关节的活动带动四肢的活动产生的,B.,肌肉收缩牵动骨产生的,C.,在神经系统的支配下，骨骼肌收缩和舒张牵引骨产生的,D.,附着在骨骼上的肌肉产生的,C,命题点,2,动物的运动依赖于一定的结构,考向,1,关节结构示意图,【,解析,】,骨骼肌收缩时牵引所附着的骨围绕关节转动才能完成一个动作或者说产生了运动，但肌肉收缩或者舒张是受神经系统支配的。杂技演员动作的完成是在神经系统的支配下，骨骼肌收缩和舒张牵引骨产生的。,骨、骨连结和骨骼肌构成了动物的运动系统。动物靠不同的动作连续的产生实现动物的运动。一个动作的完成首先需要骨骼肌提供动力，骨骼肌的两端分别固,着在不同的骨上，当骨骼肌受到刺激时会收缩，这时它便牵引着所固着的骨绕关节转动，就产生了动作。有时动作非常复杂，要在不同肌群的协作下完成，比如人屈肘时屈肌群收缩，伸肌群就要舒张；肌肉的收缩或舒张来自神经系统传来的兴奋。所以运动的实现是在神经系统的支配下多器官合作完成的。,考向,2,通过动作判断骨骼肌的收缩情况,5.(15,宜宾,),生物的结构总是同功能相适应的，如人体运动依赖于一定的结构基础。如图表示人体的运动器官，下列有关叙述错误的是 （）,A.,关节由乙图中的构成,B.,内的滑液和能使关节灵活,C.,每块完整的骨骼肌是一个器官,D.,产生丙图的动作时，甲图中舒张和收缩,A,命题点,3,动物行为的主要类型,考向,1,判断某生物是否具有社会行为,例,3,（,15,长沙,）下列属于社会行为的是 （）,A.,杜鹃将卵产在画眉的窝中,B.,火蚁群形成“蚁团筏子”过河,C.,菜青虫取食十字花科植物D.,宠物狗见到主人摇尾巴,B,【,解析,】,具有社会行为的动物，首先营群体生活，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级。杜鹃将卵产在画眉的窝中，属于繁殖行为；菜青虫取食十字花科植物，属于取食行为；宠物狗见到主人摇尾巴，属于学习行为。,考向,2,结合实例判断动物行为的类型,2.(15,盐城,),下列动物的行为中，属于生殖行为的是,（）,喜鹊筑巢 家燕南飞 孔雀开屏,蜜蜂采蜜,A.B.,C.D.,B,命题点,4,动物行为的生理基础,考向 结合实例考查先天性行为和学习行为的区别及其特点,例,4,（,15,菏泽,）“孔雀开屏”这种动物行为所具有的特点是 （）,动物生来就有的,由生活经验获得的,由动物生活环境因素决定的,由动物体内的遗传物质决定的,D,A.B.,C.D.,【,解析,】,先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定，是动物的一种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的。,“,孔雀开屏,”,属于先天性行为，因此答案选,D,。,实验突破,实验,19,蚂蚁的觅食行为,【,实验过程,】,蚂蚁喜欢吃什么食物,四个角,10,放大镜,数量并记录,蚂蚁喜欢吃甜食,【,注意事项,】,1.,蚂蚁的数量不能过少，如果用,1,只蚂蚁，结果会有很大的偶然性。,2.,实验时，应该每隔一段时间如,5,分钟观察并记录一次，连续观察并记录多次（如,810,次），这样可以排除偶然性，使实验更具说服力。,3.,实验完毕后，将蚂蚁放归大自然。,典例,（,15,益阳,）在探究小白鼠走迷宫获取食物的实验中，某组同学的设计方案如右图所示,:,在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。据此回答,:,(1),与蚯蚓走“,T”,形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的,_,能力比蚯蚓强，这种差异主要由,_,决定的。,学习,遗传物质,(2),实验结论,:_,。,(3),上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进,?(,答出一项即可,)_,_,。,(4),在该实验的基础上仍以小白鼠为例，再提出一个探究问题：,_,_,。,小白鼠走迷宫获取食物是学习行为,用,2,只以上的小鼠做实验或重复实验等（答对一点即可）,如不同性别的小白鼠学习能力是否有差异等（合理即可）,【,解析,】,（,1,）小鼠走迷宫获取食物是动物的学习行为，学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强。动物越低等，学习能力越弱，学会某种行为的,“,尝试与错误,”,的次数就越多。小白鼠比蚯蚓高等，这是遗传因素决定的，其,“,尝试与错误,”,次数比蚯蚓要少，学习能力较强。（,2,）小白鼠通过多次的尝试与错误，能够顺利走出迷宫，说明小白鼠的这种行为是学习行为。,（,3,）为了防止偶然因素的影响或减少实验误差，使实验结果更有可信度，因此要用多只小鼠或重复实验。（,4,）小白鼠的性别不同，学习能力可能不同。因此以小白鼠为例，我们可以再提出一个探究问题：不同性别的小白鼠学习能力是否有差异。,