1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第二十九章 投影与视图,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,29.3,课题学习,制作立体模型,1.,通过根据三视图制作立体模型的实践活动，体验平,面图形向立体图形转化的过程，体会用三视图表示,立体图形的作用,.(,重点、难点,),2.,进一步感受立体图形与平面图形之间的联系,.,学习目标,科学家为了研究化学物质，制作出物质分子的立体模型,导入新课,图片引入,创意来源于生活,心灵手巧,各种建筑都离不开它的雏形,立体模型,主视
2、图,左视图,高,长,宽,宽,左视图,侧面,水平面,俯视图,俯视图,正面,主视图,平面图形,立体图形,体验转化过程,制作立体模型,讲授新课,制作立体模型,1.,以硬纸板为主要材料，分别做出下面的两组视图所,表示的立体模型,.,活动,2.按照下面给出的两组视图，用马铃薯（或萝卜）做,出相应的实物模型.,3.,下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形组成的,.,(1),其中哪些可折叠成三棱锥？把上面的图形描在纸上，,剪下来，叠一叠，验证你的结论,.,(2),画出由上面图形能折叠成的三棱锥的三视图，并指,出三视图中是怎样体现“长对正，高平齐，宽相等”的,.,(3),如果上图中小三角形的边长为,1,，那么对应的三棱锥的,表面积是多少？,课堂小结,1.,数学是以,数量关系,和,空间形式,为主要研究对象的科,学，数量关系和空间形式是从现实世界中抽象出来,的,.,很明显，关于,投影和视图,的知识是从,实际需要,(,建筑、,制造等,),中产生的,，它们与,实际模型,联系得非常紧密,.,2.,感性认识需要上升为理性认识，理论指导下的,实践,会更明确有效,.,3.,从技能上说，认识平面图形与立体图形的联系，有,助于,根据需要实现它们之间的相互转化,，即学会画,三视图和由三视图得出立体图形,.,从能力上说，认,识平面图形与立体图形的联系，对于培养,空间想象,能力,上非常重要的,.,
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