1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,年 关,茅盾,作者简介,茅盾,(1896,年,7,月,4,日,1981,年,3,月,27,日,),，原名沈德鸿，笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。茅盾出生在一个思想观念颇为新颖的家庭里，从小接受新式的教育。后考入北京大学预科，毕业后入商务印书馆工作，从此走上了改革中国文艺的道路，他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作有小说,子夜,、,春蚕,和文学评论,夜读偶记,。,
2、1981,年,3,月,14,日，茅盾自知病将不起，将稿费,25,万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。,整体把握,临近年底，林先生（林家铺子）遇到了什么难关？,品析词句，把握人物形象：（小组讨论）,1,、林先生为渡过难关付出了怎样的努力？心情如何？,2,、你眼中的林先生是个怎样的人？,四、深入理解内容，把握环境描写的作用：,这样品性的林先生，本该生意兴隆，家境殷实，为何会陷入这样的窘境？,五、拓展课外，凸显中心：,1,、即使林家铺子好不容易熬过了年关，你认为他们今后的命运会如何发展？依据课文内容，发挥想象，集思广益。,2,、教师补充林家铺子的结局及这个结局导致的后果。,3,、在理解的基础上归纳文章中心。,六、方法积累：,请同学归纳小说阅读的路径，教师补充。,七、作业布置：,1,、完成,89,页“学习建议”中的“表达”部分，字数不限：（必做题）,课文中写林先生冒雪到恒源庄去取被扣的庄票，结果苦着脸跑回来了。文中没有详细描写这一事情的具体过程，你能发挥你的想象，把这一过程写出来吗？写一段文字，题目自拟。,2,、利用周末或假期阅读,林家铺子,全文（选做题）,设计说明：本课时的教学设计，按照“思,议,悟”的教学策略进行设计，先要求学生自读课文，对文本有初步的认识，发现疑难，然后进行小组的议和全班的议，在此基础上结合老师补充的材料推测结局，理解中心。,
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