高中语文 第三单元第11课(记梁任公先生的一次演讲)课件 新人教版必修1 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作者：梁实秋,记梁任公先生的一次演讲,梁任公先生：？,梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。,近代维新派领袖。,1895,年追随康有为发动,“,公车上书,”,，和康有为一起并称为,“,康梁,”,。,1898,年参与,“,百日维新,”,。,“,戊戌变法,”,失败后逃亡日本。,1916,年策动蔡锷等在云南组织护国军反袁,也就是后来的,“,云南起义,”,。,青年时期的梁启超,他是政治上的风云人物，此外，他还是学者，文学史上一个不可多得的才子。,他曾倡导文体改良的,“,诗界革命,”,和,“,小说界革命,”,。,早年所作的政论文流利畅达，感情奔放。,晚年在清华大学讲学，著述丰厚，他的著作合编为,饮冰室合集,。,少年中国说,选段,少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。,美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！,”,作者简介：,梁实秋,（,1903,1987,），,原名梁治华，他,13,岁就考入清华大学，后来成为我国著名散文家、文学评论家、翻译家。,他的散文代表集是,雅舍小品,，他的散文风格是朴实隽永，富有幽默感。,他也是我国第一个翻译,莎士比亚全集,的学者。,整体感知：,1.全文可以分为几个层次？,2.,勾画出有关描写梁任公先生演讲的语句。,全文层次,:,第一层（,1,）简述演讲的背景，,为后文 做好铺垫。,第二层（,2-9,）具体描述这次演讲，,这是文章的主体部分。,第三层（,10,）,总结梁任公先生作为学者的特点，结束全文。,描写梁任公先生演讲的语句,1.,他的讲演是预先写好的,整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面,他的书法很是秀丽。,2.,走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。,3.,他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：,“,启超没有什么学问,”,眼睛向上一翻，轻轻点一下头：,“,可是也有一点喽！,”,4.,他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。,5.,先生博闻强记,在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分都能背诵得出。,6.,有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。,7.,（,A,）先生的讲演，到紧张处，便又成为表演。他真是手之舞之,足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有时叹息。,（,B),听他讲到他最喜爱的,桃花扇,，讲到,他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。,(C),又听他讲杜氏讲到,“,剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳,”,，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。,(D),这一篇讲演分三次讲完,每次讲过,先生大汗淋漓,状极愉快,.,梁任公先生演讲特点,演讲稿,：,预先写好的，整整齐齐地，书法秀丽,（,仔细认真、有学问功底、修养好,）,肖像特点,：,身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍,步履稳健,气质风神潇洒,（,潇洒自信,）,眼神光芒四射,开场白（语言）,：,独特,（,谦逊、自负、风趣幽默,）,声音：,沉着有力，洪亮又激亢,（,沉稳、睿智,）,内容：,旁征博引、丰富有趣,（,博闻强识、学识丰富,）,表情：,成为表演,、酣畅淋漓,（,感情丰沛、,生动有趣、,风趣幽默,）,动作：,手舞足蹈,（,自由洒脱,）,梁任公先生演讲特点,箜篌引,公无渡河。,公竟渡河！,渡河而死；,其奈公何！,？,桃花扇,？,闻官军收河南河北,剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。,却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。,白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。,即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。,？,梁任公先生演讲时旁征博引：？,演讲题目,中国韵文里头所表现的情感,箜篌引,桃花扇,爱国情感,闻官军收河南河北,热心肠,对写作的启示,撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。,通过细事（细节）使人物形象变得生动。,本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，,作者对梁,启超,的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？,探讨,:,、直接表达,、间接表达,A.,那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰,B.,先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。,A,.,我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。,B.,他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。,C.,除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。,D.,描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。,E.,他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩。,F.,标题,“,记梁任公先生的一次演讲,”,，以学生的辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴,。,作业：,完成,学法大视野,上这篇课文的第一课时的练习。,