四年级上册语文《爬天都峰》课件.ppt

第,1,课时,第,2,课时,读了,黄山奇石,一课，同学们知道黄山有哪些奇特的景点？从谚语,“,五岳归来不看山，黄山归来不看岳,”,可见黄山景色的美丽。,第,1,课时,仙人指路,猴子观海,狮子抢球,金鸡叫天都,在黄山的东南部，有一座海拔,1810,米的高峰，叫天都峰。古代称天都峰为,“,群仙所都,”,，意为,“,天上的都会,”,，故取名,“,天都峰,”,。在黄山群峰中，天都峰最为雄伟壮丽。,17,爬天都峰,初读课文,自由读课文，边读边思考：课文写了一件什么事？,我会认,石级 铁链,攀登,辫子 笑呵呵,j,li,n,pn,bi,n,h,区分形近字,辫子 花瓣 辩论 辨别,多音字,xin,xi,n,相,相信 相会 相加,一张相 相片 照相,课文写了一件什么事？,假日里,“,我,”,和爸爸爬天都峰的事。,梳理文脉,默读课文，想一想：课文是按照什么顺序写的？你是从哪些句子中发现的？,爬山前,爬山中,爬上峰顶后,写作顺序,关键句子,爬山前,爬山中,爬上峰顶后,我站在天都峰脚下抬头望,真叫人发颤！,我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样,我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。,按照,“,爬山前,爬山中,爬上峰顶后,”,的顺序写，有什么好处？,按一定的顺序写，有助于把整件事的来龙去脉写清楚。,探究写法,默读课文第,2,7,自然段，想一想：课文是怎样把爬山这件事写清楚的？画出相关的句子，并说说自己的体会。,爬天都峰,第,2,7,自然段,写作角度,语句,体会,怎么想,指导朗读,啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！,“,我,”,对天都峰的高、险感到害怕。,天都峰那么高，那么险，读出害怕。,怎么说,续 表,“,小朋友，你也来爬天都峰？,”“,老爷爷，您也来爬天峰？,”“,对，咱们一起爬吧！,”,“,我,”,与老爷爷都感到既惊讶又赞许，并相互鼓励。,读出惊讶与赞许，可以分角色朗读对话。,怎么做,我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样,爬山的过程是艰难的读出爬山过程的艰难。,“,我,”,开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把,“,我,”,爬山的过程写清楚的？,第,2,课时,怎么想,不敢爬,怎么说,相互鼓励,怎么做,奋力攀登,分角色朗读第,8,10,自然段，想一想：从他们的对话中，你读懂了什么？,面对困难要树立战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。,拓展阅读,本文的作者在,2006,年的时候写了一篇文章,我写,爬天都峰,，请读一读，读后交流阅读感受，说一说你从写法方面受到的启发。,我写,爬天都峰,现在人们的生活好了，都想出门游山玩水，投身到大自然的怀抱，观赏祖国的大好河山，在山水中陶冶情操。年轻人成群结队，生气勃勃；老年人结伴同游说说笑笑。既有一个家庭几口同行的，也有大人带着小孩的，各有各的情趣，也各有各的快乐。在游山玩水的景点中，安徽黄山当属首选。,“,五岳归来不看山，黄山归来不看岳,”,，这是多年来大家认定的。意思是说，泰山、华山、衡山、恒山、嵩山，这是我国众多山中的佼佼者，,是必定要去的；去过五岳，其他山都可不看了；可是你一旦去了黄山，那五岳就不在话下、可以不看了，黄山更在五岳之上。到了黄山，可又有一说了：,“,不上天都峰，等于一场空。,”,这就是说，到黄山是不能不上天都峰的。,可是，上天都峰太难了，到黄山不上天都峰的大有人在。上天都峰，谈何容易！我去过几次黄山，也只有一次上了天都峰。那次，我们七个人到了天都峰跟前，望着笔陡的石级，犹如从天上挂下来的铁链，我们犹豫,了：上，还是不上？上了还得从这条路下来，从这里下山去。大家你看看我，我看看你，有人明确表示,“,不上去,”,，有人说，我在这里等你们下来。我鼓励大家说：,“,别犹豫了，上吧，不上不是,一场空,吗？以后要后悔一辈子的。,”,我看大家在进退不定时，就手一挥说：,“,上，没有什么了不起的！,”,说完，踏上了天都之路。大家也就跟着我上了。,创设情境,爬呀爬，老爷爷和,“,我,”,爬到了半山腰，,“,我,”,回头一看，这坡简直就是直角，笔陡笔陡的，再往两边看，都是悬崖峭壁。,这时，,“,我,”,会怎么想？怎么说？怎么做呢？想一想，接着写几句话。,请认真观察下面,8,个生字，自由练习。,笔画多，要写得紧凑一些。,书写指导,抄写词语：,书写指导：,猴子 时候,单人旁右边不要加短竖，可与,“,时候,”,的,“,候,”,进行比较。,h,u,猴,抄写词语：,书写指导：,纪念 年纪,上部分是,“,今,”,，不是,“,令,”,，不要把,“,心,”,字的第三笔点写到,“,今,”,字的横折上。,ni,n,念,抄写词语：,书写指导：,辫子 花瓣 辩论 辨别,偏旁是,“,辛,”,。,bi,n,辫,假日 抬头 云彩 石级 发颤 年纪 奋力 猴子,鲫鱼 纪念 辫子 笑呵呵,鼓舞 居然,抄写词语,爬山前,怎么想,爬天都峰,爬山中,爬上峰顶后,怎么说,怎么做,从别人身上汲取力量,板书设计,赠送以下课件,新,课,导,入,南山脚下一缸油，,姑嫂两个赌梳头。,姑娘梳成盘龙髻，,嫂嫂梳成羊兰头。,树头挂网枉求虾，,泥里无金空拨沙。,刺槐树里栽枸橘，,几时开得牡丹花？,书名：,青铜葵花,作者：曹文轩,类别：长篇小说、儿童文学,作,者,简,介,曹文轩，江苏盐城人，北京大学教授，博士生导师，著名作家。荣获,2016,年国际安徒生奖，是一位获此殊荣的中国作家。代表作有,草房子,青铜葵花,山羊不吃天堂草,根鸟,等。,主要内容,一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。,12,岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方,从文章的主要内容来看，你认为这本书的主要人物是谁？,青铜,葵花,故事发生在大麦地，青铜一家就生活在大麦地村，那里有一条宽宽的河，有成片成片的芦苇荡。在青铜五岁那年的一个深秋的夜晚，芦苇荡一片火海，大火过后，大麦地成了一片凄惨的黑色。青铜虽然在家人的呵护下逃离了火海，然而人们惊讶,地发现，原本说话流利的青铜一夜之间竟成了一个听得见别人说话，却再也说不出话来的哑巴,变成哑巴对青铜来说意味着什么？,苦难降临在青铜身上，从此，他失去了语言，失去了朋友，失去了快乐,葵花三岁那年，妈妈离开了人世，她只能和爸爸相依为命。葵花的爸爸是一名雕塑家。他最喜欢灿烂的葵花那年葵花随爸爸来到了大麦地的干校里。爸爸常常背着画夹，划着小船去成片的葵花田边画画。有一回，,他为了捞起河里的一张画，落水淹死了。葵花失去了唯一的依靠,爸爸。,故事听到这里，你有什么感受？,20,*,芦花鞋,初,读,课,文,用自己喜欢的方式阅读课文，边读边圈出文中的生字新词。,遇到难读的地方多读几遍，把课文读通、读顺。,想一想：课文在结构上有什么特点？分几部分写的，每部分分别写了什么？,生,字,学,习,搓绳 葵花 祈求,遗憾 污迹 雪屑,cu,ku,q,y,h,n,w,xi,比一比,憾,撼,遗憾,摇撼,组词：,字形：,这篇课文在结构上有什么特点？,用空行分成四个部分来写。,请大家用较快的速度再读读每部分内容，想想每部分分别写了什么，运用前面学过的列小标题的方法，为每部分列出小标题。,第一部分：,第二部分：,第三部分：,第四部分：,采芦花编鞋,大雪天卖鞋,城里人买鞋,雪地里脱鞋,小标题,冬闲时，青铜全家精心编织了一百零一双芦花鞋，由青铜拿到油麻地镇上去卖，以增加收入。一个大雪天，青铜不顾家人的阻止，执意要到镇上卖剩下的十双鞋，一群城里人意外地买光了他的鞋。在回家的路上，,文章主要内容,有一个人追来向青铜购买芦花鞋，看到那个后来者失望的眼神时，青铜脱下自己脚上的鞋卖给他，自己赤着脚走回了家。,感,悟,体,会,苦难,幸福,曹文轩的,青铜葵花,写苦难,大苦难，将苦难写得深刻；写美,大美，将美写到极致；写爱,至爱，将爱写得充满生机与情意。,收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时，全家人一起动手，编织一百双芦花鞋，然后让青铜背着，到油麻地镇上去卖。,这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。,诉说苦难,从这段话中你看出了什么？,从这段话可以看出青铜家日子过得非常艰难，卖,“,一百双芦花鞋,”,对于青铜家来说，是,“,一笔很重要的收入,”,，从全家人的表现来看，青铜家很需要这笔钱。,天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。,奶奶对青铜说：,“,今天就别去镇上卖鞋了。,”,爸爸妈妈也都对青铜说：,“,剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就,卖，卖不了就留着自家人穿。,”,葵花也一个劲儿地说：,“,哥，今天就别去卖鞋了。,”,但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：,“,今天天冷，更会有人买鞋的。,”,从这段话中你看出了哪些内容？,从,“,下了一夜大雪,”“,足有一尺厚,”“,门都很难推开,”,可以看出天气非常寒冷，在这样寒冷的天气里，青铜依然坚持去卖剩下的十双鞋，可见生活的艰难。,但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。,从这段话中你看出了什么？,青铜把剩下的十双芦花鞋全卖完了，可还有人要买时，竟脱下了穿在自己脚上的芦花鞋，赤脚行走在冰天雪地之中。可见这一点点钱对于青铜来说，也是极其重要的！,你认为作者为什么要写这些,“,苦难,”,？,通过写,“,苦难,”,表现了人物的内心,“,美,”,表现了,“,爱,”,。,文中写景色美的句子数不胜数，请同学们找出来读一读，并说一说自己的阅读感受。,那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝又像两对鸟。,这段话有什么作用？,这段话生动细腻地描写了芦花鞋的美，为下文城里人买光芦花鞋埋下伏笔。,他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。,从这段话中我们可以看出什么？,青铜没有因为城里人欣赏他的鞋而涨价，还是按原本要卖的价格报价，可见他的诚实、纯朴。,他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去，完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。,他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑,从这段话中我们可以看出什么？,青铜不想让那个后来者失望，毅然在大雪天脱下自己的新鞋朝那个人追去，可见他的善良、朴实。结尾,“,溅起了一蓬蓬雪屑,”,这一句衬托了青铜这种美好的品质，耐人寻味。,小结,经过同学们的阅读、交流，我们感受到了青铜一家的苦难和爱，文中故事情节以及景物描写感人至深，令人回味无穷。作者遣词造句的精妙、选材构段的精巧，无处不让我们感受到语言的魅力所在。,写,作,借,鉴,一本优秀的书籍，在写法上也总有很多地方值得读者借鉴。那么，你在阅读本文的时候，有哪些收获呢？,1.,景物描写如临其境。,如写雪大，天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。,2.,细节描写真实感人。,如写青铜脱鞋时，走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。,3.,人物刻画栩栩如生。,如写青铜的倔强，对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜：,“,进屋里来吧，这里能看到你的鞋，丢不了。,”,青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。,拓,展,延,伸,青铜葵花,一书中像这样隽永的文字，饱含真挚的情感的句子还有很多很多，每一章都能震撼我们的心灵。同学们。课后让我们继续阅读这本书。一定会有更多的惊喜等着你！,采集芦花,全家动手,编芦花鞋,在苦难中成长,芦花鞋,勤劳,剩十一双,坚持要去,青铜卖鞋,坚强,冒雪守摊,一下卖完,雪中等客,诚实,青铜脱鞋,追上卖鞋,赤脚踏雪,善良,板,书,设,计,