部编版五年级语文上册《习作：缩写故事》完整课件.ppt

第,1,课时,第,2,课时,缩,情境导入,编一本,中国民间故事集,送给新一届对应班级的小朋友们。,第,1,课时,习作：缩写故事,回顾故事,猎人海力布,介绍海力布,起因,经过,结果,海力布通过宝石得知大山要崩塌，洪水要淹没村庄的消息,海力布劝乡亲们搬走，没人相信他,海力布为救大家说出了秘密,海力布变成了石头,海力布救白蛇，得到宝石,乡亲们十分后悔，世世代代纪念海力布,阅读课本第,44,页,猎人海力布,（第,1,4,自然段）的缩写示例，请在原文中把一样的部分用,“,”,画出来，把删减的部分用,“,”,画出来。,对比阅读,学习,“,摘录,”,原文,缩写后,在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人,，,每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。,大家都非常尊敬他,。,从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。,哪些句子被直接摘录下来？为什么要摘录这些句子？,故事中主人公的基本情况要保留。,原文,缩写后,在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。,从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人,，,每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。,大家都非常尊敬他,。,从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。,哪些句子可以删减呢？,故事的次要情节和次要人物要删去。,学习,“,摘录,原文,缩写后,有一天，海力布,到深山,去打猎，,忽然听见天上有呼救声,。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙,搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了,。,有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。,两段话有哪些相同之处？有哪些不同之处？,“,保留主干，删除枝叶,”,：关键情节适当概括，过程不必详细展开。,学习,“,摘录,”,原文,缩写后,海力布对小白蛇说：,“,可怜的小东西，快回家去吧！,”,小白蛇说：,“,敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。,”,海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇：,“,真有这样一颗宝石吗？,”,小白蛇说：,“,真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。,”,小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。,认真观察被删去的句子和留下的句子，你有什么发现？,学习,“,摘录,”,删掉了对海力布的语言和心理描写，留下的都是写小白蛇的语句。,为什么这样做？这段话主要讲了什么？,因为这个段落主要写小白蛇报恩，所以留下的都是写小白蛇的语句。摘主删次，进行缩写。,把小白蛇的语言改写成了叙述性语言。人称发生了变化，语言进行了概括。,为什么要这样改写小白蛇的话？改写中留下了什么内容？,宝石是推动故事发展的重要线索，,“,宝石的秘密,”,当然要交代清楚。主要人物的语言要进行转述，边转述边概括，但主要意思不变。,想一想：在缩写一篇文章的过程中，具体做法是什么呢？,整体把握，理清思路,围绕中心，摘主删次,人物语言，概括转述,衔接自然，首尾贯通,总结方法,照样子缩写,猎人海力布,的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，也可以选择其他的民间故事进行缩写。,缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语言是否通顺。,习作要求,运用学到的缩写方法，把,猎人海力布,缩写成简短又精练的小文章。,第,2,课时,练习,“,缩写,”,海力布到龙宫拿宝石，和老龙王、小白蛇各有一段对话，这两段话都必须要保留吗？,海力布听到一群鸟儿的对话，带头的小鸟说的话可不可以删去？,修改,“,缩写,”,海力布劝乡亲们搬家，但大家不愿意。这段话有很多人物的语言描写，应该怎么改写呢？,结尾怎样缩写更简洁？你可以运用哪种缩写方法？,评价标准,自评,互评,摘主删次概括主要情节,转述人物语言,不改变故事原意,不改变叙述顺序,范例,1,：海力布跟着小白蛇来到龙宫。老龙王对海力布十分感激，要重谢他。海力布对老龙王说：,“,请把您含在嘴里的那颗宝石送给我吧。,”,老龙王低头想了一会儿，就送给了海力布。海力布临走时，小白蛇再三叮嘱他说：,“,无论动物说什么话，都不要对别人说，不然你就会变成石头，永远不能复活了。,”,范例,2,：海力布跟着小白蛇来到龙宫。龙王对海力布十分感激，要重谢他。海力布什么珍宝也不要，就要龙王嘴里含着的那颗宝石。龙王低头沉思了一会儿，就送给了海力布。临走前，小白蛇再三叮嘱他，无论动物说什么话，都不要对别人说，否则就会变成石头，永远不能复活了。,把这节课缩写的内容和课文缩写的起因部分合并在一起，整理成完整的一篇短文。注意故事的完整性和连贯性。,故事是否完整？,情节是否连贯？,语句是否通顺？,重点是否突出？,依据下面的提示，再次修改缩写的文章。,请你运用缩写的方法，缩写,牛郎织女,或者你喜欢的其他民间故事，并根据缩写评价标准进行自我评价。,布置作业,习作：缩写故事,摘录 删减 概括 改写,整体把握，理清思路围绕中心，摘主删次人物语言，概括转述衔接自然，首尾贯通,板书设计,赠送以下课件,仔细观察图片,这些金字塔给你留下的第一印象是怎样的？,金光闪闪、雄伟壮观、古色古香。,20,*,金字塔,初读课文,自由读课文，说一说这篇课文与其他课文相比有什么不同之处。,这篇课文是由两篇短文组成的。第一篇节选自穆青的,金字塔夕照,，第二篇则是一个非连续性文本,不可思议的金字塔,。,快速浏览课文，简单地概括一下,金字塔夕照,和,不可思议的金字塔,的主要内容。,金字塔夕照,主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。,不可思议的金字塔,主要以胡夫金字塔为例，介绍了金字塔建筑年代的久远、外观的雄伟、精湛的工艺和巧妙的设计，还对古埃及悠久的文明作了简要的补充。,读下列生字。,黄澄澄 翻译 不愧 熠熠发光,遐想 埃菲尔铁塔 黏着物 刀刃 泛滥 淤泥 精湛,阅读提示,两篇短文采用了不同的方式介绍金字塔，读一读，说说你对金字塔有了哪些了解？,两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同，你更喜欢哪种？说说你的理由。,感受夕照,金字塔夕照,这篇短文采用了什么方式介绍金字塔？,它采用叙议结合、情景交融的方式介绍金字塔，它是一篇独具匠心、极具意境之美的散文。,读了,金字塔夕照,，说说你对金字塔有了哪些了解？,在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。,从这句话中，你体会到了什么？,金字塔在夕阳的照耀下是金色的，金光闪闪、熠熠发光，十分美丽。,金字塔是用许多巨石建造的，怎么是金色的呢？,它原本是白色的，但在金色的夕阳下就变成了金色的，这是光的作用。,你还对金字塔有了哪些了解？远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。,从这句话中，你体会到什么？,作者把金字塔比作金山，我体会到金字塔的形状与山的形状是差不多的。,你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！,我感受到夕照下的金字塔有一种开阔而又雄浑的意境美。,从这句话中，你体会到什么？,第,3,自然段介绍了金字塔的什么？从这句话中，你体会到什么？,从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。,体会到金字塔的神秘和它是人间的奇迹。,课文还介绍了金字塔的什么？,我不知道,“,金字塔,”,这个译名中的,“,金,”,，最早是怎么得来的。不管出于什么考虑，我认为都是绝妙的。你看金字塔多像一个,“,金,”,的汉字。,几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。,从这句话中，你体会到什么？,这一段作者运用了联想和想象的方法描写了金字塔名字的由来，我体会到金字塔的历史意义和价值，它是人类劳动和智慧的结晶，是珍宝，比金子还要贵重。,第,4,自然段是怎样介绍金字塔的？你从中体会到什么？,有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。,金字塔在白昼和月夜有不同的情趣，不同的美，但最美的是大漠夕照中金字塔的色彩。,课文还怎样介绍了金字塔？你从中体会到什么？,那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思,体会到金字塔的神奇，让人产生无限遐想。,感悟不可思议,不可思议的金字塔,这篇短文采用了什么方式介绍金字塔？,它采用了说明的方式介绍金字塔。,读了,不可思议的金字塔,，说说金字塔的不可思议表现在哪儿？运用了什么说明方法？,胡夫金字塔的塔原高约,146,米，塔基原边长约,230,米。因年久风化，塔现高约,137,米，塔基现边长,227,米，塔重约,600,万吨，塔基的面积约,5.3,万平方米，塔的体积约,260,万立方米。,列图表和列数字,建于公元前,2600,年左右。建成几千年后，世界上才出现比它更高的建筑。,列数字和作比较,用约,230,万块石材砌成，平均每块重,2.5,吨左右。整个胡夫金字塔大概有,50,层楼高，塔基面积相当于,126,个篮球场那么大，体积是,1,万多个教室的总和。,列数字和作比较,塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得很平，至今仍很难用锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。,作诠释,塔高的,10,亿倍的等于地球到太阳的平均距离,。,作比较,金字塔是如何建成的？你能借助课文内容，大胆推测一下吗？,推测一：金字塔运用了螺旋式建造法，就是沿四面墙壁建成螺旋式的阶梯状，一边上楼梯，一边往上盖。这样就不需要用到杠杆、撬棍和起重机。,推测二：金字塔采用,“,化整为零,”,的办法，即将搅拌好的混凝土装进筐子，抬或背到正在建造中的金字塔上。这样，只要掌握一定的技术，就能浇筑出一块一块的巨石，将塔一层一层加高，这种做法既,“,省力,”,又省工。,推测三：金字塔是传说中姆大陆人的殖民者用抗重力技术制造的。,为什么在几千年的时间里，一直没有出现比它更高的建筑呢？,因为几千年来，没有任何人能有建造这么高建筑的技术。,当时既没有车辆，又没有机器，人们是怎么修建金字塔的呢？,开采石头并不容易，因为当时人们并没有炸药，也无钢钎。埃及人当时是用铜或青铜的凿子在岩石上打上眼，然后插进木楔，灌上水，当木楔子被水泡胀时，岩石便被胀裂。,古埃及奴隶是借助畜力和滚木，把巨石运到建筑地点的，他们又将场地四周天然的沙土堆成斜面，把巨石沿着斜面拉上金字塔。就这样，堆一层坡，砌一层石，逐渐加高金字塔。,如此精湛的工艺，几千年前的工匠们是怎么做到的呢？,几千年前的工匠们使用简单的三角板和铅锤，把每块石头切削、打磨得光滑平整，使得石块之间衔接紧密，甚至在经历了数千年的风雨侵蚀后仍很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。,塔高的,10,亿倍的等于地球到太阳的平均距离,。这难道是巧合？,不是巧合，有人推断埃及人在,4000,年前就已经计算出了地球的扁率。,金字塔为什么要建在尼罗河的附近？,这与古埃及人的生死观有关系，尼罗河西岸是太阳降落的地方，代表生命结束，进入亡灵世界。,板书设计,外观,金色、雄浑、壮丽,金字塔夕照,译名,外形像,“,金,”,、贵重,感受,思绪万千,赞叹,不可思议的金字塔,最大的金字塔,胡夫金字塔,建造金字塔时的古埃及,尼罗河：被称为母亲河,智慧的结晶文明的见证,外观雄伟：高、重、巨大,建筑年代：公元前,2600,年左右,建筑工艺：石头叠加 接缝严密,设计巧妙：神奇的数字之谜,高度文明,天文学、数学、几何学、地理学、造船、建筑,