高中语文议论的路径----议论文事理的安排课件苏教版必修二 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,议论文事理的安排,议论的路径,议论的目的在于表明作者的见解。所谓见解，包括对于事物的主张或评论，以及驳斥别人的主张而申述自己的主张。,为什么要议论？,鲁迅写文章，旨在讨论国民的劣根性。,生活中议论无处不在,关于思路的话,帽子衣装鞋子，,开头中间结尾。,行文预作安排，,各有职司作为。,开头给出观点，,中间叙议摆擂，,结尾提升思想，,条块整饬方美。,四个步骤,聚焦：确立中心，挑明观点态度；突破：找到角度，摆出事实道理；层进：拓展内容，形成层次台阶；升华：归结旨意，萃火思想感情。,文思即议论的路径,开头,-,中心 论,-,释意解疑性议论，基本的问题,给出事例与附丽思想,论,-,拓展掘进性议论，高看的问题,给出事例与附丽思想,论,-,提升完善性议论，前瞻的问题,给出事例与升华思想,结尾,-,中心,议论文的结构模式,例文思路意示,论幸福,立论,幸福是精神的美好和充实。,论,解释性议论：精神的美好和充实的确是幸福,论,拓展性议论：精神的美好和充实为何是幸福 哲学：物质？,社会：进步？人生：追求？,论,提升性议论：精神的美好和充实怎样能实现 思想武装？,社会传承？,人类本质？,结篇,精神的美好和充实是幸福。,议论过程中不该为了标榜个性，而思想偏激。夹杂着成见、意气的议论，会使行文偏离方向，进而得不到切当的判断甚至造成败笔，以此左右了行文的思路与内容的表达。,警示,议论文的事与理，就是夹袄的面子与里子。,事理与路径,一盏风灯，一个故事,议论文中的摆事实，舍去过程，叙而有节，节即理性，事事不离文章主体内容。,一次牵手，一段感情,议论文中的讲道理，彰显思想，议而有度，度即理性，句句不离中心观点。,一番经历，一种美好,一次思考，一场收获,理为骨架 事作血肉,说理有针对，不旁逸斜出。,举例有新意，不废话连篇。,造物主骗人的手段，也莫如“渐”。在不 知不觉之中，,天真烂漫的孩子“渐渐”变成野心勃勃的青年；慷慨豪侠的青年“渐渐”变成 冷酷的成人；血气旺盛的成人“渐渐”变成顽固的老头子。,因为其变更是渐进的，犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界，而似乎觉得常在 同样的地位，恒久不变，又无时不有生的意趣与价值，于是人生就被确实肯定，而圆滑进行了。,假使人生的进行不象山陂而象风琴,丰子恺,（节选）,的键板，进行不象山陂而象风琴的键板，由,忽然移到,，即如昨夜的孩子今朝 忽然变成青年；或者象旋律的“隔离进行”地由,忽然跳到,，即如朝为青年而夕暮忽 成老人，人一定要惊讶、感慨、悲伤、或痛感人生的无常，而不乐为人了。故可知人生是由“渐”维持的。这在女人恐怕尤为必要：,歌剧中，舞台上的如花的少女，就是将来火炉旁边 的老婆子，,这句话，骤听使人不能相信，少女也不肯承认，实则现在的老婆子都是由如花的 少女“渐渐”变成的。,这真是大自然的神秘的原则，造物主的微妙的工夫！阴阳潜移，春秋代序，以及物类的 衰荣生杀，无不暗合于这法则。由萌芽的春“渐渐”变成绿荫的夏，由凋零的秋“渐渐”变成枯寂的冬。,我们虽已经历数十寒暑，但在围炉拥衾的冬夜仍是难于想象饮冰挥扇的夏日心情；,反之亦然。然而由冬移向夏，由夏移向冬，其间实在没有,显著的痕迹可寻。昼夜也是如此：,傍晚坐在窗下看书，书页上“渐渐”地黑起来，倘不断地看下去,（目力能因了光的渐弱而渐渐加强），,几乎永远可以认识书页上的字迹，,即不觉昼之已变为夜。,黎明凭窗，不瞬目地注视东天，也不辨自夜向昼的推移的痕迹。儿女渐渐长大起来，在朝夕相见的父母全不觉得，难得见面的远亲就相见不相识了。往年除夕，我们曾在红蜡烛底下守候 水仙花的开放，,真是痴态！倘水仙花果真当面开放给我们看，便是大自然的原则的破坏，宇宙的根本,的摇动，世界人类的末日临到了！,“渐”的作用，就是用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹，使人误认其为恒久不变。这真是造物主骗人的一大诡计！这有一件比喻的故事：,某农夫每 天朝晨抱了犊而跳过一沟，到田里去工作，夕暮又抱了它跳过沟回家。每日如此，未尝间断。过了一年，犊已渐大，渐重，差不多变成大牛，但农夫全不觉得，仍是抱了它跳沟。,有一 天他因事停止工作，次日再就不能抱了这牛而跳沟了。造物的骗人，使人留连于其每日每时的生的欢喜而不觉其变迁与辛苦，就是用这个方法的。,（,1925,年）,某大学,MBA,复试现场。每组,6,人淘汰,4,人。面试时，,4,位高才生用纯熟的英语侃侃而谈，把来自普通院校的李和安徽考生晾在答题外。逮着一个机会，李插了进去。他瞥见安徽考生满头大汗，却说不出话来。本可视若无睹，但李改变了主意，竞争很残酷，也应公平地给每个求学者以机会。李对他说：你怎么看待我的这个观点呢？安徽考生对李感激地一笑接过了话题。,李被录取了。一次课间，李真诚地感谢授课老师，他曾是主考。老师笑笑：在那么多的优秀考生中，我们一致同意给你面试高分，因为只有你在残酷的竞争中给对手以帮助，而这样的人是不该被淘汰的。,话题作文,请以“面试高分”为话题写一篇作文。,注意：,题目自拟；,立意自定；,文体自选；,不少于,700,字。,写一篇文章就是在建,一座灯塔,2.,阅读下面的文字，根据要求写一片不少于,800,字的文章。,著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠,300,多万，资助了,178,名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。这件是被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。,07,全国卷,华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所希望小学。不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了,10,元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”,要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容和及含意的范围作文。,人类心中有一种美好的东西，它让这个本来阴晦的世界充满阳光。它就是每个人心中的那盏用来照亮他人的灯。点亮它并让它熊熊燃烧，这个世界便拥有一个亮丽的天空。,在他人最无助的时候拉他一把，就无异于重塑了一个鲜活的生命。那位面试高分者，也许并没有侃侃而谈的名校高才生的实力，可他竟能在于他来说人生的重要关头用宽容让安徽考生重拾了信心。“一花一世界。一叶一菩提”，他有了并不意外的回报。心灯的点燃，照亮了他人的世界，也让自己光彩夺目。,点亮心灯,点亮心灯，在拯救他人的同时，也就活出了自己的价值。,二战时期，盟军司令在一次去开会的途中，亲自驱车把一个生命垂危的老人送到了医院。因为临时改变了路线，使他避免了狙击手的暗杀。同样的是，一位连长为了救自己的战友，意外地免于敌人炮弹的轰炸。,故事里的主人公是可敬的，也是幸运的。心灯点亮了别人可能黯淡的生命，自己的人生也就熠熠生辉了。真正的心灯啊，它是一种爱的大悲悯，情的高品位，拥有了它，生命之泉清澈,常新。,我是一个从乡村、从困顿的家庭走出来的孩子，不止一次地，我被认识或不认识我的人扶持，心灯的温暖，是那样真切地照亮了我不幸而又有幸的人生。我要说，心灯的照亮，它不是一种居高临下的施舍，是发自内心深处的清辉。今天，它不仅仅照亮了一个人的身周；明天，它还,要影响、充塞了更大的空间，许多的暗夜也跟着会被照明，世界渴望与每一盏心灯同行。,冉,阿让，这个很多人都熟悉不过的人物。被他心灯照亮过的不仅仅有为女儿而牺牲的芳汀、失去人间亲情的珂赛特、浴血街垒战的马吕斯、重压于马车底下的割风,还有跨越世纪的几代人。他的心灯驱除了黑暗与无助，尽管他自己却长时间生活在黑暗里。他爱别人，别人也爱他，他是幸福的，而一切幸福都源于无私的给予。,回望我们的这个世界，有着太多暴力、毒品、甚至战争，我看见了烽火连天的中东，流离失所的乡民辗转于枪弹的攒射,点亮心灯吧，一个人的呼喊当然微弱，千万万人的呢？驱除你这黑夜，世界需要光明。,请以“分担”为作文题目，写一篇不少于,800,字的文章。,本次作文题,高考作文，有其不容动摇的社会属性：无论命题怎样改变，万变不离其宗的是对社会、民生乃至青年成长的深刻关注。不识,路径，头脑昏昏，作文是做不好的。要让考生真正懂得，用心、用思想去面对乃至评判现时色彩斑斓、内容驳杂的生活以及生活中的人和事，最起码，要让自己具有社会的责任意识、历史的人文精神和人生的悲悯情怀，而这，有时甚至比语言本身更重要。,结语,