1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,慈 母 情 深,梁晓声,1,、自读课文，借助拼音读准字音，把课文读通顺。,2,、借助工具书或联系上下文理解词语意思。（,龟裂、失魂落魄、震耳欲聋,等词语。）,3,、标出自然段序号，说说课文讲了一个什么事？把不理解的语句标出来，与大家讨论。,自 学 要 求,我 会 读,xin,zun,l,jn,陷,入,攥,着钱 忙,碌,龟,裂,理解词语,失魂落魄,:,形容心神不定、惊慌失措。,震耳欲聋,:,把耳朵震得快要聋了。形,容声音很大。,龟 裂,:,皮肤因寒冷干燥而裂开。,请认真读课文，并思考：,1,、从哪些句子看出“
2、我”家境的贫寒？,2,、画出描写母亲外貌、动作、语言等句子，联系上下文，说说这是一位怎样的爱？,1,、理解“我”家境的贫寒。,那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。,母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用,龟裂,的手指数着。,感受慈母情深,“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个,极其瘦弱,的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。,”,瘦弱的母亲,“母亲说完，,立刻,又,坐了下去，,立刻,又,弯曲了背，,立刻,又,将头俯在缝纫机板上，,立刻,又,陷入了忙碌,”,辛劳的母亲,“,母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用,龟裂,的手指数着。”,贫苦的母亲,然而正是这位母亲，当同事认
3、为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的”。,通情达理的母亲,3,、感受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情。,背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲,鼻子一酸，攥着钱跑了出去,那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。,我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲。,质疑探究,如何理解“我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲”？,母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她毫不犹豫地给钱让“我”买书使“我”满足了读书的强烈愿望。“我”如何能用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓
4、浓的爱子真情。,思考题？,1,、,课文是怎样刻画这位母亲平凡而伟大的形象的？,作者是如何刻画母亲这一人物形象的？,“,我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”,瘦弱的母亲！（外貌描写）,“,母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”,贫苦的母亲！（动作描写）,“,母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌,”,辛劳的母亲！（动作描写）,(,当同事劝阻她给我钱时,),母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的”。,通情达理的母亲！（语言描写）,外貌、动作、语言等描写,慈母手中线，游子身上衣。,临行密密缝，意恐迟迟归。,谁言寸草心，报得三春晖？,游 子 吟,唐,孟郊,拓展延伸,给妈妈写写心里话吧！,谢谢，再见！,
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