1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第三课 走向自立人生,告别依赖 走向自立,恐龙灭绝的原因一直是一个谜，众说纷纭。最近，狐狸在自己的家谱记载中发现了答案。,恐龙活跃时期，百兽都敬恐龙为王。恐龙性格暴躁，常常欺压百兽，大家都敢怒不敢言：没办法，谁也打不过它。,谋杀恐龙,狐狸的祖先老狐狸给大家出了一条计策。它告诉狮子、老虎、狼等伙伴们，不可力敌，只可智取，表面上要绝对地顺从，一定要把它们伺候好，所有的食物都不要让它们亲自捕杀。大家轮流进贡，让恐龙坐而食之，特别是
2、对,小恐龙们,更是如此。,大家苦于别无他策，只好百般忍耐，依计而行。因为要负担恐龙家族的巨大开销，大家不得不百倍努力去捕食，而恐龙们见大家如此顺从，也就乐得坐享其成，整日欢乐。,数年之后，群兽个个练得身强力壮，本领非凡，而恐龙们日益衰老退化，小恐龙个个都是食来张口得窝囊废物。老狐狸召集大家说：弟兄们，时机到了，咱们可以行动了。一场血战后，所有恐龙荡然无存。,（,1,）依据材料，说说恐龙灭绝的根本原因是什么？,（,2,）你是一只“小恐龙”吗？,过分依赖群兽的进贡，丧失了自理自立能力。,要告别依赖，是不是,意味着我们不再需要,任何帮助和依靠呢？,辩一辩：,划书,P39,二、告别依赖 走向独立,1,
3、不能再有依赖,依赖使人丧失独立生活能力,依赖使人缺乏责任感，造成人格缺陷,(1),依靠不是依赖（,P39,）,（,2,）依赖的危害,（,P40,）,场景一：,班主任外出学习一周，你该如何安排自己的学习？,场景二：,父母出差一周，你该如何安排自己的生活？,二、告别依赖 走向独立,1,、不能再有依赖,依赖使人丧失独立生活能力,依赖使人缺乏责任感，造成人格缺陷,2,、自主与独立,(1),自立就是明确自己的责任并勇于承担（,P41,）,(1),依靠不是依赖,（,2,）依赖的危害,课本,P42,书生的例子，,思考,这个书生即使满腹学问，但能自立吗？为什么？,分析,不能，因为他缺乏主见。自主是自立的前提
4、这个书生做事不经过自己的思考，别人说什么就做什么，没有自己的是非观念，被人牵着鼻子走，是没有一个主见的人。,没有主见的人在生活中人云亦云，是不可能成为自立的人的。,书生赶考,二、告别依赖 走向独立,1,、不能再有依赖,依赖使人丧失独立生活能力,依赖使人缺乏责任感，造成人格缺陷,2,、自主与独立,(1),自立就是明确自己的责任并勇于承担（,P41,）,(2),自主才能明确并承担责任（,P42,）,(1),依靠不是依赖,（,2,）依赖的危害,场景一：,一天回家，邻居告诉你，你爸爸遇到车祸送医院了，而你妈妈晚上又要加班。,场景二：,放学后回家，发现家门虚掩，你轻轻走近一看，一个小偷正在翻找你家的
5、东西。,生活体验：,二、告别依赖 走向独立,1,、不能再有依赖,依赖使人丧失独立生活能力,依赖使人缺乏责任感，造成人格缺陷,2,、自主与独立,(1),自立就是明确自己的责任并勇于承担,(2),自主才能明确并承担责任,3,、多实践 多锻炼,(1),从小事做起（,P43,）,(2),积极投身实践（,P44,）,(1),依靠不是依赖,（,2,）依赖的危害,1,、我们每个同学都有这样的体会，随着我们年龄的增长，自立能力的增强，我们日益强烈地希望自己能象成年人那样管理自己的生活。这表明（）,A,、我们的自立能力已经很强了,B,、我们已不需要家长和老师的帮助,C,、我们没有自立能力,D,、我们正在经历告别依赖、走向自立的时期,D,练一练,2,、小明同学上中学时，就注意自觉培养自立能力，进入大学后他又尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到了不少知识，自立能力也明显比一般学生强，这个事例告诉我们，培养自立能力要（）,A,、大胆地投身社会实践，反复锻炼,B,、从小开始兼职，去做童工,C,、多做大事，多经风浪,D,、多读书，从书本中学习相关知识,A,课后作业,（,1,）练习册相关内容（下周一收）；,（,2,）阅读课文,2,遍；,（,3,）预习课本,P46,50,。,
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