高考语文第一轮总复习第1章 第7节 扩展语段 压缩语段课件 (广西专版) 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章,语言知识和语言表达,扩展语句 压缩语段,第,7,节,考试大纲,对本考点的要求是“扩展语句，压缩语段”，能力层级为,D,（表达应用）。,1.,扩展语句,（,1,）,所谓“扩展语句”就是要求根据表达中心的需要，把简单凝练的一组词语、一个短语或短句，合理地扩充成表达具体明确、语言丰富多彩的一句话或语段，常常有“不少于多少字”的限制。考查的目的是通过遣词造句，将原先孤立的、没有联系的一些词语合理地串联起来，或将比较单薄的短语或句子变得丰满起来，从而体现语文的实用功能。,精解,考,点,（,2,）“扩展语句”的考查方式,从正面补充使其丰满；,从反面补充使其更加严谨；,加修饰性的词语或过渡性的语句；,加首扩句、尾扩句或中心句。,精解,考,点,2.,压缩语段,（,1,）,所谓“压缩语段”就是要求对一个长句子或一个自然段或一个句群或几个自然段的信息作筛选、提炼、整合，形成重点突出、简明精练的几个词语或短语或句子，常常有“不超过多少字”的规定。考查的目的是通过概括新闻的重要信息，或者提炼一般语段要点，或者由图表抽象归纳出主要内容来提高考生的语言表达应用能力。,精解,考,点,（,2,）“压缩语段”的考查方式,给事物下定义；,对语段进行内容概括；,处理新闻。,A.,拟标题；,B.,加导语；,C.,改写成一句话新闻。,精解,考,点,(2011,天津,),请从以下,7,个词语中任选,4,个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过,48,字。,给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得,揭秘,命,题,命题角度,根据给定的词语和要求扩展语句,答：,(,示例,),海南，那美不胜收的风光，那妙趣横生的漂流，海滩怡然自得地漫步，给力的民族舞蹈,真让人陶醉。,(2010,四川,),仿照给定的句子续写两句话。要求：续写部分与给定的句子构成排比，表达保护生态环境之意。,树是水土的卫士，让它绿化大地山川。,_,，,_,。,_,，,_,。,命题角度,根据给定的情景和要求扩展语句,揭秘,命,题,答：,(,示例,),水是生命的源泉，让它滋润世间万物。鸟是人类的伙伴，让它自由飞翔蓝天。,例句本身是比喻，由两句话组成，前一句以判断构成比喻，后一句是紧承前一句的兼语句；仿写要求构成排比，且三个句子合起来表达保护生态环境的主题。这就需要思考哪些事物与环保有关，它们各自有何特点。,解析,揭秘,命,题,(2011,浙江,),根据语意，填入空白处最恰当的一项是,(,),余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个平面。如果他的文笔里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能文白相济，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是,_”,A,文以为常，白以应变。,B,文白相济，见真求新。,C,白以为常，文以应变。,D,白话为本，力求立体。,命题角度,概括主要信息,揭秘,命,题,C,。,A.“,文以为常，白以应变”背离文段主旨；,B.,文段中“见真求新”缺乏依据；,D.,缺少对文言作用的概括，片面。,解析,揭秘,命,题,(2011,江苏,),下面这段文字的结论是从哪些方面推导出来的？请简要概括，不要超过,15,个字。,我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在,200,米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口,郯城,庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过,10,次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性较小。,命题角度,提炼要点,揭秘,命,题,答：,(,示例,),地形水深；地质构造；相关资料,首先,，认真审题，确定扩展主体。要审清题干要求，明确扩展的方向。审读扩展要求、提示，领会扩展的目的和侧重点，把握语句明示的或暗示的具有可能性的扩展方向，否则容易导致非主体内容喧宾夺主，偏离扩展主题及要求。,其次,，明确试题所提供的情景要求，进行具体展现和合理扩展。同时主体内容的扩展也要符合情景的要求。,点拨,方,法,一、解答扩展语句题的能力要求,再次,，增加描写性内容，强化细节性特征。描写可以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原文内容。细节的描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。,最后,，突出情境和氛围展现。展现具体的环境，描写具体的符合情景的氛围，可以很好地增强内容的表现力。,点拨,方,法,一、解答扩展语句题的能力要求,做扩展语句类题目时，要注意以下几点：,1.,注意辨清话题和表达对象。例如：“她的梦被现实击碎了”扩展成“残酷的现实，击碎了她那唯一的却似肥皂泡的梦”，变换了主语，是不行的。,2.,扩展后的语句或文段须符合提供的语句的主旨、意境、格调、情调等。如：“他听到悠扬的琴声。”其实这句话主旨和情调都很明确，就是“他受悠扬的琴声感染”。如果扩展为他听得不耐烦显然就不行。,点拨,方,法,3.,突出表意重点。如：“他心中所想，都写在那张脸上。”要求先表现他的心情是沉重的。,4.,在表达形式和语言特点上要和原句保持一致。首先要注意在句子的表达形式上要和原句保持一致。其次，要注意语言风格符合语境。,点拨,方,法,5.,注意扩展的位置。扩展语句题对扩展的部位和怎样进行扩展有明确的要求和限制。,不可将扩展语句理解为字面上的简单解释或翻译。,确定扩展中心，然后进行扩展，不可主次不分，乱扩一气。,扩展中的遣词造句要注意准确、鲜明、连贯、得体，保持文气一致。,点拨,方,法,运用修辞格来扩展语句，要注意修辞格的规则，考虑到它的修辞效果。,议论文语段的扩展注意合乎逻辑。,在“想好”的基础上，多设计几个方案进行筛选比较，巧借修辞，扩出意蕴，用简明、连贯、得体的语言“写好”。,点拨,方,法,二、解答压缩语段题的能力要求,解答压缩语段题目的一般思维流程：,明确中心审清题干分层（将原段根据意思要点划出若干小层次）勾要（画出每一层中的重要词语、重要句子）取舍整合（在勾画的基础上，概括出每层大意，再将各层大意归纳到一块）组织表述检查核对。,点拨,方,法,压缩语段问题,，实际上是阅读中的筛选信息、提炼信息和处理信息的问题。它要求考生首先弄清题目要求，其次再仔细阅读材料，把握中心，最后进行压缩表述。,点拨,方,法,（一）特别注意三种主要压缩方法。,1.,舍弃。,必须抓住中心、重点。这就要求首先分清层次，把握层意，其次再进行取舍、压缩。,2.,合并。,注意“合并同类项”，合并重复使用的词语、句式。,3.,概括。,要尽可能的运用原文中负载重要信息的词语，必要时，可将若干词语概括为一个新词。,点拨,方,法,（二）要注意两条原则。,1.,整体性原则。,概括出来的内容要涵盖整体，避免过窄或过宽的错误。,2.,倾向性原则。,不少阅读材料体现着作者褒贬的感情色彩，如果没有看出作者的感情倾向，就难以把握概括的角度。,点拨,方,法,（三）要养成科学的解题思路。,1.,首先仔细分析语段的层次，概括出层意，做到一句一意。,2.,辨别主次，留主舍次，删除解释性的文字，压缩语段，连缀语句，忌断章取义。,3.,既可采用抽取典型词语的方法，也可采用提取句子主干的方法，摘出每个句子所表达的重要内容，弄清楚这些信息的来龙去脉，然后按题干要求进行“合并同类项”。,点拨,方,法,4.,要注意设题角度，要审清题干的要求和限制性信息，切忌随心所欲。有时是概括要点，有时是拟定题目，有时是缩减内容。要根据题目的不同要求去压缩，尽可能保持原语段的风格。,点拨,方,法,5.,紧扣题目要求，选择最佳句式表达。（,1,）尽量选用主谓句式（尤其是主动句）表达。（,2,）尽可能地择用原材料中负载着主要信息的原词，尽量不用自己的话。（,3,）严格控制字数（包括标点在内），注意使用单音节词、简称、代词等。,点拨,方,法,6.,最后来一个回头望，首先检查所概括的文字信息要点全不全（评分标准常常是按信息点给分的）；其次看是否符合重点或其他要求；再次看语句连贯不连贯，字数合不合乎要求等。,点拨,方,法,