九年级语文下册-我用残损的手掌课件-人教新课标版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,雨巷诗人,戴望舒,撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。,她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍,(,ch,ch,),着，冷漠，凄清，又惆怅。,她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这个女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮,(,p,),的篱墙，走尽这雨巷。,在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。,作者简介,:,戴望舒（），原名戴梦鸥。生于杭州。年秋入上海大学中文系。年加入共产主义青年团，做宣传工作。,年加入中国左联。,年，因在,报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日,本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服。,我用残损的手掌,就作于那个时候。这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。,其代表诗作还有,雨巷,、,我的记忆,，其中,雨巷,一诗脍炙人口，诗人也因此获得了,“雨巷诗人”,的桂冠。他是新诗的探索者之一，是象征派现代诗人。,我用残损的手掌,戴望舒,年，日军侵华的炮火弥漫在中华大地，大片国土沦陷在日本帝国主义的铁蹄下，抗日战争进入最艰难的时期，这是黎明前最黑暗的时候。中华民族危在旦夕,我用残损的手掌,戴望舒,我用残损的手掌,摸索这广大的土地；,这一角已变成灰烬，,那一角只是血和泥；,这一片湖该是我的家乡，,（春天，堤上繁花如锦幛，,嫩柳枝折断有奇异的芬芳）,我触到荇藻和水的微凉；,这长白山的雪峰冷到彻骨，,这黄河的水夹泥沙在指间滑出；,江南的水田,你当年新生的禾草,是那么细,那么软,现在只有蓬蒿；,岭南的荔枝花寂寞地憔悴，,尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水,无形的手掌掠过无限的江山，,手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，,只有那辽远的一角依然完整，,温暖，明朗，坚固，而蓬勃生春。,在那上面，我用残损的手掌轻抚，,像恋人的柔发，婴孩手中乳，,我把全部的力量运在手掌，,贴在上面，寄与爱和一切希望，,因为只有那里，是太阳，是春，,将驱逐阴暗，带来苏生，,因为只有那里，我们不像牲口一样活，,蝼蚁一样死,那里，永恒的中国！,读准下列字音：,锦幛荇藻,蓬蒿,蝼蚁,憔悴蘸着,灰烬堤上,蹂躏,jn,zhng,xng,zo,png,ho,lu,y,qio,cu,zhn,jn,d,r,u,l,n,我用残损的手掌,戴望舒,我,用残损的,手掌,摸索,这广大的,土地,；,这一角,已变成,灰烬,，,那一角,只是,血,和,泥,；,这一片湖,该是我的,家乡,春天，堤上,繁花,如,锦幛,，,嫩柳枝,折断,有奇异的,芬芳,),我,触到,荇藻和水的,微凉,；,这长白山的,雪峰,冷到彻骨，,这黄河的,水夹泥沙,在指间滑出；,江南的水田,你当年,新生的,禾草,是那么,细,那么,软,现在,只有,蓬蒿,；,岭南的荔枝花,寂寞地,憔悴,，,尽那边，我蘸着南海,没有渔船的,苦水,无形的,手掌,掠过无限的,江山,，,手指,沾了,血,和,灰,，手掌,沾了,阴暗,，,只有那,辽远的一角,依然完整，,温暖，明朗，坚固,而,蓬勃生春,。,在那上面，我,用残损的,手掌,轻抚，,像,恋人的,柔发,，婴孩,手中乳,，,我把全部的,力量,运在,手掌,，,贴在上面，寄与,爱,和一切,希望,，,因为只有那里,是,太阳,，是,春,，,将,驱逐阴暗，带来苏生,，,因为只有,那里,我们不像牲口一样活，,蝼蚁一样死,那里，,永恒,的,中国,！,、,“,我用残损的手掌摸索这广大的土地,”,，诗歌以这两行开头，有什么作用？,朗读,赏析,探究,统摄全诗。这两句为实写，确立了,“,用残损的手掌摸索土地,”,这一中心意象，从而展开以下的虚写和想像。,为抒情定调。对敌人的痛恨，对祖国的炽爱。,朗读,赏析,探究,、诗人用,“,残损的手掌,”“,摸索,”,到了什么？,、这两种对比鲜明的感情是通过哪些词语来表达的？这些词语有什么特点？由此产生了怎样的表达效果？,残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗,（消极的、冷色调的）,新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒,（积极的、暖色调的）,更好地表达诗人内心深处的爱与恨。,一部分是已经遭受敌人蹂躏、变成灰烬、充满血和泥的土地；一部分是温暖明朗、蓬勃生春、依然完整的辽远的一角。,对,比,、诗人在“摸索”这一动作中容纳了极复杂的感觉经验，请举例说明。由此而展开的内心情感的变化是怎样的呢？,朗读,赏析,探究,视觉：,“,春天，堤上繁花如锦幛,”,嗅觉,：,“,嫩柳枝折断有奇异的芬芳,”,触觉,：,“,我触到荇藻和水的微凉,”“,黄河的水夹泥沙在指间滑出,”“,我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳,”,味觉,：我蘸着南海没有渔船的苦水,深沉的爱国之情,切肤的沦亡之痛,线索：手掌的感受。,、,“,辽远的一角,”,是指什么？,指敌后人民的抗日根据地，没有被侵略者所蹂躏的解放区。,朗读,赏析,探究,、读,“,我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳,”,一句，这是诗中第二次出现,“,我用残损的手掌,”,，有什么作用？,“,恋人的柔发,”“,婴孩手中乳,”,这两个意象选用得恰如其分，你认为好在哪里？,强调。因爱国而受到敌人迫害的“我”在这块温暖明朗的土地上找到了安慰。,这两个意象使人对解放区倍感亲切。,朗读,赏析,探究,、,“,因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死,”,用了什么修辞方法？起了什么作用？,比喻。是用水深火热的沦陷区,反衬,解放区,那里是将要实现民族复兴、诞生“永恒的中国”的地方。,、再朗读诗歌，看看在押韵方式上有什么,“,与众不同,”,？,有时是四行诗句押一个韵，有时是两行押一个韵。押韵方式灵活，既体现了现代诗形式的自由，又使全诗有着相对协调一致的节奏。,一、填空（分）,_,_ _,是我国新诗的探索者之一，为中国现代象征派诗歌的代表。其成名作是,，故又有,“,雨巷诗人,”,的美誉。他在狱中唱给祖国的颂歌是,_,_,_,。在敌人的黑牢里，诗人由,“,残损的手掌,”,展开,，让它去摸索心目中的祖国地图。,“,广大的土地,”,象征,，,“,残损的手掌,”,既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。,二、给加点字注音（分）,、堤（）上、荇（）藻,、蘸（）着、蝼（）蚁,三、将诗句中写错的字改正在括号内（分）,、我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角己变成灰尽。（）,、是那么细，那么软,现在只有篷篙；（）,四、请写出下面的句子所用的修辞方法（分）,、春天，堤上繁花如锦幛。（）,、岭南的荔枝花寂寞地憔悴。（）,五分钟小测,