高二语文上册(巴尔扎克葬词)课件 人教版第三册 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,雨果,巴尔扎克的葬词,有 的 人,臧克家,纪念鲁迅有感,有的人活着，,他已经死了；,有的人死了，,他还活着。,有的人,骑在人民头上：,“,呵，我多么伟大！,”,有的人,俯下身子给人民当牛马。,有的人,把名字刻入石头，想,“,不朽,”,；,有的人,情愿作野草，,等着地下的火燃烧。,有的人,他活着别人就不能活；,有的人,他活着为了多数人更好地活。,骑在人民头上的,人民把他摔倒；,给人民作牛马的,人民永远记住他！,把名字刻在石头上的,名字比尸首烂得更早；,只要春风吹到的地方,到处是青青的野草。,他活着别人就不能活的人，,他的下场可以看到；,他活着为了多数人更好地活着的人，,群众把他抬举得很高，很高。,1949,年,11,月,1,日,巴尔扎克和雨果是欧洲现实主义和浪漫主义文学的两座高峰。,1849,年,2,月，巴尔扎克染上了心脏肥大症。,1850,年,8,月,17,日，雨果晚上又来探望朋友，这时的巴尔扎克还满怀希望，可雨果已有了不祥的预感。果然，巴尔扎克在当天夜里十点半钟去世，享年,51,岁。雨果万分悲痛，他痛悼一代伟人的永不复生，为巴尔扎克在不长的生命中的巨大创造而骄傲。他也思考人活着的意义，死后的荣辱问题。,8,月,20,日，细雨霏霏，巴尔扎克葬礼在拉雪兹公墓举行。雨果在太阳西沉的时候，面对送葬的公众，发表了这篇著名的演说。,写作背景,巴尔扎克（,17991850,）,19,世纪法国,批判现实主义,杰出代表,。先是学习法律，,并在法律事务所见习，随后从事写作，但是未引起,社会的注意，遂改做出版商，但又均以赔本告终，,负债累累。,1828,年决定重事写作。,朱安党人,是,他在现实主义创作中迈出的第一步。后来决定创作,宏伟的,人间喜剧,，包括“风俗研究”、“哲理研,究”和“分析研究”三大部分。,人间喜剧,包括,91,部小说,，真实的反映了,19,世纪上半叶法国社会生活,面貌，被称为“,法国社会生活的百科全书,”。代表作,高老头,欧也妮,葛朗台,。,二、,【,雨果,】,雨果（,1802-1885,）是,19,世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家,。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力，以爱制“恶”，他的创作期长达,60,年以上，作品包括诗歌、小说、剧本、哲理论著，合计,79,卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其,代表作是：,巴黎圣母院,、,悲惨世界,等长篇小说,。,读课文，思考下列问题：,1,、全文思路、感情脉络是怎样的？,基本思路：悼念,评价,讴歌,思想感情脉络：悲壮,激越,景仰,走进天才,思考：,1.(3)-(8),段分别从什么角度来评价巴尔扎克的？试从相应的段落中提炼出关键性的评价词语或句子。,2.(2),段中哪个词语既能统率,(3)-(8),段内容，又能突出巴尔扎克在人们思想领域中的崇高地位,?,3.,第,(1),段和,(3)-(8),段分别表达了作者对巴尔扎克怎样的感情,?,念 敬,悼 崇,品 格 就 响,作 人 成 影,悼 神者,治,哀 精统,3,、本文评价从哪几个方面巴尔扎克？表现了作者怎样的感情？,本文主要从巴尔扎克的人格、作品、成就、影响等方面对他进行评价，表达了对他的哀悼、敬仰、赞颂之情。,4,、第五段开始说“这就是他在我们中间的工作”，这指代上文的什么内容,？,指巴尔扎克用他的作品来揭露现实，批判现实，唤起人们去改造现实。,5,、第九段中说“站在这里的诸位先生，你们心里不羡慕他吗？”请问，雨果认为人们应该羡慕巴尔扎克什么？,羡慕他的非凡工作，羡慕他的饱满的人生，羡慕他的伟大而崇高的品格。,读,（,10,）,-,（,12,）,段，思考下列句子含义：,死亡是伟大的平等，也是伟大的自由,这不是黑夜，而是光明！不是结束，而是开始！不是虚无，而是永恒！,生前凡是天才的人，死后不可能不化作灵魂。,生,死,观,揣摩文章重点句子的含义：,1,对我们来说，一切虚构都消失了（课文第一段,）,提示：虚构可能包含两层意思，一是巴的逝世，表明他创作生命的结束，他不能再给人们创造小说这一虚构世界；二是巴的逝世，是一件真实的事情，而不是他在虚构小说。这一句话，雨果沉痛宣告文学大师的逝世，提醒人们直面这一伟大的死亡。,2.,就像文明发展中，出现了一种规律，促使武力统治者之后出现精神统治者一样（课文第二段）,这句话表面是在提示社会发展中的一个规律，实际上是在赞誉巴,尔扎克,，把他看成一个比武力统治者更伟大的精神统治者。这印证了本段开头一句，巴,尔扎克,作为精神统治者，他不仅属于这一时代，而且属于千秋万代。,3.,一部了不起的书，他题作喜剧，其实就是题作历史也没有什么,雨果在这里高度评价,人间喜剧,的现实主义精神，把它看成一部浓缩的历史，使人们从中看出整个现代文明的走向，看出作者撕破后展示出来的现实的真正面目。,4.,他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多（第七段,）,这是诗化的语言。短促与饱满对比，意为巴,尔扎克,生命不长，作品却多；饱满一词，意为巴一生是饱满的，不是空虚的。他做的大量工作是对人类是有益的；“作品比岁月还多”，作品与岁月相比，出人意料，作品可以计算，岁月如何计算？以天计？以年计？这样行文是对巴,尔扎克,的独特而崇高的评价。,5,，这不是黑夜，而是光明；这不是结束，而是开始；这不是虚无，而是永恒,作者用排比句，指出巴,尔扎克,逝世的深远影响。他的逝世固然让人悲哀，使人们觉得似乎是黑夜的来临，一切似乎消失，但更多的是悲痛之后的无穷力量，它代表了一个新时代的开始，象征着一种永恒。,小结,:,一般的葬词应包括哪些内容？而这篇文章还有哪些独特的地方？,提示一般的葬词，其内容不外乎是,叙述死者的生平,，,评价死者的功德，寄托人们的哀思,。雨果的这篇演说稿也做到了这一些，不过，我们还分明感到除,悲伤、怅然,之外的另一种力量的存在，那就是,关于生命的思考的崇高,。,把握“情”“理”,从情、理角度试比较,祭十二郎文,与,巴尔扎克葬词,的异同：,小结：,祭,文通篇抒发的是对亡侄的悲痛之情；,葬词,“,情”中寓“理”，以“理”启人。,（一）,叙家事（二）情,葬,悲,悲情,词,壮,哀亡侄理：,生死观,悼念,崇敬,祭文,感悟人生,谈谈你的生死观,提示：,（）,司马迁“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。,（,）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”,（）孟子“,富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,.,（）,雨果：生前凡是天才的人，死后就不能不化作灵魂。,对于伟大的心灵来说，地狱之痛苦与天堂之极乐是相通的。,鲁迅,再 见,