1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,找准发力点，四两拨千斤,谈班级内在文化建设,巩义市第五小学 刘轶琳,班级制度文化,班级精神文化,班级内在文化,班级行为规范制度,班级激励制度,班级行为规范制度,1,、细化行为规范,练出来,两忌：一忌讲解。二忌张贴。,2,、根据规范进行演练,在模拟的教学环境中发现问题、进行训练，达到习惯成自然的目的。,两勤：勤看、勤总结,班级激励制度,要创新,1,、创新激励方法,特权卡,年 月 日,老师签字,免作业卡,年 月 日,老师签字,高年级（,0910,学年）：积分法,奖品,奖品,中年级（,1213,学年）：七彩虹激励
2、法,低年级（,1415,学年）：阶梯式夺赞,赞,班级行为规范制度,要创新,1,、创新激励方法,全体、全面、有趣,2,、创新奖励方式,免一次作业,可以迟到一次不用讲理由,使用自动铅笔的权利,使用老师话筒的权力,在什么位置做操的权利,跑操时和谁一排的权利,2,、创新奖励方式,2,、创新奖励方式,精神奖励,郑重其事甚至是大张旗鼓的表扬,班级精神文化,开展多彩的班级活动,“我给大家读故事”,“擦玻璃比赛”,“扫地比赛”,“木头人比赛”,“整理书包比赛”,2.,把班级还给学生,*迎元旦联欢会,*班级劳动任务分配,每周一，我会把劳动任务编号写在黑板上，逐项“招标,”,。要求是第一周干过的第二周必须休息，给其他人机会；干活不合格超过三次，以后永远没有“竞标”机会；自己座位卫生搞不好的当周没有资格“竞标”。,班级精神文化,请多提宝贵意见,
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