河北省唐山市秋七年级政治下册 第十课 谁为我们护航课件 教科版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第十课,谁为我们护航,维护少年儿童的合法权益是全社会的责任。,中华人民共和国未成年人保护法,规定，,家庭保护、学校保护、社会保护与司法保护,是保障未成年人合法权益的基本途径。,特殊保护,为什么未成年人需要特殊的保护？,1,、自身特点：未成年人心理、生理发育还不成熟；正确的人生观、价值观、世界观尚未形成，可塑性很大；社会阅历浅，经验不足；辨别是非能力较差，抵御社会不良风气和诱惑的能力较弱；缺乏自我保护意识和能力，法律意识淡薄，很容易受到来各方面的侵害。,2,、国家：未成年人是祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。,3,、社会生活是复杂的，存在着许多不利于未成年人健康成长的因素。,一,.,家庭保护,1.,家庭保护的含义。,家庭保护是指,父母或其他监护人,对未成年人合法权益进行的保护。这种保护包括,生活上的关心照顾和思想上的教育培养,。,2.,家庭保护的内容。,P74,阅读,P75,青春心锁,，讨论问题,1.,日记是否属于个人隐私？父母是否有权随意翻看子女的日记？,2.,怎样解决我们与父母“爱的冲突”？,（,1,）要以适当的方式指出父母的错误；（,2,）学会与父母沟通，争取相互理解、相互信任；（,3,）告诉父母这种行为是违法的，向父母讲清侵犯隐私权的危害；（,4,）向父母宣传未成年人保护法的相关规定，告知父母自己的隐私权受法律保护；（,5,）还可以寻求老师或其他亲属的帮助，以化解矛盾冲突。,3.,在家庭生活中，未成年人的哪些权利容易受到侵犯？,隐私权，受教育权，生命健康权等。,4.,请为父母了解孩子提出合理化的建议。,（,1,）谈心交流；（,2,）观察日常行为；（,3,）留意交往；,（,4,）向老师和同学了解情况。,5,、怎样与父母沟通？,1,、理解父母也有情绪不佳的时候，不苛求他们；,2,、面对父母的批评与指责，不急于辩解；,3,、坦白地说出自己的心里话，不因为害怕父母批评自己而回避某些话题；,4,、主动和父母交流；,5,、找出一个自己和父母都能接受的方式共同交流；,6,、尝试以幽默的方式，轻松地与父母交流；,7,、在父母面前不压抑也不过分放纵自己。,5,、怎样与父母沟通？,讨论,:,案例中的家长侵犯了未成年人的什么权利,?,阅读,P75,青春心锁,，讨论问题,受教育权。,其法律依据是什么？,P74,。尊重未成年人接受教育的权利，使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。,如何实施家庭保护？,1,、应当为未成年人提供必要的学习条件；,2,、提供健康的成长环境，营造和谐的家庭氛围，制止家庭暴力；,3,、以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导其进行有益身心健康的活动；,4,、父母要在生活上心照顾和思想上教育培养未成年人；,5,、父母要保护未成年人的合法权益。,阅读,P76,一份呼吁书,，回答问题,知识链接：隐私权专题,1,、什么是隐私和隐私权？,答,：（,1,）凡是不愿为人所知、侵扰的秘密或与公共利益、群体利益无关的纯个人私事均为,隐私,。,具体包括：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等。,个人私事，如日常生活、社会交往等。,私人领域，如住宅、个人行李、书包等。,2,、侵犯隐私的表现：,答：主要有侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为。如监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等。但是，为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。,知识链接：隐私权专题,3,、保护隐私权的意义：,隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。,4,、如何做到尊重他人的隐私权？,（,1,）尊重他人隐私，就要树立隐私意识。明确每个人都是独立的个体；不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处，扰人安宁；不因好奇而热衷于打听别人私事，传播别人的秘密。（,2,）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。（,3,）增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私。,5,、维护公民个人隐私青少年该怎么做？,（,1,）运用法律武器保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的痛苦，还有权要求精神损害赔偿。,（,2,）增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象；在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。,知识链接：隐私权专题,第十课,谁为我们护航,(,二,),二,.,学校保护,1.,学校保护的含义：,学校保护是指,学校、幼儿园和其他教育机构,对未成年人实施的保护。,2.,学校保护的地位：,学校为我们的受教育权、人身权等合法权益提供了必要的和有效的保护，对整个未成年人保护工作起着举足轻重的作用。,3.,学校保护的内容。,P77,4.,学校保护的作用。,P77,（,1,）有利于保护未成年人的合法权益和身心健康；,（,2,）有利于学生德、智、体等方面的全面发展；,（,3,）有利于我们学习知识、发展能力；,（,4,）有利于我们陶冶情操、培育品格；,（,5,）有利于我们培养兴趣、发展特长；,（,6,）有利于培养合作意识、竞争意识、团队意识、责任意识、安全意识等。,阅读,P78,上课的权利,，讨论问题,1,、老师侵犯了李波的什么权利？其法律依据是什么？,答：受教育权。,依据：,1,、我国宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。,2,、未成年人保护法学校保护规定：尊重未成年人的受教育权，关心、爱护学生，不得随意开除学生。,2,、国家怎样保障公民的受教育权？,答：国家采取了经济的、行政的、法律的等一系列措施，特别是为公民享有受教育权提供了法律保障、物质保障和师资保障。,3,、怎样履行受教育义务？,答：要履行按时入学的义务；接受规定年限教育的义务；遵守法律和学校纪律，尊敬师长的义务；努力完成规定的学习任务的义务。,1,、老师侵犯了李刚的什么权利？,答：生命健康权。,2,、在学校生活中，哪些权利容易受到侵犯？,答：隐私权、受教育权、生命健康权、人格尊严权（姓名权、名誉权、荣誉权等）,3,、从学校角度谈，怎样保护青少年健康成长？,答,：（,1,）使在校学生接受良好的教育；（,2,）保护学生在学校活动中的人身健康和安全；（,3,）向学生定期开展道德、法律、安全、纪律方面的知识讲座；（,4,）尊重和保护学生的合法权益；（,5,）增强法制观念，引导学生树立正确的人生目标。,阅读,P78,身心健康的权利,1.,受教育权的含义,受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。,2.,义务教育的含义,义务教育是根据法律规定,适龄儿童和少年必须接受,国家、社会、家庭、学校必须予以保证的国民教育。,3.,义务教育的特征,（,1,）强制性（,2,）公益性（,3,）统一性,4.,如何履行受教育义务。,要履行按时入学的义务；接受规定年限教育的义务；遵守法律和学校纪律，尊敬师长的义务；努力完成规定的学习任务的义务。,1.,生命健康权的含义,生命健康权是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整和生理机能以及心理状态的健康所享有的权利。,2.,生命健康权的地位,生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命健康权是公民最根本的人身权利。,知识链接：生命健康权专题,3.,我国法律捍卫公民的生命健康权。,保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务。我国,宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法,等法律，都对公民的生命健康权加以保护。,当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。侵害他人生命和健康为法律所不容，情节严重的要受到法律制裁。,知识链接：生命健康权专题,4.,如何正确行使生命健康权？,（,1,）积极行使生命健康权。我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质。当自己生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。,（,2,）关爱他人的生命和健康。我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。任何人不得非法剥夺他人生命，（大义灭亲也不允许，这是侵害生命权的行为）；任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，这是侵害健康权的行为。,知识链接：生命健康权专题,社会保护,1.,社会保护的含义：,社会保护是指国家运用法律赋予的权力保障青少年合法权益的实现，同时社会各界和公民也负有保护青少年健康成长的责任。,2.,社会保护的目的：,社会保护归根到底是要创造一种有利于青少年健康成长的社会环境。,3.,社会保护的内容：,P79,阅读材料,谁在雇佣童工,，回答问题：,1,.,什么是童工,?,童工是指,未满,16,周岁,，与单位或者个人发生劳动关系,从事有,经济收入的劳动或者从事个体劳动,的少年、儿童。,2.,雇佣童工的行为侵害未成年人的哪些权利,?,受教育权、生命健康权,3.,雇佣童工的行为违反了哪些法律,?,宪法、未成年人保护法、劳动法、,禁止使用童工规定,阅读材料,青春的秘密,，回答问题,1.,你知道哪些行为侵犯他人的隐私权吗,?,P81,2.,你是怎样看待这种行为的,?,“,看,待”,题,公,式,判,断,正,误,错,在,哪,里,行,为,的,后,果,应,该,怎,样,做,你是怎样看待这种行为的,?,答,:,这种行为是错误的,;,这种行为侵犯了他人的隐私权,既违反道德又违反法律,;,侵犯他人的隐私权,侵扰他人的秘密和安宁,不利于构建和谐的人际关系,不利于社会的安定,;,A,我们要增强自我保护训,不随意透露自己的个人信息,;B,树立隐私意识,保护和尊重他人隐私,;C,增强法制观念,依法律己,强化责任意识和信誉意识,;D,树立维权意识,当自己的隐私权受到侵害时,要运用法律武器维护自己的合法权益。,1.,什么是通信？,P81,2.,什么是侵犯通信自由罪,?,P81,3.,保护未成年人通信自由的法律有哪些,?,宪法、未成年人保护法,阅读材料,通信自由,，回答问题,智力成果权,(,知识产权,),著作权,专利权,商标权,含义,版权,内容,相关法律,含义,:,指专利权人对技术发明成果依法享有的专有权利,即发明人在法宝期限内,对其发明创造成果所享有的独占权。,如何实施社会保护？,1.,全社会要为青少年健康成长营造良好的社会环境；,2.,净化文化市场和社会环境，加大执法力度，严厉打击侵犯未成年人合法权益的行为；,3利用新闻媒体等,加大宣传力度,加强社会公德教育,提高全体社会成员的思想道德素质,形成良好的社会风气,;,4.,提供适宜未成年人活动的场所,如博物馆、图书馆等。,1.,含义,P83,2.,内容,P83,3.,方针,教育、感化、挽救,4.,原则,教育为主、惩罚为辅,5.,司法保护的相关法律,宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、刑法、刑事诉讼法,司法保护,1.,对未成年人违法犯罪案件为什么实行不公开审理,?,(,原因,+,作用,),(1),照顾了未成年人的身心特点,;,(2),尊重了未成年人的人格尊严,;,(3),维护了未成年人的自尊心和名誉,;,(4),有利于缓解外界带来的压力,;,(5),有利于教育、感化、挽救未成年人，体现教育为主、惩罚为辅的原则；,(6),有利于树立其重新做人的勇气和信心。,阅读材料,岂能如此审理,，回答问题,请从国家、社会、学校、家庭等角度谈谈，如何保护青少年健康成长？,1.,国家,:,加强立法,不断健全和完善法律、法规；采取经济的、行政的、法律的等一系列措施，保障未成年人的合法权益。,2.,社会,:,全社会为未成年人健康成长营造良好的社会环境。,3.,学校,:,使学生接受良好的教育，保护学生的人身安全和健康，尊重未成年人的受教育权、人身权等合法权益。,4.,家庭,:,依法履行对未成年人的抚养、监护、教育职责，尊重未成年人的合法权益，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育未成年人。,怎样做一个有法律素养的公民？请从法律角度谈，中学生应该怎样做？,1.,要学法、知法、守法、用法、护法，增强法律意识和法制观念。,2.,自觉履行法定义务,法律禁止做的坚决不做,法律要求做的必须去做。,3.,在行使自己权利时,不能侵犯他人的合法权益。,4.,树立维权意识,当自己的合法权益受到侵害时,要学会运用法律武器,维护自身合法权益。,5.,维护法律否的尊严和权威,在保证自己人身安全的前提下,还要善于同各种侵权行为做斗争。,