语文第三专题滕王阁序并诗课件苏教版必修4 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,1,滕王阁序,并诗,2,中国古代四大名楼,滕 王 阁,岳 阳 楼,黄 鹤 楼,蓬 莱 阁,3,文学故事：,王勃著,滕王阁序,时年十四。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云,“,南昌故郡，洪都新府,”,，公曰：,“,是亦老生谈。,”,又报云,“,星分翼轸，地接衡庐,”,，公闻之，沈吟不言。又云,“,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色,”,，公矍然而起，曰：,“,此真天才，当垂不朽矣！,”,遂亟请宴所，极欢而罢。,唐摭言,（卷五）,4,朗读课文，注意字音、句式变化，节奏停顿。,5,1,、翼轸（）,2,、襟（）三江,3,、鹤汀（）,4,、凫（）渚（）,5,、川泽纡（）,6,、孤鹜（）,7,、樽（）,8,、迥（）,9,、南溟（）,10,、胜筵（）,11,、梓（）泽,y,zh,n,二十星宿之一,j,n,上衣、袍子前面的部分,t,ng,水边平地,f,zh,凫：野鸭。渚：水中间的小块陆地,y,迂回曲折,w,野鸭，名词。（骛：纵横奔驰，动词）,z,n,古代盛酒器具,ji,ng,远,m,ng,海,y,n,古代席地而坐时铺的席子,z,梓树，与“桑”相连，借指故乡,6,豫章,故,郡 洪都,新,府,历史悠久,星,分,翼轸 地,接,衡庐襟,三江而,带,五湖,控,蛮荆而,引,瓯越,物华天宝 人杰地灵,雄州雾列 俊采星驰,天文位置,地域辽阔,盛地,嘉宾,物产丰富，人才很多,7,1,潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。,2,层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。,3,渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。,诗句赏析,8,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色,。,9,评：,注意意境和谐美，想象要自然生动，色彩要明丽,.,落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；,秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。,10,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。,1,对仗工整。,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。,2,以动衬静,3,点面结合,，写景富有层次。,4,化用。,落花与芝盖齐飞杨柳共春旗一色。（庾信）,描写了一幅色彩明丽，境界壮阔秋景。,11,秋水秋色,九月三秋 水尽潭清 光凝山紫,来阁过程,俨骖騑，访风景 临长洲，得旧馆,阁之所在,层峦 上出 飞阁 下临 汀渚穷萦回 殿宫即体势,按提纲 背诵课文,12,登临之状：披闼 俯甍,远望之景,山川之美,山原旷 川泽纡,人烟之盛,闾阎扑地 舸舰弥津,雨后天晴,云 雨 彩 区 落霞孤鹜 秋水长天,人鸟共乐,渔舟唱晚 雁阵惊寒,按提纲 背诵课文,13,滕王阁序,的写景体现了一定的美学特征。,色彩变化之美。文章不惜笔墨，浓墨重彩，极写景物的色彩变化。如“紫电清霜”中的紫电”，“飞阁流丹”中的“流丹”，“层峦耸翠”中的“耸翠”，“青雀黄龙之轴”中的“青雀”“黄龙”无不色彩缤纷，摇曳生辉。尤其“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”一句，不囿于静止画面色彩，着力表现水光山色之变化，上句朴素淡雅，下句设色凝重，被前人誉为“写尽九月之景”之句。,14,.,远近变化之美。作者采用恰当的方法，犹如电影的拍摄技术，由近及远，构成一幅富有层次感和纵深感的全景图。“鹤汀凫渚”四句写阁四周景物，是近景；“山原旷其盈视”二句写山峦、平原和河流、湖泽，是中景；“虹销雨霁”以下则是水田浩淼的远景。这种写法，是,滕王阁序,写景的最突出特点，体现了作者立体化的审美观，把作者带进了如诗如画的江南胜境，读者和景物融为一体，人在景中，景中有人。,15,上下浑成之美。“层峦耸翠”四句，借视角变化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相与为一，不可分离，体现了作者整齐划一的审美观。而“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”更是写景名句，水天相接，浑然天成，构成一幅色彩明丽的美妙图画。,16,虚实相衬之美。“渔舟唱晚”四句，即凭借听觉联想，用虚实手法传达远方的景观，使读者开阔眼界，视通万里。实写虚写，相互谐调，相互映衬，极尽铺叙写景之能事。,17,分析第三部分,赞美与会者：,遥襟俯畅,-,二难并,由宴会引出感慨：,穷睇眄于中天,-,识盈虚之有数,抒发身世之感：,望长安于日下,-,奉宣室以何年,引用典故抒怀：,呜呼,-,岂乏明时,勉励自己,昂扬向,：,所赖君子安贫,-,岂效穷途之哭,18,写宴会盛况,管弦之胜,歌声之美,宴会豪华,人物高雅,兴尽悲来,叹天地之大,宇宙无穷,(,反村人之渺小,),人生无常,盛衰有时,怀才不遇,报国无路,言自己虽时运不济，但因之自勉，从消沉中振起，理想、志节不变,19,朗诵这两段文字，体会作者复杂的思想感情,。,欢饮之乐；,对宇宙无穷的感慨；,对人生无常的感叹；,为自己怀才不遇而悲伤；,认识现实后的自我安慰；,对理想人格境界的追求；,豁达乐观的情怀。,20,登临之乐：遥襟 逸兴 （过渡）,宴会之乐,管弦之盛 歌声之美,爽籁发 纤歌凝,宴会豪华人物高雅,绿竹,气凌 朱华,光照,（过渡）穷睇眄 极娱游,人生之感,天地之大 宇宙无穷,天高地迥 兴尽悲来 望长安 目吴会 南溟深 北辰远,人生无常 怀才不遇,关山难越,萍水相逢 怀帝阍,奉宣室,四美具 二难并,按提纲 背诵课文,21,时运不齐 命途多舛,冯唐 李广 贾谊 梁鸿,见机,知命,老当益壮,穷且益坚 酌贪泉,处涸辙 北海可接,桑榆非晚 孟尝空余,阮籍 岂效,（所赖）,按提纲 背诵课文,22,联系际遇。不遇之悲，是对社会（“盛世”）现实的控诉和揭露。既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命的消极；又表示自己壮怀白首不移。,失意的悲哀,对时代的抨击；,写积极的壮怀,表现出一种用世的乐观。,讨论：怎样看待王勃的思想感情？,23,作品鉴赏,滕王阁序,流传千古的原因是多方面的，从语言方面谈，主要是有工整的对偶和文情并茂的警句。,1,对偶：,本文为骈体文，文中四字句、六字句很多，全文除九个字外，前后语句完全对偶。有的是句与句对偶，有的是句子内部词或词组对偶。同时讲究平仄，音调十分和谐。读来琅琅上口。,不对偶的字：,嗟乎 所赖 勃 呜呼 云尔,句与句对偶：,星分翼轸，地接衡庐,句子内部对偶：,襟三江而带五湖,24,2,警句：,本文对警句的提炼方式灵活。,直接概括。,例：物宝天华,-,徐孺下陈蕃之榻,表面矛盾而意思连贯。,例：老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志,连接不相关的事物而造成独特意境。,例：关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客,这些警句大多具有很深的蕴意。,25,词类活用,襟,三江而,带,五湖,雄州,雾,列，俊采,星,驰,川泽纡其,骇,瞩,屈,贾宜于长沙,窜,梁鸿于海曲,都为意动，以,为,襟、,以,为,带,都为名词作状语，像雾、流星那样,意动，对,感到惊骇,使动，使,屈居,使动，使,窜逃,26,古义：困厄，处境艰难,今义：穷困,古义：二十岁,今义：无此意,古义：第二次,今义：相当于,“,又,”,古今异义,穷,且益坚,等终军之,弱冠,盛宴难,再,孟,学士,之词宗,古义：掌管文学撰述的官,今义：常用来指学位,27,王勃把这种景象用对偶句的下句来表现，描绘出一个旷远的背景，在这水天一色的一片青碧之中，点缀以红霞、野鸭，构成色彩明丽的画面。,28,1,、句式错落，节奏分明,2,、骈俪藻饰，辞采华美,3,、运用典故，简练含蓄,一、总结本文写作上有什么特点？,29,应用典故,简练含蓄,作用,:,加强论证,借古写怀,内容充实，联想丰富,语言简练，风格典雅,.,如历史故事,:,冯唐易老，李广难封,.,如前人文句,:,酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢,二、找一下，文中运用了哪些典故？,30,成 语,物华天宝 人杰地灵,高朋满座 龙飞凤舞,逸兴横飞 萍水相逢,老当益壮 投笔从戎,穷且益坚，不坠青云之志,失之东隅，收之桑榆,三、找一下，本文运用了哪些成语？,