第1章走进细胞课件.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第一章 走近细胞,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一章 走近细胞,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第章,走近细胞,必修,1,分子与细胞,第,1,节 从生物圈到细胞,1,举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。,2,举例说出生命系统的结构层次。,3,认同细胞是基本的生命系统。,教学目标,1.,生命活动建立在细胞的基础之上。,2.,生命系统的结构层次。,教学重难点,1,生命活动离不开细胞,(1),细胞是生物体,_,和,_,的基本单位，即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖,_,才能生活。,(2),单细胞生物单个,_,就能完成各项生命活动。,(3),多细胞的动物和植物依赖各种,_,的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。,思考感悟,细胞的结构如果被破坏，它还能完成生命活动吗？,提示：不能，因为细胞保持完整性是完成生命活动的前提条件。,结构,功能,活细胞,细胞,分化,2,生命系统的结构层次,(1),生命系统共分,8,个层次，依次为：细胞、,_,、器官、系统、个体、,_,、,_,、,_,、生物圈。,(2)_,是地球上最基本的生命系统。,知识二,细胞的多样性和统一性,1,使用高倍显微镜的方法,首先在,_,下观察目标，找到观察目标，移至,_,。然后转动转换器，用,_,观察，转动,_,，直到看清为止。,2,原核细胞和真核细胞,(1),分类依据：有无以,_,为界限的细胞核。,组织,种群,群落,生态系统,生物圈,低倍物镜,视野中央,高倍物镜,细准焦螺旋,核膜,(2),统一性：具有相似的细胞结构，如细胞膜、细胞质和具有与细胞代谢和遗传关系密切的,_,。,3,细胞学说的建立,(1),细胞学说建立的过程,1665,年，英国科学家,_,用显微镜观察植物的木栓组织，发现并命名了细胞。,19,世纪,30,年代，德国的两位科学家,_,和,_,创立了细胞学说。,1858,年，德国的魏尔肖提出了,_,的观点，作为对细胞学说的修正和补充。,(2),内容,DNA,虎克,施菜登,施旺,细胞通过分裂产生新细胞,细胞是一个有机体，一切动植物都由,_,发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。,细胞是一个,_,的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。,新细胞可从老细胞中产生。,细胞,相对独立,教学重点,1.,使用显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。,2.,分析细胞学说建立的过程。,教学难点,原核细胞和真核细胞的区别和联系,【,归纳总结,】,“,藻,”,的除蓝藻这一类外，其余的带,“,藻,”,的如绿藻、红藻、褐藻、团藻、衣藻等都是真核生物；带,“,菌,”,的除酵母菌和霉菌属真核生物外，其余带,“,菌,”,的如乳酸菌、大肠杆菌、硝化细菌等细菌和放线菌都是原核生物；变形虫、草履虫等原生生物属真核生物；病毒既非原核生物也非真核生物。,二、细胞的多样性和统一性,1,细胞的多样性表现在细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异，同种生物体内细胞的多样性是细胞分化的结果。,2,细胞的统一性除表现在不同的细胞具有基本相似的结构,:,细胞膜、细胞质及与遗传有关的核物质外，还表现在以下几个方面：,(1),同一个体所有细胞都来自同一个细胞。,科学家,贡献,不足,马尔比基,用显微镜观察了动植物的微细结构,未用细胞来描述,施莱登,首先提出细胞是构成植物体的基本单位,未与动物界联系,施旺,提出一切动植物都是由细胞构成,未搞清细胞来源的过程,耐格里,观察到了新细胞的产生是细胞分裂的结果,未上升到理论,魏尔肖,细胞通过分裂产生新细胞,未考虑非细胞结构生命的繁殖,“,续表,”,2.,细胞学说的建立过程体现了科学发现的特点,(1),科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。,(2),科学发现离不开技术的支持。,(3),科学发现需要理性思维和实验的结合。,(4),细胞学说建立的过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。,【,案例,1】(2009,广东,),如图所示的细胞可能是,(,),A,酵母细胞,B,原核细胞,C,动物细胞,D,植物细胞,【,解析,】,本题考查原核细胞与真核细胞的区别。由图中可以看出，该细胞有细胞膜、细胞质和,DNA,，但无成形的细胞核，属于原核细胞。选项中，酵母细胞、动物细胞和植物细胞很明显都是真核细胞，所以选,B,。,【,答案,】,B,【,即时巩固,1】,下列物质中，属于原核生物的一组是,(,),A,细菌和烟草花叶病毒,B,细菌和蓝藻,C,酵母菌和乳酸菌,D,噬菌体和蓝藻,【,解析,】,原核生物有细菌、蓝藻、放线菌、支原体等。噬菌体、烟草花叶病毒都是病毒类。酵母菌为真菌，乳酸菌属原核生物。,【,答案,】,B,考点二,显微镜的使用,一、显微镜的结构,【归纳总结】,显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。视野的大小与放大倍数成反比，即放大的倍数越大视野越小，看到的标本范围就越小。,显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，即上下、左右是颠倒的。细胞在显微镜下的像偏右上方，实际在玻片上是偏左下方，要将其移至视野中央，应将玻片向右上方移动。,二、使用步骤,取镜,安放,对光,放置装片,使镜筒下降,使镜筒上升,低倍镜下调清晰，并将要放大观察的物像移至视野中央,转动转换器，换上高倍物镜,缓慢调节细准焦螺旋，使物像清晰。,【案例,2,】,(2009,广东理基,),使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的基本步骤包括：,调节细准焦螺旋；,转换高倍镜；,把分裂中的细胞移至视野中央；,将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观察。正确的操作顺序是,(,),A,BC,D,【解析】,使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的基本步骤，正确的操作顺序应是先将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观察，找到分裂中的细胞，再移至视野中央，转换成高倍镜后，再调节细准焦螺旋，就可看到洋葱根尖细胞染色体，则正确的操作顺序是,。,【答案】,D,【方法点拨】,显微镜使用时的操作技术有：,调节光源时根据光线的强弱，调节反光镜和光圈的组合，光强用平面镜和小光圈，光弱则用凹面镜和大光圈；视野暗则需增加光线射入量，视野亮则减少光线射入量。,观察标本时要先用低倍镜观察，然后用高倍镜观察。,显微镜下移动玻片标本有同物像原则，即物像在哪则向哪移动玻片标本。,互动探究,用白色的洋葱表皮细胞做质壁分离实验时，视野亮度应如何调整？,提示：若观察材料透明度大，则应降低视野亮度，方能观察清楚，具体措施是反光镜用平面镜或缩小光圈。,【解析】,由题目可知，此题考查的知识点有显微镜的正确使用以及使用显微镜时应注意的问题。,A,项标本染色较深时透光性较差，视野相对变暗，观察时应选用凹面镜和大光圈增大进光量；,B,项物像位于视野右上方，则玻片标本位于左下方，要移向中央应向右上方移动玻片标本，因为显微镜下观察到的是倒像；,C,项转换高倍镜观察，只需转动转换器换上高倍物镜即可，若视野不清晰，可调细准焦螺旋调焦；,D,项在转换高倍镜之前，将要观察的物像先移到视野中央，以便在较小的视野中观察到物像。,【答案】,C,实验设计】,显微镜是生物学科中最为重要的观察工具之一，下面是关于显微镜使用过程中的几个问题：,(1),在低倍镜下寻找到需观察的细胞后，若要进一步放大观察，则操作的主要程序为：,把,_,移到,_,。,_,。,_,至物像清晰。,【解析】,(1),由低倍镜换为高倍镜进行观察的主要程序是：,先把要观察的物体移至视野中央；,转动转换器换上高倍物镜；,调节细准焦螺旋，至物像清晰。,(2),显微镜放大的倍数是指长度或宽度的变化，视野的直径由,8,个细胞组成，放大后只看到中间的,2,个细胞，即放大了,4,倍，所以更换的物镜应为,40,。,(3),显微镜下细胞质的流动方向是逆时针，根据显微镜下看到的物像是倒像，可推知实际的流动方向仍为逆时针。,(4),颜色浅的标本在显微镜下一般不易观察清楚，需经染色，若无染色剂可调节光圈,(,或反光镜,),降低视野的亮度，这样也可以较清楚的观察到物像。,【答案】,(1),要放大观察的物体视野中央,转动转换器换上高倍物镜,调节细准焦螺旋,(2)40,(3),逆时针,(4),缩小光圈,(,或调节反光镜,),降低视野的亮度。,