应对-(2).pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,应 对,第一单元 口语交际,导入新课,有一天,德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料,在一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺批评家。真是冤家路窄，这条狭窄的过道，只能通过一个人。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开口了：“我从不给蠢货让路！”歌德平静地看了看那个人，回应道：“我却正好相反。”说完，微笑着退到一边。,那,么什么是应对呢？,什么是应对,应对就是对别人所说的话做出回应，或对别人替吃的问题给予回答。,广义的应对应该包括聊天、问答、讨论等中的回应，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能力。,一、判,断对方的态,度是,善意的玩笑、提问，还是恶意的讽刺、刁难,。,善,意的玩笑，就报以善意的幽默、自嘲,。,如,果相反，则选择恰当的方式，积极应对，不给对方以可乘之机,。,怎样做到随机应变、巧妙应答,情景一：,熊大同学这样对你说：“哎，你最近心情是不是不太好呀，说话好像带着刺一样。”,情景二：,熊二同学这样对你说：“哎，你这个衣服搭配的挺出众啊，俗话说：红配绿，赛狗屁。”,二、要掌握一定的应对技巧。,怎样做到随机应变、巧妙应答,常用的应对技巧有：自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题。,自嘲,归谬：,不直接对对方的论点、论据及论证方式进行正面驳斥，而是按照对方的逻辑和思路推导出一个明显荒谬的结论，使其论点不攻自破。,巧换概念,针锋相对,转换话题,情境一：,一个外国友人曾问周恩来总理：“你们中国一共有多少钱？”周总理想了想，说,：,“我们中国一共有,18,元,8,角,8,分。”,因为当时中国的人民币面值是,10,元、,5,元、,2,元、,1,元、,5,角、,2,角、,1,角、,5,分、,2,分、,1,分，合起来正好是,18,元,8,角,8,分。这一应对，巧妙机智，避免了尴尬，又保守了国家秘密。,巧换概念,情境二,楚,王赏赐晏子喝,酒,正,高兴的时候，两个官吏绑着一个人从楚王面前走过。楚王说：“绑着的人是干什么的？”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。楚王瞟着晏子说：“齐国人都善于偷窃吗？”晏子离开座位，回答说：“,我听说这样的事，橘子长在淮河以南结出的果实就是橘，长在淮河以北就是酸枳，（橘和枳）它们只是叶子的形状相似，果实味道却完全不同。这是什么原因呢？是水土不同。现在百姓生活在齐国不偷盗，来到楚国就偷盗，难道楚国的水土会使人民善盗吗？,”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而是自讨没趣了。”,针锋相对,情境三：,一个年轻的科学工作者希望加入爱迪生实验室。他诚恳地对爱迪生说：“我有一个伟大的理想，要发明一种万能溶解剂,它能溶解一切物质。”“万能的溶解剂吗？”爱迪生吃了一惊,，“那么，你打算把它放到什么容器里？”,归谬,情境四：,一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：,“,请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢,?,”,周总理听后，风趣地说：,“,谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。,”,美国记者一听，顿时哑口无言。,转换话题,情境五：宋朝诗人石曼卿，气宇轩昂，诗酒豪放。有一次，石曼卿乘马，马夫一时失控，马受惊疾走，曼卿坠马落地，摔得不轻，马夫吓得要命，但他慢悠悠地对马夫说,：“幸亏我是石学士，如果是瓦学士的话，岂不早被摔碎啦？”,自嘲,情境一：,班上某个同学就是不喜欢我，我内心苦恼，我应该怎样开导自己？（请用自嘲的方式应回答）,情境二：,一个日本网友说：“中国人真是健忘的民族，法国设计师只要一打折，人们就趋之若鹜的购买，立刻忘记了先前对中国人的嘲讽。”,小试牛刀,暑假期间，希望中学开展了“我与家长共读名著”的读书活动。张家父子同读,水浒,，当他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，引发了一段对话。请你根据提示，完成下列对话。,崇拜英雄的儿子说,:_,律师的爸爸说：,_,中考练兵,选择一个情境完成任务,提示：,1,、自主准备与所选情境相关的资料，揣摩自己扮演的角色，为活动做好准备。,2,、活动时要突出应对的特点，发问者的问题可尖锐些，被问者的回答应机智、巧妙。注意不要把应对变成谈话、讨论或辩论。,3,、要记录活动的过程，最好能够录音。活动结束后，参照记录总结应对的策略和技巧，在全部展示、交流。,课堂练习,