部编版三年级语文上册《习作：猜猜他是谁》课件ppt.ppt

第一课时,学习目标,1.,通过猜一猜，学会观察人物并抓住特点。,2.,仿照示例，学会运用准确的词语介绍自己的,同学，学会按合理的顺序进行表达。,3.,通过创设游戏、情景等，修改习作，体会习,作的乐趣。,新课导入,猜猜他是谁,拔一根毫毛，吹出猴万个，五行大山压不住，翻个筋斗十万八千里。,猜猜他是谁,一个做起事来丢三落四，总要出差错；一个总是别别扭扭，你要他往东，他偏往西。,阅读文字，我们抓住了人物最具特点的长相，所以我们能快速准确地猜中他们。同学们真是了不起。,火眼金睛,你能找出下面人物外貌上与众不同的地方吗？,他的头发又黑又硬，一根根向上竖着,他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次,提取要点,他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停,他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影,外貌,品质,性格,爱好,除了外貌，我们还可以从人物的品质、性格、爱好等来介绍人物的特点。,提取要点,交际练习,班上哪个同学最有特点？说说他给你留下了哪些深刻的印象？,人物：,_,爱好：,下棋,品质：,乐于助人,外貌：,性格：,头发乌黑,爱笑,其他：,特长、缺点,讨论交流,和同桌一人说，一人猜，说说自己是依照哪个信息猜出来的，听后互相补充。,只有抓住人物与众不同的特点，才能让别人一下子猜中。,那有什么好办法可以把人物的特点写清楚呢？,他的头发又黑又硬，一根根向上竖着,他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次,他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停,他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影,这四段话是怎么写清楚人物特点的？,写法指导,对同学的外貌进行具体描写，性格、爱好、品质等列举了具体的事例。,给刚刚介绍的同学选取一个最与众不同的特点，加上事例，简单写一写。,写法指导,课文回顾,窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。,这段话主要写了什么？去掉可以吗？,环境描写更好地表现了同学们读书的认真，用环境描写衬托人物特点也是个好办法。,从你刚刚介绍的同学中，再选取一个特点，加上环境描写写一写。读给大家听一听！,怎么把刚刚所写的内容整理成一篇完整的习作呢？,他的头发又黑又硬，一根根向上竖着,他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停,他关心班里的每一个人。,不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次,他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影,我们加上事例或环境描写，补上省略号的部分，按照一定的顺序，把这四段话结合在一起就形成了一篇完整的习作。,第二课时,实战演练,要求：选择一个最想写的同学，用几句话或一段话写写他。不能在文中出现他的名字，但要让别人读了你写的内容，能猜出他是谁。写的时候，注意开头要空两格。,分享交流,谁写完了？可以读给大家听一听吗？,其他同学，边听边思考：,1.,他写的是谁？他写出了这位同学的什么特点？,2.,他给出事例了吗？,3.,他用词准确吗？语言流畅吗？,修改习作,她有双大大的眼睛，一张小小的嘴巴。,他喜欢唱歌，喜欢跑步，还喜欢写字。,这些句子有什么共同的问题？,不具体，不生动。,分享交流,刚才同学们的习作中，有哪些令人印象深刻的词句？,拓展积累,水汪汪 胖乎乎,圆溜溜,白里透红 乌黑发亮,眉清目秀,亭亭玉立 冰雪聪明,伶牙俐齿,看，那个有着水汪汪的大眼睛、胖乎乎的小男孩正朝着我们气喘吁吁地跑来。,“,我没有！我没有！真的不是我！,”,他噌地站了起来，脸变得通红，大声嚷道。,赛场上最精彩的一刻来临了：他往右一闪，就绕过了阻拦自己的对手。只见他一路带球，飞速地跑向对方的球门，抬起腿，凌空一脚，球“噌”地一下飞进了球门。,她的嗓门非常大，只要喊一声，就能震翻整个三（,7,）班，像一只“大老虎”在怒吼。,她平时总是笑嘻嘻的。,她红润的嘴唇像两片淡红的花瓣,，当她微笑时，两片红嘴唇微微上翘，十分可爱。,这些印象深刻的句子，要么用词准确，要么使用修辞，要么观察细致，对文章起到了,“,美化,”,的作用。,实战演练,大家用上这些有新鲜感的词句，和恰当的修辞手法去美化自己的习作吧。,赠送以下课件,外出旅行是,一件快乐的事情，不仅可以开阔眼界，更能换一种心情。今天，我们将,跟随捷克著名作家,卡雷尔,恰佩,克一起走进优美恬静的异国乡村，去感受真正的荷兰。19,牧场之国,第一课时,第二课时,卡雷尔,恰佩克,：,捷克,著名作家、剧作家、新闻记者、童话寓言家，著有大量长短篇小说、剧本、,游记等。,代表,作品有科幻小说,鲵鱼之乱,小狗杰西卡,九个童话故事,等,。,第一课时,由,荷兰、阿鲁巴、库拉索和荷属圣马丁,4,个构成国组成的君主立宪制的复合国，是以荷兰本土为核心的主权,国家。,以海堤、风车、郁金香和宽容的社会风气而,闻名。,荷兰,zhn,tio,bio,ch,ju,朗读课文 扫清障碍,毡,远,眺,膘,肥体壮,飞,公,爵,l,呼,噜,yo,吆,我会认,毛,驰,喝,d,牛,犊,mu,哞,哞声,ch,牲,畜,多音字,背,有的牛,背,上盖着防潮的,毛毡背,负,bi,bi,模,牛犊的,模,样像,贵妇人，,仪态端庄。,模,型,m,m,畜,我,会写,凳,吆,铃,铛,罐,恢,踢,y,tio,jn,ch,lio,min,dng,yo,lng,dng,gun,hu,t,仪,眺,骏,驰,辽,绵,牲,shng,ch,左右 结构,上下,结构,半包围 结构,仪,眺,绵,罐,恢,铃,踢,骏,驰,吆,辽,牲,铛,畜,凳,识字方法,看图识字,：铃 铃铛 门铃,字理识字,：,牲,形声字,，从牛,从生。本义,:,古代供祭祀用的全牛,。,驰,ch,巧记：,野,(,也,),“马”,飞奔草原,上,。,“也”横折钩向右上方倾斜，竖弯钩略向右伸。,重难点字书写指导,辽,lio组词,：,辽阔 辽远,注意笔顺：先里后外。,铛,dng,巧记：,小雪,无雨（彐）金（钅）不换,。,第六笔是一竖,。,铃铛,辽阔,我要去荷兰,识字游戏,眺望,牲畜,飞驰,仪态端庄,尊严,仪态端庄,：,形容仪表和神态优美,大方。,文,中指,牛犊的,模样优美大方。,我们的班主任老师,仪态端庄,，谈吐不俗。,词语解释,极目远眺,，长江如,天际银河奔流东去,。,极目远眺,：,眼睛极力向远处看,。,清晨，爷爷奶奶们在公园里,悠然自得,地打着太极拳。,悠然自得,：,形容悠闲而,舒适,。,文,中指白色的绵羊在草原上吃草的样子悠闲自在、舒适满足。,整体感知,朗读课文，用文中的词句来说说课文主要内容。,白天，奶牛,，骏马,，家畜,，傍晚，人们,，这里一片寂静。夜晚，,不停地运往远方，车船过后，,。最后一抹晚霞也渐渐消失了整个天地都暗了下来。,飞驰,悠然自得,给奶牛挤奶,牛奶,一切又恢复了平静,吃草,时间顺序,读了课文之后，说说“牧场之国”给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。,荷兰,，是水之国，花之国，也是牧场之,国。,让我们下节课再细细体会“牧场之国”的美！,A,.,毡房（,zn,）牛犊,（,d,）,B,.,膘肥（,pio,）爵士,（,ju,）,C.,吆喝（,yo,）哞,哞叫（,mu,）,D,.,牲畜（,ch,）眺望,（,tio,）,一、加点字读音完全正确的一组是（,）,课堂演练,D,jnm,bn ch lng,dang,（）（）（,）,hu f y,sh,lio ku,（）（,）（）,ti,gun lin,min shng,ch,（,）（）,（,）,二、看,拼音，写字词。,连绵,骏马,奔驰,铃铛,恢复,仪式,辽阔,铁罐,牲畜,荷兰，,是,_,，,_,，,也,是,_,。,三、根据,课文内容填空。,水之国,花之国,牧场之国,荷兰的牧场风光吸引,着世界各地的游客,。,卡雷尔,恰佩克,游览,后，,对它情有独钟。荷兰的牧场有,哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找,答案！,第二课时,第一自然段的内容是什么？它在文中有何作用？,默读,第,1,自然段,举手回答,。,互动课堂,荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。,写荷兰是水、花、和牧场的王国。,作用是：总起全文、点明中心。,荷兰,水之国,荷兰,花之国,荷兰,牧场之国,有感情地朗读课文，边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美。,（课后第一题,）,碧绿草原牛,成群,(),在,碧绿的丝绒般的草原上低头吃草。,花牛,动态美,辽阔,无垠的原野似乎,归,(,),所有,，它们是这个自由王国的主人和公爵。,骏马,骏马飞驰任自由,动态美,(),呼噜着,猪群,()(),欣赏王国,小鸡,山羊,(),悠然自得,绵羊,羊闲猪乐鸡悠然,动态美,牲畜归圈夜寂静,沉睡,的,(),无声的,(),草原一片,(),牲畜,低地,寂静,静态美,荷兰牧场风光动态美与静态美并存，朗读,时，语调抒情，语气轻柔平缓，语速稍慢。要边读边感受荷兰牧场风光之,美。让我们一起伴着音乐读一读吧！,朗读,指导,（课后第一题）,伴读音乐,作者眼中的“真正的荷兰”是什么样的？作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？,（,课后,第二题,）,这就是真正的荷兰。,提示：,课文,的第,25,自然段共四次出现“真正的荷兰”，即课文从四个方面介绍了作者眼中“真正的荷兰”，认真阅读这四个自然段，分别概括出其主要内容，也就是作者眼中“真正的荷兰”的样子,。,“真正的荷兰”是安静和谐的奶牛的天堂,“真正的荷兰”是自由驰骋的骏马的世界,热爱与赞美,荷兰牧场之美,“真正的荷兰”是悠然自得的牲畜的王国,“真正的荷兰”是,祥和寂静的美好世界,热爱与赞美,荷兰牧场之美,作者笔下的,牛、马、,羊等动物都别有一番情趣，,找出有关的,句子，同桌互相交流，表达出自己的感受吧！,（课后第三题）,牛,群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像,贵妇人,，仪态,端庄。老牛,好似牛群的家长,，无比威严。,碧绿草原牛,成群,使得牧场上的动物情趣盎然。,拟人,牛,群 吃,草,拟人,非常专注,喜爱,牛犊,仪态端庄,老牛,无比威严,用上拟人的修辞手法写一写奶牛吃草的样子。,这只白色的奶牛地正在低头慢慢吃草，只见它神态安详，悠闲自在，偶尔用慈爱的地回望身后的小奶牛。,仿写,这,就是真正的荷兰碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，,匹匹膘肥,体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和,公爵,。,骏马飞驰任自由,拟人,使得牧场上的动物情趣盎然。,在绿色,的草原上，白色的,绵羊,悠然自得,。黑色的猪,群不停,地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，,安闲地欣赏,着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。,生活悠闲,羊闲猪乐鸡悠然,拟人,使得牧场上的动物情趣盎然。,荷兰牧场的每一处景色都把我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：,荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。,中心句,赞美,碧绿草原牛成群,宁静,和谐,牧场之国,骏马飞驰任自由,羊闲猪乐鸡悠然,牲畜归圈夜寂静,结构梳理,主题概括,课文描绘了,_,，让我们感受到,_,_,_,，体会到,_,的美好意境，表达了作者对荷兰,_,。,荷兰独特的田园景色,荷兰牧场的宁静、祥和、勃勃生机,人与动物、与环境和谐统一,由衷的赞美,荷兰,是水之国。在荷兰，不管你来到城市，还是走到乡村，总有一条或几条运河在不远处陪伴着你。运河映着蓝天白云，水上游着天鹅、大雁、海鸥和野鸭，靠岸的水上常常泊着船屋。河边有时会出现一个色彩缤纷的小村，美得如同童话书里的插图。古老的巷里，石头路上还保留着马蹄留下的凹痕,。,拓展延伸,荷兰,水,之,国,荷兰,之所以称作花之国是因为那里的花很多，他们的国花是郁金香，品种达,200,多种，除郁金香外，还有风信子、水仙、薰衣草,每年,3,月到,9,月，整个荷兰就是一个万紫千红的世界，成了当之无愧的鲜花之国！,荷兰,是种植葱属植物的全球领袖，有大约,44430,英亩鲜花，花卉产量占荷兰农业总产量的,3.5,。郁金香是种植最广泛的花卉，占总产量,47,。荷兰每年大约培育,90,亿个鲜花球茎，全世界每个人可以分到两朵。其中郁金香球茎有,30,亿个，如果把它们排列起来能够围绕赤道,7,圈。,荷兰,花之国,广阔,辽阔 宽阔,（,1,）（,）无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个王国的主人和公爵。,（,2,）家乡的变化真大，高楼林立，（,）的马路上汽车川流不息。,（,3,）王老师有大海一样（,）,的胸怀，她爱我们每一个孩子。,一、选词填空,。,课堂演练,辽阔,宽阔,广阔,A,.,比喻,B.,拟人,C.,排比,D,.,反问,E.,设问,F.,夸张,1.,荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（,）,2.,极目远眺，四周全是,碧绿的丝绒,般,的草原,和黑白两色的花牛。（,）,3.,长毛山羊在草地上安闲地欣赏着属于它们自己的王国。（,）,4.,难道荷兰不是欧洲的花园吗？（,）,二、,给下列语句选择正确的修辞手法。,D,C,A,B,七彩课堂 伴你成长,QICAIKETANG,