部编版语文一年级上册《雪地里的小画家》课件.ppt

xu d l de xio hu ji,雪地里的小 画家,12,语文 一年级 上册,第一课时,第二课时,下雪美景,点击,图片，观看视频,第一课时,听读,儿歌,，听清每个字的发音。,听读儿歌,自由读儿歌，借助拼音朋友读准字音，读通句子，标出儿歌有几句话。,1,2,3,4,5,6,自,读儿歌,群 竹 牙 用 几,步 为 参 加 洞,着,qn,zh,y,yng,j,b,wi,cn,ji,dng,zho,学认字,一,群,竹,叶 月,牙,不,用,几步,为,什么,参 加,洞,里 睡,着,qn,zh,y,yng,j,b,wi,cn,ji,dng,zho,读词语,加一加,wi,力,+=,为,ji,力,+,口加,dng,同,+,氵,=,洞,为,了 因,为 为什么,加,长,加,上,加,入,山,洞,地,洞,洞,口,为 加,洞,识字方法,图示记字法,y,牙,月,牙,门,牙,牙,刷,牙,医,牙,齿,shu,y ch,图示记字法,zh,竹,=,+,竹,叶,竹,笋,竹,竿,一群,睡着,跑步,为了,参加,竹子,洞口,用心,大牙,识字游戏,谁来结合图片读读第一句？,高兴,互动课堂,自由朗读儿歌，,画一画,雪地里有哪些小画家。,（课后第,2,题）,雪地里的小画家有（）（）（）和（）。,小鸡,小狗,小鸭,小马,图片对照,qn,群,一,个,两个,一,群,（数量多）,学认字,一群,圈一圈小画家都画了些什么吧！,（课后第,2,题,）,雪地找脚印,小,画家们的作品有什么不同呢？,因为,的脚印像,，,所以,画的是,。,朗读指导,（,课后第,1,题,）,按照节奏读一读,填一填，背一背,（,课后第,1,题,）,一群小画家,竹叶,梅花,小,鸭 枫叶,小马 月牙,书写：,（,1,）左右对称。,（,2,）注意第五笔是横。,（,3,）左右距离不能太远，也不要交叉。,组词：,竹,子,竹,叶,zh,学写字,书写：,（,1,）竖钩在竖中线偏右的位置。,（,2,）撇不要写得太长。,组词：,月,牙,门,牙,y,书写：,（,1,）上小下大。,（,2,）底横要平。,（,3,）竖折折钩的第一折要写在横中线上。,组词：,小,马,马,上,mwi b ji qn c,n zh,dng,群,参,洞,步,竹,加,为,一、连一连。,课堂演练,“竹、牙、马”这三个字中，笔画数最少的字是,，我能给“牙”组词：,、,，我还能给“竹”组词：,、,。,二、填一填。,马,大牙,门牙,竹子,竹叶,一群,参加,睡着,竹,洞口,牙,用,几,步,笑着,门牙,为了,不用,为什么,复习闯关,开始,第,二,课时,第一关：读字词,第二,关：找脚印,第,三,关：接力背,一群小画家,小鸡画竹叶,小狗画梅花,小,鸭画枫叶,小马画月牙,小动物们用的什么颜料、什么彩笔画出了这么漂亮的画呢？,互动课堂,朗读指导,（,课后第,1,题,）,用夸赞的语气，配上动作读一读。,这么多小动物都来参加了，可是青蛙为什么没参加？,着,多音字,睡,着 着,火,zho,笑,着,、看,着,zhe,大家笑,着,玩耍的时候，屋子,着,火了。,zhe,zho,像青蛙一样冬眠的动物还有哪些呢？,仿照儿歌说一说,。,朗读指导,（,课后第,1,题,）,轻柔地读一读这个问句，不要吵醒小青蛙哦！,合作朗读,歌曲：,雪地里的小画家,听一听，唱一唱,想象画面，仿说句子：,还会有谁来和他们一起画画呢？,画,。,画,。,画,。,书写：,先写短横，再向斜下写竖，有点向左斜，最后向右侧写一个有弧度的钩。钩要小，弯要有弧度。,横折弯钩,笔画学习,书写：,（,1,）竖撇可先写直,一点,，然后才撇出去。,（,2,）横折弯钩一笔写成,。,组词：,几,个,几,天,j,学写字,书写：,（,1,）,中间两横不接触两边。,（,2,）,中间第二横在横中线上。,（,3,）竖在竖中线上,。,组词：,不,用,用,处,yng,雪地里的小画家,结构梳理,课文以生动活泼的语言讲述了一群,(),在雪地上画画的情景，形象地介绍了,(,)(,)()(),四种动物爪（蹄）的形状和,(),冬眠的生活习性。,小动物,小鸡,小狗,小鸭,小马,青蛙,课文小结,歌曲：,小动物怎样过冬,冬季里刮呀刮北风，冰天雪地天呀天,气冷。,我们穿上厚棉衣，小动物怎样,过冬。,小动物怎样过冬，小羊毛儿长得,长，,小兔毛儿厚绒绒，燕子飞到南方,去，,小青蛙睡在泥土中，小青蛙睡在泥土,中。,拓展延伸,一群小画家来到了雪地上画画，其中,没来，因为,。,根据课文内容填空。,青蛙,他在洞里睡着啦,课堂演练,赠送以下课件,猜谜语,驼背老公公，胡须翘松松，,爬到锅台中，全身红彤彤。,(,猜一动物的名字,),15,*,小 虾,在作家菁莽的眼里，小虾是一种可爱有趣的小动物。课文中都写了些什么呢？请同学们自由读课文，借助注音读准生字，读通课文，长句子多读几遍。,初,读,课,文,大缸 漏下 空隙 洒落,甚至 青苔 竹荫 钳子 立即 一副 搏斗 激烈 虾卵,字,词,学,习,我会读,辨析形近字,末：,未：,从木（树的象形），上面的长横表示树梢长，与“本”（树根）形成反义，如本末倒置”“舍本逐末”，引申义指物体的尖端。,象形，上部分像树木枝叶重叠，上横短，下横长，本义指枝叶繁茂。,副：,幅：,剖分，破开。,布帛的宽度。,学习提示：,想想每个自然段的大意。,圈画文中自己感兴趣的词句。,想养小虾；捉小虾、逗小虾、为小虾采水草、产小虾等。,读一读，说一说：课文第,1,、,2,自然段中，哪些句子是你比较喜欢的？为什么喜欢？,这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。,描写细致生动。抓住小虾颜色不同的特点来写小虾的外形。,自由读第,3,自然段，说说主要写了什么。,第,3,自然段围绕哪句话写的？作者是怎么写的？,缸里的小虾十分有趣。,总起句，概括了整个自然段的主要内容。,读一读，说一说，这段话其他几句话写了什么。,第,2,句写小虾悠闲休息的样子。,第,3,句写小虾被惊扰后的表现。,第,4,、,5,句写小虾与同伴搏斗的情景。,缸里的小虾怎样有趣？画出相关语句，在小组内交流。,它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。,用“有的,有的,有的,”句式写出了小虾悠然自得的样子。,要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。,想象小虾搏斗的激烈情景。,如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。,合作读第,3,自然段（教师读第,1,句，学生读,2-5,句）。,分角色有感情地朗读“休息”“生气”“搏斗”三个部分。,学法回顾,刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？,抓住关键语句概括主要内容。,按课文内容填空，探讨作者是如何把小虾生动地呈现在读者面前的。,这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是（）；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是（），大家叫它千年虾。,才长大的,老的,观察细致，只有认真观察，文章才能写得具体、生动。,准确、恰当地运用词语，按照一定的顺序来写。,融入感情。,作者是如何把这篇文章写好的？,拓,展,延,伸,画一画：画几只小虾。,读一读：有感情地朗读课文。,抄一抄：摘抄文中你喜欢的语句。,写一写：写一种你喜欢的小动物。,看虾,捉虾：养在缸中,小虾,受干扰：生气,不受干扰时：悠闲,照顾虾,活泼有趣,惹人喜爱,打架：激烈,板,书,设,计,采水草、捡石块,繁殖,外形,