点滴做起防微杜渐.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,点滴做起 防微杜渐,环节一、学知识，识蚁穴,探究“一般违法与犯罪”的联系,活动,1,、我思我悟,16,岁的魏某曾被评为三好学生，父母夸他有出息，老师为他高兴，同学们都羡慕他。但自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，他就渐渐变了。他学会了吸烟，并开始喝酒。由于经受不住不良诱惑和朋友的“逼迫”他还经常去营业性舞厅。由于花钱越来越多，家里给他的零花钱满足不了他的需求，于是他开始小偷小摸。他多次到超市“拿”几罐饮料、偷几件文具，然后卖给一些小同学。为此，魏某曾被公安机关拘留。,小偷小摸仍不能满足魏某高消费的需要于是他开始撬门破锁，盗窃钱财。他先后,7,次到同学家行窃，窃得现金,4000,余元和价值,2000,余元的物品。一次，当他潜入同学家中行窃时，被该同学的父亲当场抓获并被扭送到派出所。最后，人民法院以盗窃罪判处魏某有期徒刑。,不良行为,一般违法行为,犯罪,1.,材料中,哪些行为属于不良行为？那些属于一般违法行为？哪些属于犯罪行为？（自学课本,P92,第一段）,2.,试谈谈判断的理论依据是什么？,行政制裁,刑罚处罚,关系,一般违法,犯罪,不同点,共同点,社会危害程度,应受的惩罚,联系,刑法,以外的法律,危害较小,行政、民事制裁,刑法,危害较大,刑罚处罚,一般违法与犯罪的区别和联系,活动,2,、我来归纳,违反的法律,吸烟、喝酒、泡舞厅,小偷小摸,多次入室盗窃,不良行为,一般违法行为,犯罪行为,结论：一般违法与犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟。,我思我悟,关系,一般违法,犯罪,不同点,共同点,违反的法律,社会危害程度,应受的惩罚,联系,刑法,以外的法律,危害较小,行政、民事制裁,刑法,危害较大,刑罚处罚,都是违反了国家法律,都具有社会危害性,都应承担相应的法律责任,虽然有着严格的界限，但二者之间没有不可逾越的鸿沟,一般违法与犯罪的区别和联系,活动,2,、我来归纳,环节二、讲方法，补蚁穴,探究防患于未然的方法,当我们遇到这些情况时，自己会怎么办？理由是什么？,图一,图二,图三,小华让我给他递“小抄”，怎么办？,小勇递给我一支烟，吸不吸？,小华的钢笔我很喜欢，要不要“拿走”？,活动,1,、走进生活,想一想：,在我们周围同学身上存在着哪些不良行为或严重不良行为？,议一议：,这些,潜在的蚁穴,会带来哪些危害？,活动,2,：,请你参与：,（,1,）只有,防微杜渐,，才能防患于未然。,我们要预防违法犯罪，就必须从,杜绝不良行为,做起,俗话说：勿以善小而不为,在现实生活中，除了“杜绝不良行为，防微杜渐”的方法之外，还有什么方法可以加固自我防护之堤？,活动,3,：七嘴八舌,独立完成作业 诚信考试,维护集体利益，多为班级做贡献,拾金不昧 乐于助人,积极承担责任,自觉遵守校规校纪，维护规则秩序,勤俭节约，不盲目攀比,善交益友，不交损友，多交诤友,（,2,）从小事做起，从点滴做起，,加强品德修养,，,增强法治观念，自觉遵纪守法,，才能使自己健康安全地成长。,小杨是一名,14,岁的中学生，他看到同学丽丽的运动手环不错，就偷偷拿回来想占为己有。,后来，小杨的偷窃行为被发现了，在老师的教育和家长的帮助下，小杨主动将手环还给了丽丽。,但是，当小杨回到教室时，发现以前的好朋友对他都敬而远之，有的同学看他走进教室都低下头不说话了。,假如你是小杨的好朋友你会怎样做？,活动,4,、拓展生活,（,3,）对于有不良行为的同学，我们不能歧视他们，应伸出,热情,之手，,帮助,他们及时改正，和他们一同健康成长。,点滴做起 防微杜渐,一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,防患于未然,一般违法与犯罪的区别,一般违法与犯罪的联系,防微杜渐,，从,杜绝不良行为,做起,对有不良行为的同学，,帮助,他们及时改正,学海拾贝,一般违法与犯罪的共同点,从小事做起加强,品德,修养增强,法治,观念,点滴做起 防微杜渐,签名仪式,求实践，固大堤,点滴做起 防微杜渐,签名仪式,教师寄语,行动变成习惯，会决定自己的命运与前程。让我们要从小养成遵纪守法的好习惯，,点滴做起，防微杜渐,，,筑起自我保护的坚固长堤,！,