1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,探究物理规律的,实验步骤,及实验,数据记录表,的教学要求,（一）,实验步骤的教学要求,1,对测量仪器进行调节。,2,组装：有电路图或力学的器材装置图的，要写明按图连接实物。没有的，要具体写出将实验装置组装的过程。,3,对实验前器材的初始状态，实验中应注意的地方要有交代。,4,要表达出控制变量的措施或方法。,5,要表达出改变自变量的措施或方法及自变量的取值个数（变化次数）。在初中物理教学中自变量的取值个数在,28,个之间，具体个数取决于探究目的和测量工具的功能。,6,要测量出自变量和因变量并将结果记录在表
2、格中。自变量和因变量需要间接测量的要写出利用直接测量数据求待测量的依据或公式。,（二）,实验数据记录表的教学要求,1,设计实验数据记录表的目的,有序记录实验数据，用于根据实验数据分析自变量和因变量之间的关系。便于规范有效地交流。,2,实验数据记录表的结构,由表头和空格组成。,表头中的物理量一般包括自变量和因变量，有时自变量或因变量不能直接测量，此时表头中的物理量还要包括为求自变量或因变量而需要测量的中间变量。表头中的每个物理量后都要标注单位，格式为：物理量（符号）,/,单位符号。,空格的个数取决于自变量的取值个数。,例,实验台上有组装好的实验装置，如右图所示，其中弹簧测力计的量程为,05N,。
3、另外还有质量均为,100g,的钩码六个（图中未画出）。要求利用上述实验装置和钩码设计一个实验证明：用动滑轮提升重物时，如果动滑轮的机械效率不变，则有用功跟总功成正比。请写出实验步骤、画出实验数据记录表。,4,解题,分析,解答本题有四个关键：,控制变量，保持挂在动滑轮上的钩码个数不变,改变,6,次绳子自由端移动的距离,测量出各次的有用功和总功,竖直向上匀速拉弹簧测力计,5,（,1,）将弹簧测力计调零，按示意图组装实验器材。,（,2,）在动滑轮挂钩上挂,5,个钩码，用弹簧测力计拉绳子自由端。,5,个钩码的总质量用,m,表竖直向上匀速示，绳子自由端所受拉力用,F,表示，绳子自由端移动的距离用,s,表
4、示，钩码上升的高度用,h,表示。将,m,的数,据,记录在表格中，用弹簧测力计测出,F,1,，,用刻度尺分别测出,s,1,、,h,1,，并把测量数据记录在表格中；,（,3,）保持动滑轮所挂钩码个数不变，依次改变绳子自由端移动的距离,s,，仿照步骤（,1,）再做,5,次实验，将各次的,m,数值记录在表格中，分别测量各次的,F,2,F,6,、,s,2,s,6,、,h,2,h,6,，并把测量数据记录在表格中。,（,4,）利用,W,总,F s,计算出各次的总功,W,总,，用,W,有用,G h,=,mgh,计算出各次的有用功,W,有用,，并将,W,总,、,W,有用,的数据记录在表格中。,6,7,8,小刚同学在研究杠杆的平衡条件过程中，发现：在,阻力为,2N,不变，阻力,臂,保持,0.18m,不变,的条件下，当杠杆平衡时动力跟动力臂之间有一定的关系。为研究此关系，他进行了一系列的实验，并记录了如下表所示的实验数据。请你对表格中的数据进行分析，归纳出实验,结论：,。,动力臂,/cm,3,6,9,12,18,24,动力,/,N,12,6,4,3,2,1.5,
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