1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,尺有所短 寸有所长,自由朗读课文，读准字音，读通,句子,并把带有拼音的字多读几遍。,冒昧 寂寞 分析 嫉妒,和睦相处,患难与共,受益匪浅 年逾古稀,受益,匪,浅,1,、强盗,2,、不,年,逾,古稀,1.,超过、越过,2.,更,指人七十岁,1,、张国强同学遇到了什么烦恼？,2,、柯岩老师是怎么看待这个问题的？,默读思考：,默读回信的第,6,、,7,自然段,把,使你深受启发的句子画出来,，,写下,自己的感受。,我学着发现人家的长处，一点一,滴地改正自己的不足，我拥有了越来,越多的好朋友，彼此知心交心，患难,与共
2、让我们一起记住“,尺有所短，寸有所长,”这句名言吧！一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。,张国强同学给柯岩的信,柯岩老师：您好。,我从报纸上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识您，还是冒昧地给您写封信，向您说件事儿。,我在班里原来好朋友很多。最近，我的作文在全文征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者来采访我。本来是件高兴的事，但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏远了，有的还不理我了。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉
3、妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学们勾肩搭背，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。,敬祝,身体健康,小学生 张国强,5,月,10,日,信的格式,(1),称呼。把对收信人的称呼写在,第一行，顶格,后面加上冒号,。表示下面有话要说。,（,2,）,正文,。信的主要部分。,正文的开头空两格,，通常是,先写问候的话，,如,“,您好！,”“,你身体好吗？,”,如果写的是回信，可以写,“,月,日的来信已收到,”,等内容。,（,3,）结尾。正文完了，,结尾,应写上,致敬,或,祝福的话，,“,此致,”“,祝你,”,等字眼，应紧
4、接正文之后，或单独占一行，空两格写；,“,敬礼,”“,健康,”“,工作顺利,”,等字眼，要另起一行顶格写。,另起一行,空两格,写,再起一行,顶格,写,（,4,）署名。结尾写完后，在,信的右下方,写上写信人的名字。,（,5,）日期。日期,另起一行写,与署名上下排对齐,。,火眼金睛,王老师：您好！我有个难题想请教您，希望得到您的帮助。我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近我们因为一点小事闹得很不愉快。我知道这回闹别扭是我的错，也知道应该向她道歉。可是，我就是没有勇气面对她。不跟她道歉和好，我们都感到很别扭，特别是我，心里总是很难受，有愧于人的感觉真不是滋味。几次想对她开口，又欲言又止，怕说得不是时候不是地方，怕,您说我该怎么办？敬祝,身体健康,2014,年,12,月,8,日,陈朵朵,布置作业：,1,、你最近有没有特别想说的话，以书信的形式向你信任的人一吐为快。,（注意书信的格式）,2,、了解信封的书写方法。,
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