1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,小数的意义,第,四,单元,（小数的意,义）,人教版四年级数学下册,赵坪小学 魏秀娟,孩子们好！,姓名 魏秀娟,性别 女,身高,1.6,米,体重,52.5,千克,兴趣爱好 每天用,1.5,小时看书，用,0.5,小时运动。,我们,还学过一些数，像,0.1,、,0.2,、,0.13,、,2.56,等，这些数都是什么数,?,小数,一、复习铺垫，导入新课,小数的意义,数小,分数,？,二,动动手！,请同学们拿出准备好的正方形纸按照老师的要求，动手画一画。,假,设正方形纸的大小用“,1,”来表示，请同学们用阴影部分表示出
2、0.3,。,分数,小数,把,“,1,”,平均分成,10,份，,3,10,其中的,3,份是,也可以表示,0.3,。,发现：一位小数表示什么？,0.3,就表示十分之三,0.7,就表示十分之七,一位小数表示十分之几,成功等于百分之一的灵感加百分之九十九的努力,-,爱因斯坦,分数,小数,把,“,1,”,平均分成,100,份，,1,100,其中的,1,份是,也可以表示,0.01,。,1,把,“,1,”,平均分成,100,份，,23,100,其中的,23,份是,(),也可以表示,(),。,0.23,发现：两位小数表示？,0.01,表示百分之一,0.23,表示一百分之二十三,两位小数表示百分之几,学习小数
3、计数单位的进率,教材,33,页黑体字由学生自学总结小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一,.,分别写作,0.1,、,0.01,、,0.001.,每相邻两个计数单位之间的进率是,10,。,1,10,0.1,10,0.3,10,0.7,3,7,一 位小数,1,100,0.01,100,0.03,100,0.06,4,8,两位小数,1,1000,0.001,1000,0.006,1000,0.013,6,13,三 位小数,小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一,.,分别写作,0.1,、,0.01,、,0.001.,每相邻两个计数单位之间的进率是,10,。,0.6=,(),1,0.37=,
4、),37,0.65=,(),65,=(),100,87,=(),1000,48,=(),100,15,1,、,在,(),里填上合适的数。,10,0.87,0.15,100,0.048,100,三、巩固练习,二、创设情境，揭示课题,1,、,0.8,的计数单位是,(),，有,(),个,(),。,2,、,0.06,的计数单位是,(),，有,(),个,(),。,3,、,0.34,的计数单位是,(),，有,(),个,(),。,0.01,6,0.01,8,0.1,0.1,0.01,0.01,34,2,、,填一填,4,、,0.132,的计数单位是,(),，有,(),个,(),。,132,0.001,0.0
5、01,这节课，你有什么收获？,课堂总结,小数的意义,认识小数的意义；知道分母是,10,、,100,、,1000,的分数可以用小数来表示；,知道小数的产生，了解小数与分数之间的关系；,每相邻两个计数单位之间的进率是,10.,知道小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一,分别写作,0.1,、,0.01,、,0.001,六、介绍小数的历史，拓展视野,四、布置课外作业,1,：,第,36,页练习九，第,2,、,3,题，,2,：,同步导学与优化训练,第,18,页内容,课后作业,1,、填空,（,1,）,0.4,里面有（）个,0.1,，,8,个,0.1,是（）。,0.17,里面有（）个,0.01,25,个,0.01,是（）。,0.25,的计数单位是（），有（）这样的计,数单位。,每相邻两个计数单位之间的进率是（）。,（,2,）把下面的分数写成小数,=,（）,=,（）,=,（）,=,（）,6,10,18,100,1,1000,186,1000,
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